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Formation Continue du Supérieur
master
30 janvier 2013

L’AERES évalue le master Erasmus Mundus EuroPhilosophie

AERESDans le cadre de ses missions, l’AERES est amenée à évaluer des formations construites en partenariat international: double diplôme, diplôme conjoint, ou master de type Erasmus Mundus.
En septembre 2012, l’université de Toulouse II-Le Mirail a sollicité l’AERES, au regard de sa reconnaissance internationale et de son inscription au registre européen EQAR afin qu’elle organise l’évaluation externe du master Erasmus Mundus « Philosophies française et allemande dans l’espace européen » dit « EuroPhilosophie ».
L’université de Toulouse II-Le Mirail avait été saisie, au préalable, par les universités allemandes de Bonn et de Wuppertal, partenaires du master, en vue qu’une évaluation externe des diplômes délivrés par ces deux universités dans le cadre de la formation soit organisée, conformément à la nouvelle réglementation allemande. Celle-ci permet à un établissement allemand délivrant un diplôme conjoint de faire appel à une agence étrangère pour procéder à l’évaluation de sa formation. L’agence allemande concernée, au regard des résultats de l’évaluation organisée par le partenaire étranger peut alors procéder à l’accréditation. Pour le master « EuroPhilosophie », le partenaire de l’AERES est AQAS (Agentur für Qualitätssicherung durch Akkreditierung von Studiengängen).
Dans ce contexte, l’AERES a élaboré un processus d’évaluation particulier ainsi qu’un guide d’évaluation/accréditation. Ce nouveau référentiel tient compte d’un certain nombre de critères: les critères de l’AERES pour l’évaluation des masters, des critères spécifiques à l’évaluation des formations internationales et des critères d’autres agences d’évaluation nationales, notamment de la NVAO et de l’AQAS.
Les prochaines étapes clés:

- 15 janvier 2013: remise du dossier répondant au guide d’évaluation/accréditation de l’AERES;
- Du 15 janvier au 10 février 2013: examen du dossier par le comité d’experts;
- 14 février 2013: visite sur site du comité d’experts;
- Mi-avril 2013: remise du rapport final de l’AERES au responsable du Master, au président de l’Université de Toulouse II-Le Mirail et à la directrice de l’agence allemande AQAS.
AERES As part of its mission, the AERES is asked to assess training in international partnership built: double degree, joint degree, or master Erasmus Mundus type. In September 2012, the University of Toulouse II-Le Mirail requested AERES, under its international recognition and its registration to the European EQAR it organizes the external evaluation of Erasmus Mundus Masters "Philosophies French and German in the European space", says "EuroPhilosophie." More...
30 novembre 2012

