La réforme de la formation professionnelle reste mal connue par les très petites entreprises et les Petites et moyennes entreprises. C’est le résultat de l’enquête réalisée par AGEFOS PME avec Ipsos : Perspectives 2015. Seuls 9 % des dirigeants de TPE-PME affichent une bonne ou très bonne connaissance de cette réforme récente. Consulter perspectives 2015. Voir l'article...

Par François Gleizes, Louis Meuric, division Emploi, Insee. L'enquête « formation des adultes » (AES pour « Adult Education Survey ») vise à mesurer notamment l'accès des adultes à la formation selon les concepts définis au niveau européen de formation formelle (ou diplômante) ou de formation non formelle (non diplômante) dans une perspective de comparaison entre États membres.
Elle a également pour objectif de caractériser les formations suivies (niveau, domaine, durée) et de connaître les raisons de la participation comme de la non participation.
En France métropolitaine, en 2012, plus d'une personne sur deux âgée de 18 à 64 ans a suivi au moins une formation dans l'année, que ce soit dans un but personnel ou professionnel. Voir l'article...

1. This letter announces the plans for the 2015 National Student Survey (NSS), and the action requested from all institutions by Friday 28 November 2014. It also provides further information about outcomes from earlier surveys and general features of the survey.
2. Detailed guidance relating to the 2014 NSS and the action requested is at Annex A for higher education institutions (HEIs) and alternative providers, and Annexes B and C for further education colleges (FECs). More...

L'enquête Emploi en continu est la seule source fournissant une mesure des concepts d'activité, chômage, emploi et inactivité tels qu'ils sont définis par le Bureau international du travail (BIT). Elle comporte par ailleurs des informations très nombreuses sur les caractéristiques des personnes (sexe, âge, diplôme, expérience, etc), les conditions d'emploi (profession, type de contrat, temps de travail, ancienneté dans l'emploi, sous-emploi, etc.), les situations de non-emploi (méthodes de recherche d'emploi, études, retraite, etc.).
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Tous les trois ans, le Céreq (Centre d’études et de recherches sur les qualifications) réalise une grande enquête auprès des jeunes ayant quitté le système éducatif trois ans auparavant.
Sous le titre « Quand l’école est finie. Premiers pas dans la vie active » le Céreq publie les résultats de l’enquête qu’il a menée en 2013 auprès des jeunes sortis du système scolaire en 2010.
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Pour la cinquième année consécutive, l’Université d’Angers propose les résultats d’une enquête sur le devenir de ses anciens étudiants diplômés de Licence professionnelle et diplômés de Master 2.
Les enquêtes à 30 mois menées par l’Université d’Angers répondent à une demande du ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche. La situation des diplômés a été examinée au 1er décembre 2013, soit 30 mois après l’obtention du diplôme pour les promotions 2010/2011. Cette année, elles portent sur 37 licences professionnelles et sur 57 masters.
Dans ces deux études, les formations sont listées par ordre alphabétique. Chacune d’entre elles fait l’objet d’un état de la situation de ses étudiants diplômés selon 14 indicateurs parmi lesquels le niveau d’emploi occupé, le statut de l’employeur, la localisation de l’emploi ou encore le degré de satisfaction relatif à l’emploi occupé.
Ces études qui permettent une meilleure connaissance réciproque des milieux universitaires et professionnels peuvent contribuer à améliorer l’insertion des futurs diplômés. Elles fournissent également des informations pour faire évoluer les formations.
Pour aller plus loin
Lire les études :
Le devenir des diplômés de Licence Professionnelle : promotion 2010/2011, Université d'Angers, Service universitaire d'information d'orientation et d'insertion professionnelle de l'Université d'Angers, 2014
Le devenir des diplômés de Master 2 : promotion 2010/2011, Université d'Angers, Service universitaire d'information d'orientation et d'insertion professionnelle de l'Université d'Angers, 2014. Voir l'article...

Cette cinquième édition de Quand l’école est finie, apporte un éclairage sur les premiers pas dans la vie active des jeunes en France.  Elle présente des résultats détaillés de l’enquête menée par le Centre d'études et de recherche sur les qualifications (Céreq) au printemps 2013, auprès des jeunes ayant arrêté leurs études en 2010. Les jeunes ont de plus en plus de difficultés à trouver leur premier emploi et les inégalités se creusent. Voir l'article...