Ne lisez pas l’enquête Masters 2009

Blog Educpros de Pierre Dubois. http://blog.educpros.fr/pierredubois/files/2012/01/duboismanifnovembre-copie.jpgNe lisez pas les résultats de la 3ème enquête sur les diplômés de masters obtenus en 2009, parue le 13 novembre 2012. Elle présente les mêmes défauts et la même inutilité que celle de l’an dernier. Absence de communiqué de Geneviève Fioraso. J’évite de me fatiguer à écrire la même chose qu’un an plus tôt! Et donc, ci-dessous copie de la chronique de l’an dernier et de ses “explications de texte”.
“Ne lisez pas les résultats de la 2ème enquête sur les diplômés de masters obtenus en 2008 (situation au 1er décembre 2010). Ils sont donnés université par université, pour 4 grands types de discipline, chacune d’entre elles comportant plusieurs sous-disciplines. 4 indicateurs sont retenus pour mesurer la qualité du devenir professionnel: taux d’insertion, taux de cadres et de professions intermédiaires, taux d’emplois stables, taux d’emplois à temps plein.
Ne lisez pas les résultats de l’enquête. L’indicateur “taux d’emploi à temps plein” ne sert à rien. Le “taux de cadres et de professions intermédiaires” est un fort mauvais indicateur: depuis qu’existe la nomenclature des niveaux de formation (début des années 70), le statut attendu pour un diplômé de bac+5 est celui de cadre et non celui de profession intermédiaire; la fusion des deux catégories masque des déclassements. Et surtout, il manque, comme l’an dernier, un cinquième indicateur, le salaire! C’est bien sûr l’indicateur le plus important. Mais l’incomplétude des indicateurs ne suffirait pas pour décider de jeter l’enquête de la DGESIP à la poubelle. Il y a d’autres problèmes!
Ne lisez pas … car les résultats en ligne ne permettent pas de mesurer la qualité du devenir professionnel des diplômés 2008. Pourquoi? Parce que la méthodologie de l’enquête a “éliminé” la majorité d’entre eux. Combien de diplômés de master en 2008? L’indicateur 8.18 des RERS 2010 donne la réponse: 22.140 diplômés de masters “recherche”, 65.221 de masters “professionnels”, 7.069 de masters “indifférenciés”, soit un total de 94.430 diplômés. Suite de l'article...
Blog Educpros Pierre Dubois. http://blog.educpros.fr/pierredubois/files/2012/01/duboismanifnovembre-copie.jpg Μην διαβάσετε τα αποτελέσματα της τρίτης έρευνας των αποφοίτων των πλοιάρχων που επιτεύχθηκε το 2009, που δημοσιεύθηκε 13, Νοεμβρίου, 2012. Έχει τα ίδια ελαττώματα και το ίδιο άχρηστο σε σχέση με πέρυσι. Δεν ειδήσεις Genevieve Fioraso. Αποφεύγω να κουραστικό να γράψω το ίδιο πράγμα πριν από ένα χρόνο! Και έτσι κάτω από ένα αντίγραφο του χρονικού πέρυσι και «κείμενο εξήγηση" του.
"Μην διαβάσετε τα αποτελέσματα της δεύτερης έρευνας των αποφοίτων των πλοιάρχων που λαμβάνονται το 2008 (την 1η Δεκεμβρίου 2010). Τους δίνονται από το πανεπιστήμιο κολέγιο για τέσσερις κύριους τύπους πειθαρχίας, το καθένα με πολλές υπο-ειδικότητες. Τέσσερις δείκτες που χρησιμοποιούνται για τη μέτρηση της ποιότητας του να γίνει επαγγελματίας: ποσοστό εισαγωγής, το frame rate και ενδιάμεσα επαγγέλματα, τα ποσοστά απασχόλησης σταθερό επιτόκιο της πλήρους απασχόλησης. Περισσότερα...
28 octobre 2012

1er Salon Régional des Masters et des Licences Professionnelles

JPG - 73 koLe 17 novembre 2012, le Carrefour des Etudiants et les différentes composantes de l’Université de Limoges organisent le 1er Salon Régional des Masters et des Licences Professionnelles.
Au programme:
Des échanges sur stands avec des responsables de formation.
Des rencontres avec des anciens étudiants.
Des conférences:
- 10h00 Les métiers du numérique
- 11h00 Les métiers de l’environnement
- 14h00 La domotique (dans le cadre du zoom métiers de la Cité des Métiers, partenaire de la manifestation)
- 15h00 L’alternance et la formation tout au long de la vie
- 16h00 Les métiers de l’enseignement
Mais aussi des plateaux TV, réalisés par l’équipe de Canalsup et retransmis sur la radio RTF.
Pour plus de renseignements, veuillez contacter le Carrefour des Etudiants au 05.55.14.90.70.
Cité des métiersLe 17 novembre 2012 à Ester Technopole, le Carrefour des Etudiants et les différentes composantes de l’Université de Limoges organisent le 1er Salon Régional des Masters et des Licences Professionnelles.
Au programme : Des échanges sur stands avec des responsables de formation, des rencontres avec des anciens étudiants.
Pour plus de renseignements, veuillez contacter le Carrefour des Etudiants au 05.55.14.90.70 ou cliquez sur "salon masters et licences professionnelles".

JPG - 73 kb On 17 November 2012, the Carrefour Students and the various components of the University of Limoges organizing the first Regional Masters Salon and Professional Licensing.
The program:

Exchanges on stands with training managers.

Meetings with alumni.

Conferences:

- 10:00 Professions digital

- 11:00 The environmental activities

- 14:00 The home automation (through the zoom trades Cité des Métiers, a partner of the event)

- 15:00 The alternation and training throughout life

- 16.00 teaching careers

But also TV trays, made by the team Canalsup and broadcast on radio RTF.

For more information, please contact the Student Carrefour at 05.55.14.90.70
. More...
25 octobre 2012

Un parcours « Intelligence Interculturelle » pour le MASNI d’Aix-Marseille Université

http://www.meilleures-licences.com/images/commande.jpgAvec la mise ne place de la nouvelle habilitation ministérielle 2012-2017, le Master de Négociation Internationale et Interculturelle, 5e du Classement SMBG des Meilleurs Masters, MS et MBA en Management International ouvre un parcours « intelligence interculturelle ». Dans ce cadre, deux conférences seront organisées:
Jeudi 25 octobre 2012 :

Intervenants :
• Claude COMBE, Chargé de Mission Régional à l’Intelligence Economique DIRECCTE PACA Ministères de Bercy,
• Laurence LECERF, DZRI Ministère de l’intérieur,
• Benoît TAIEB, DZRI Ministère de l’intérieur.
Thèmes des interventions :
• La PPIE (Politique Publique d’Intelligence Economique) Aspects historiques et conceptuels, dispositifs interministériels, ministériels régionaux,
• La répartition des missions des services (IE offensive et défensive),
• Les points de vigilances et de sensibilisation vis-à-vis des entreprises et des labos.
Lundi 19 novembre 2012 :

Intervenant :
• Mathieu Guidère, Professeur des Universités et Directeur de recherches à l'Université de Toulouse 2 (Islamologie et pensée arabe).
Thème de l’intervention :
• La veille stratégique multilingue : de l'analyse à l'anticipation
Cette intervention sera suivie d’une Table Ronde animée par Michel Dolinski du département d'études asiatiques.

http://www.meilleurs-masters.com//logo_ecole/Logo_AixMarseilleUniv-MASNI_20120308110305.jpg http://www.meilleures-licences.com/images/commande.jpg With the rigging of the new empowerment Ministerial 2012-2017, the Master of International and Intercultural Negotiation , 5th SMBG Ranking of the Best Masters, MS and MBA in International Management opens a path "intercultural understanding".
In this context, two conferences will be held:

Thursday, October 25, 2012:
Speakers:
• Claude COMBE, Chargé de Mission in the Regional Intelligence DIRECCTE PACA Ministries Bercy
• Laurence LECERF, DZRI Ministry of the Interior,
• Benoît TAIEB, DZRI Ministry of the Interior. More...

30 septembre 2012

Les masters préférés des recruteurs

Orientations : études, métiers, alternance, emploi, orientations scolaireL'entrée dans le monde du travail se prépare dès les études. Le conseil trouve tout son sens au moment de choisir son master. Alors que son intitulé viendra clôturer la rubrique "formation" du futur jeune diplômé, autant connaître les masters qui sauront arrêter le regard des recruteurs.
Attention aux classements
Selon la plupart des enquêtes et des classements, les entreprises ne jureraient que par une poignée de Grandes Ecoles. "Pour être chef de produit chez l'Oréal, il faut sortir de HEC ou de l'Essec", confirme Claire Vinchon, fondatrice de Small IZ Beautiful, cabinet spécialisé dans la mise en relation de PME et de jeunes diplômés. Mais la jeune femme expose d'autres voies: "beaucoup de petites entreprises ont développé de nouveaux produits et s'apprêtent à créer des postes commerciaux et marketing, qui seront de belles opportunités". Car les PME, malgré leur statut de premier employeur de France, ne recruteront en général pas dans le peloton de tête des Grandes Ecoles. "Il y a même un gros complexe, elles pensent souvent que ces diplômés ne voudront jamais venir chez elles ou qu'elles ne pourront pas se permettre de leur offrir un salaire suffisant", décrit Claire Vinchon. "Elles sont moins fermées dans leurs recrutements, il y a plus de diversité", explique la jeune femme, "néanmoins ce n'est pas un recrutement au rabais".
A la recherche de nouveaux viviers
Une telle démarche se retrouve aussi dans les grandes entreprises, comme Ernst & Young, qui recrute 500 jeunes diplômés par an. "Nous recrutons parmi au moins 30 ou 40 écoles différentes", expose Frédéric Lachmann, un des responsables du recrutement de l'entreprise. "Les classements comptent nécessairement, dans la mesure où historiquement ils ont structuré le marché français de l'emploi et conditionné les salaires d'embauches", complète-t-il, "mais si recruter parmi les écoles les mieux classées donne l'assurance en moyenne d'avoir les meilleurs étudiants, ce n'est pas vrai individuellement". Ces dernières années Ernst & Young a ainsi eu tendance à ouvrir son recrutement à d'autres formations. L'explication est simple pour Frédéric Lachmann: "le marché de l'emploi est de plus en plus tendu. Nous sommes directement en concurrence avec les secteurs de la banque et du conseil en stratégie. De plus, avec les départs à la retraite, les entreprises ont besoin de renouveler leurs cadres". Devant cette nécessité de diversifier son recrutement, Ernst & Young s'est également ouvert aux formations universitaires de niveau Bac+5, auprès desquelles l'entreprise effectue actuellement près de 25% de ses recrutements. Le développement des masters spécialisés et masters professionnels permet à l'université de rivaliser de mieux en mieux avec les écoles. "Un de mes clients, qui avait repéré un master spécialisé de la fac, ne souhaitait que des diplômés issus de cette formation, car elle correspondait exactement à ses besoins", témoigne Claire Vinchon. De manière générale, la jeune femme prône l'action de terrain: "il faut rencontrer les entreprises, les professeurs, les anciens étudiants, afin de trouver le bon master pour soi-même et pour son projet professionnel".
Les enquêtes d'insertion professionnelle
C'est une tradition ancienne dans les écoles et qui se systématise dans les universités. Les établissements effectuent souvent des enquêtes d'insertion professionnelle de leurs diplômés de master. Elles permettent de connaître les débouchés de chaque diplôme et même de repérer certains de leurs recruteurs réguliers.
Voir aussi à la Faculté des Lettres d'Aix-Marseille Université le Master pro Tourisme, Langues et Patrimoine en développement durable (TLP) et le Master de Négociation Internationale et Interculturelle (Masni).
Directions: education, business, alternately, employment, school guidance Entering the world of work is already preparing the studies. The Board finds its meaning when choosing his master. While the title will close the "training" future graduate, masters all know that will stop the eye of recruiters.
Attention to rankings

See also the Faculty of Letters of the University of Aix-Marseille Master pro Tourism, Heritage Languages ​​and Sustainable Development (TLP) and the Master of International and Intercultural Negotiation (Masni)
. More...
29 septembre 2012

Master pro - passeport pour l'emploi

Orientations : études, métiers, alternance, emploi, orientations scolaireAnciennement baptisé DESS, le Master professionnel se partage avec le Master recherche le statut de diplôme universitaire de niveau bac+5. Fréquemment assez proche de son quasi "jumeau", il a pour vocation de proposer une insertion immédiate dans le monde du travail.
L'admission en Master professionnel
L'admission en Master 1 se fait généralement de droit pour les diplômés titulaires d'une licence dans la même spécialité. L'admission en Master 2 est cependant conditionnée dans la plupart des formations à une sélection sur dossier, complétée éventuellement d'un examen écrit et/ou d'un entretien. A noter que certains Masters professionnels, comme les Masters Sciences de Gestion (MSG) ou les Master de méthodes informatiques appliquées à la gestion des entreprises (MIAGE), sélectionnent leurs étudiants dès le Master 1.
La formation en Master professionnel
La formation en Master professionnel s'étale sur deux années, soit quatre semestres. Dans la pratique, la première année de Master 1 (M1) se confond le plus souvent avec celle du Master recherche, pour ne se différencier que l'année suivante, lors du second semestre. Les étudiants de Master pro effectuent alors un stage d'une durée de trois à six mois, qui doit mener à la rédaction d'un mémoire professionnel.
Objectif professionnalisation
Chaque université étant libre depuis la loi LRU de 2007 de construire ses propres cursus de formation, il n'existe pas de référentiel commun à l'ensemble des Masters professionnels. L'aspect "professionnalisant" de ces cursus pourra donc différer selon les spécialités et les établissements. Généralement, un stage longue durée et la présence d'intervenants issus du monde professionnel dans les enseignements sont autant de garanties d'une bonne préparation à l'entrée sur le monde du travail. Enfin, les universités sont de plus en plus nombreuses à ouvrir leurs Master pro à l'alternance, qui est généralement garante d'une excellente insertion professionnelle.
Voir aussi à la Faculté des Lettres d'Aix-Marseille Université le Master pro Tourisme, Langues et Patrimoine en développement durable (TLP) et le Master  de Négociation Internationale et Interculturelle (Masni).

Οδηγίες: εκπαίδευση, τις επιχειρήσεις, εναλλακτικά, την απασχόληση, την καθοδήγηση σχολείο Παλαιότερα γνωστό ως Master, Master Professional μοιράζεται με το Master of Science πτυχίο κατάσταση bac επίπεδο +5. Συχνά πολύ κοντά σε σχεδόν της «δίδυμο», έχει ως στόχο να παρέχει άμεση εισαγωγή στον κόσμο της εργασίας. Βλ. επίσης την Φιλοσοφική Σχολή του Πανεπιστημίου της Aix-Marseille Master PRO Τουρισμού, Γλώσσες Κληρονομιάς και την Αειφόρο Ανάπτυξη (TLP) και το Master of International και Διαπολιτισμικής Διαπραγμάτευση (Masni). Περισσότερα...
17 août 2012

Union critical of plan to offer shorter master's degrees

http://www.radionz.co.nz/assets/listeners/000/000/019/original_ray-20120829.jpgThe Tertiary Education Union says a plan to shorten the time it takes to receive a master's degree is putting money ahead of education.
Universities want to offer master's degrees that require about 18 months to complete instead of the current norm of two years.
The Qualifications Authority is consulting on the proposal and says a key reason for it is to make New Zealand more competitive internationally.
Other countries already offer master's degrees shorter than two years, but in New Zealand they are restricted to people who have completed four years of bachelor's degree study.
Education New Zealand says changing that will help attract thousands of international students.
But the Tertiary Education Union says that is not the right reason to make the change and two-year master's degrees are valuable for New Zealand because they involve research. Copyright © 2012, Radio New Zealand

30 juin 2012

Obtenir un Master, c’est parfois un parcours du combattant

http://s1.lemde.fr/medias/web/img/elements_lm/m54x44.pngPar Nathalie Brafman. Des procédures complexes, longues, des critères multiples, des prérequis peu transparents... Obtenir un Master à l'issue de sa licence peut parfois s'apparenter à un véritable parcours du combattant. La médiatrice de l'éducation nationale, Monique Sassier, a décidé de consacrer, la deuxième partie de son rapport annuel, présenté jeudi 28 juin, sur le Master. Plusieurs dizaines de réclamations sont arrivées sur son bureau.
"Après dix ans d’existence, il était permis d’escompter l’arrivée à maturation de ce dispositif qui accueille 300 000 étudiants chaque année en Master 1 (M1) ou Master 2 (M2) - 2000 masters existants avec 5000 spécialités. Cette montée en puissance s'accompagne cependant d'une rapide augmentation des réclamations des étudiants relatives aux procédures d'accès aux formations conduisant au diplôme du Master. Elles sont le symptômes des quelques imperfections, ou des insuffisances, de la réforme des études supérieures", relève la médiatrice.
Une compatibilité entre la Licence et le Master pas toujours "évidente"

C'est par exemple le titulaire d'une licence de géographie qui se voit refuser un Master urbanisme et environnement dans son université. "La mesure de la compatibilité entre le domaine de la licence et celui du M1, d'apparence simple, n'est pas toujours évidente pour les candidats à l'inscription", regrette-t-elle.
Des prérequis occultes de la part des universités

"Les universités doivent faire preuve de transparence", martèle Monique Sassier. Car cette absence de transparence conduit les étudiants à multiplier les candidatures. "Toute l'ambiguïté réside entre un accès de droit en première année et un accès sur évaluations en seconde année pour le même diplôme". Pour Monique Sassier, cette situation résulte du "non-achèvement de la réforme LMD avec une sélection en M2, par analogie en fait avec les anciens DEA et DESS, et non à l'entrée en Master comme le voudrait la logique. Car cela revient à instaurer de fait une présélection dès l'entrée en M1 compte tenu de la très forte spécialisation du diplôme". Cela ne serait pas "choquant" si cela était "conforme aux textes"
De même, "on n'entre pas partout avec un 10/20", affirme Monique Sassier. En effet, cette moyenne n'est pas toujours suffisante pour obtenir le Master de son choix. Pourquoi pas? Mais dans ce cas que les universités le disent. La médiatrice recommande d'ailleurs que le seuil de notes exigées en licence soit communiqué avant que les étudiants envoient leur dossier de candidature en Master.
Enfin, de nombreuses places de M2 sont préemptées directement par des élèves d'écoles d'ingénieurs ou de commerce qui n'ont pas validé de M1. Si la médiatrice n'est pas forcément contre, elle souhaite que les universités le disent clairement et augmentent la capacité d'accueil afin de ne pas léser leurs propres étudiants.
L'absence de recensement des formations accessibles

Pour être sûr d'obtenir une place dans un Master, les étudiants multiplient les candidatures. La solution serait peut-être de recenser les formations disposant encore de places disponibles. Monique Sassier suggère de mettre en place un système analogue à celui d'Admission Post Bac (APB) afin de constituer une "bourse des Masters".
Reconnaissance du Master 1
Le système français repose sur le LMD (licence-master-doctorat soit 3-5-8 ans). De fait, un étudiant qui n'obtient pas son M2 est reconnu au niveau Bac+4. Or, "il peut tout à fait demander le diplôme de la maîtrise à la fin de son M1", indique Monique Sassier. L'article 9 de l'arrêté du 25 avril 2002 prévoit en effet que les universités sont habilitées à délivrer le diplôme de Master, le diplôme national de maîtrise, dans le domaine de formation concerné. Mais il faudrait alors informer systématiquement les étudiants, ce qui n'est pas du tout le cas.
Pas assez de places en M2

Trop souvent, le nombre de places en M2 n'est pas toujours calibré pour accueillir tous les M1 qui le souhaitent. C'est le cas pour les langues étrangères qui offrent 3200 places en M1 mais 2000 places en M2. "Il serait raisonnable que les universités prévoient des capacités d'accueil en M2 en rapport avec les perspectives d'insertion professionnelle mais aussi avec le nombre de leurs étudiants susceptibles de réussir en première année". La psychologie étant sans doute l'exemple le plus dramatique en la matière: 11000 étudiants inscrits en M1 et seulement 5000 places en M2.
Dix ans après la mise en place de ce diplôme, il est peut-être temps d'y apporter des améliorations, voire de le réformer. "Ce n'est pas de notre ressort mais si la DGESIP ou le cabinet du ministre de l'enseignement supérieur nous demande notre avis sur l'avenir du Master on le donnera" indique Monique Sassier.
http://s1.lemde.fr/medias/web/img/elements_lm/m54x44.png~~V Af Nathalie Brafman. Komplekse procedurer, lange, flere kriterier, forudsætninger lidt gennemsigtige... Få en Master i slutningen af ​​licensen kan undertiden ligne en forhindringsbane. Mægleren for Uddannelse, Monique Sassier, har besluttet at afsætte den anden del af sin årlige rapport, præsenterede torsdag 28 Juni, Master. Snesevis af klager er kommet på hans skrivebord. Mere...
16 avril 2012

Les masters de langues étrangères appliquées et de négociation internationale et interculturelle de l'Université d'Aix-Marseille

http://www.institut-service-civique.fr/var/iesc/storage/images/221-78-fre-FR/Accueil_large.pngUniversité d'Aix Marseille
Grande université pluridisciplinaire l’Université d'Aix-Marseille dispense des formations tant en arts, lettres, langues, qu’en sciences humaines et sociales et en sciences et technologies: formations diplômantes débouchant sur les métiers de l’enseignement et de la recherche et cursus professionnalisés tournés vers le monde socio-économique.
Ces formations s’appuient sur plus de soixante unités de recherche labellisées de niveau international. La production scientifique contribue à l’élaboration de nouveaux savoirs ainsi qu’à l’innovation technique, économique et sociale.
La mise en place du dispositif LMD a confirmé et élargi l’ouverture internationale et les initiatives déjà prises en matière de mobilité des étudiants. Les contrats et projets sont nombreux avec des partenaires universitaires européens, mais aussi de pays de Méditerranée, des Amériques, d’Afrique, d’Asie. Les formations sont ouvertes tout au long de la vie par la validation des acquis de l’expérience.
De nombreux services et activités sont offerts aux étudiants (enseignement à distance, documentation, libre service informatique, activités culturelles, artistiques, vie associatives, …). Un accueil spécifique est organisé pour les étudiants handicapés.
A l’Université d'Aix-Marseille, le cadre de formation et de travail est un espace démocratique et convivial, d’ouverture culturelle, centré sur la mise en œuvre des conditions de réussite pour les étudiants et sur l’exercice de la citoyenneté.
La formation proposée par l'Université d'Aix Marseille

L'Université d'Aix Marseille propose d'accueillir des lauréats de l'Institut du Service Civique dans certaines de ses formations, selon des procédures d'admission adaptées.
Des procédures d'admission spécifiques pourraient ainsi être envisagées pour l'accès au master de langues étrangères appliquées ou à celui de négociation internationale et interculturelle; d'autres accès à d'autres filières sont actuellement à l'étude.
http://www.institut-service-civique.fr/var/iesc/storage/images/221-78-fre-FR/Accueil_large.png~~VUniversità Aix Marseille
Grande universitaria completa l'Università di Aix-Marseille offre corsi di formazione in entrambe le arti, discipline umanistiche, lingue e scienze, discipline umanistiche e le scienze sociali e tecnologie: corsi di laurea che portano a una carriera nell'insegnamento e nella ricerca e Naturalmente professionalizzata rivolto verso lo sviluppo socio-economico. Procedure di ammissione e gli orientamenti possano essere considerati per l'accesso al maestro di lingue straniere o per quella di negoziati internazionali e interculturali; altro accesso ad altri segmenti sono attualmente sotto esame. Più...
21 mars 2012

Le Master "Mondes arabe, musulman et hamito-sémitique" présent au 3e Salon des Masters à Marseille

http://www.ac-aix-marseille.fr/wacam/upload/docs/image/jpeg/2012-02/affiche_3.jpgComme l'an dernier, le Master "Mondes arabe, musulman et hamito-sémitique" sera présent au 3e Salon des Masters à Marseille qui se déroulera les Mercredi 4 avril 2012 et Jeudi 5 avril à l’Espace Villeuneuve-Bargemon à Marseille. Vous pourrez vous y renseigner auprès de ses responsables sur ses objectifs professionnels, son contenu, ses conditions d'admission...
Le troisième Salon interuniversitaire des Masters se tiendra à l'Espace Bargemon (Marseille Vieux-Port) les 4 et 5 avril 2012.
A cette occasion, l'Académie d'Aix-Marseille propose une visite de ce salon le 5 avril.
Organisé par les deux universités de l'Académie (l'Université d'Avignon et des Pays de Vaucluse et l'Université d'Aix-Marseille), cette manifestation est une occasion exceptionnelle de s'informer sur la totalité de l'offre de masters de notre académie, pour les élèves qui envisagent d'entreprendre un cursus universitaire de haut niveau.
Les professeurs des écoles, des collèges, des lycées et le personnel administratif de l'Adadémie qui souhaitent participer à cette rencontre le 5 avril, peuvent remplir et retourner la fiche d'inscription ci-jointe signée (Code rencontre AM-CEN-08, Intitulé: Salon des Masters). Les modalités de prises en charge sont identiques à celles du Plan Académique de Formation. Fiche d'inscription. Modalités d'inscription. PLANS d'accès.
http://blog.univ-provence.fr/templates/blog_41/Mams/img/header.jpgMention : LANGUES ET CULTURES ÉTRANGÈRES: AIRE CULTURELLE ARABE, MUSULMANE ET HAMITO-SÉMITIQUE.
Responsables de la Mention: Pierre LARCHER, Philippe CASSUTO.
Spécialité : Formation à la recherche, Responsable M. LARCHER
Spécialité : Métiers de l’Enseignement et de la Formation, Responsable M. IMBERT
Spécialité : Tourisme, Langues, Patrimoine, Responsable M. CASSUTO

Nom du département: Département des études moyen-orientales. Aller au Site du Master.
Laboratoire d'accueil: IREMAM.
Télécharger le
Dossier de Pré-inscription: Année 2012-2013
à renvoyer impérativement avant le 1er juin 2012.
Les candidats retenus seront auditionnés les 28 et 29 juin 2012 par les responsables du Master.
Liste des directeurs de mémoire potentiels et leur spécialité de recherche.
Renseignements pédagogiques: Mme Christine CHALLULAU, lieu: Université de Provence, 29 avenue Robert Schuman, Aix-en-Provence, Bureau: A 435, horaires d'ouverture: ouvert de 9h-11h du mardi au vendredi, tél: 04 42 95 34 62, fax: 04 42 95 34 66.
OBJECTIFS DU MASTER 
Ce Master permet de perfectionner, voire de diversifier les connaissances en langues et en civilisations du Moyen-Orient, anciennes et modernes, tout en ouvrant à d’autres disciplines en lettres et sciences humaines (histoire, histoire de l’art et archéologie, géographie, anthropologie, sociologie, linguistique, études littéraires, philosophie, sciences politiques). Il permet d’acquérir une bonne maîtrise des outils et une solide connaissance de l’état de la recherche et de ses orientations actuelles, en particulier dans le domaine de spécialisation choisie (littérature, histoire, linguistique, islamologie, sémitologie, sciences politiques).
Voir aussi Le Master "Mondes arabe, musulman et hamito-sémitique" présent au 2e Salon des Masters à Marseille, 2e Salon des Masters à Marseille, La vidéo du 2e Salon des Masters à Marseille.
http://www.ac-aix-marseille.fr/wacam/upload/docs/image/jpeg/2012-02/affiche_3.jpgLike last year, the Master "Worlds Arab, Muslim and Hamito-Semitic" will be present at the third Salon in Marseille Masters to be held on Wednesday, April 4, 2012 and Thursday, April 5 at the space-Villeuneuve Bargemon in Marseille. You you can inquire of its officers on career goals, its contents, admission requirements ...
The third Salon Interuniversity Masters will be held at Espace Bargemon (Vieux Port) on 4 and 5 April 2012.

On this occasion, the Aix-Marseille offers a tour of the show on April 5
.

http://blog.univ-provence.fr/templates/blog_41/Mams/img/header.jpgMention: FOREIGN LANGUAGES AND CULTURE: CULTURAL AREA ARAB, MUSLIM AND Hamito-Semitic.
Managers Mention: Pierre Larcher, Philippe Cassuto.
Head of Specialty: Pierre Larcher.
Specialty: Research Training, Mr Larcher Manager
Specialty: Crafts Education and Training, Head Mr. Imbert
Specialty: Tourism, Languages, Heritage, Head Mr. Cassuto
Department Name: Department of Middle Eastern Studies. Go to Site Master.
Laboratory: IREMAM.
Download the Pre-registration: Year 2012-2013 to return this form by June 1, 2012. Successful applicants will be interviewed on 28 and 29 June 2012 by officials of the Master.
Liste des directeurs de mémoire potentiels et leur spécialité de recherche. List of thesis advisors and their potential research specialty.
Educational information: Ms. Christine Challulau, located in University of Provence, 29 Avenue Robert Schuman, Aix-en-Provence, Office: A 435, opening hours: open from 9am-11am Tuesday to Friday, tel: 04 42 95 34 62, Fax: 04 42 95 34 66.
OBJECTIVES OF THE MASTER
This Master allows to improve or diversify knowledge in languages and civilizations of the Middle East, ancient and modern, while opening up to other disciplines in the humanities (history, art history and archeology, geography , anthropology, sociology, linguistics, literary studies, philosophy, political science). It can acquire a good mastery of tools and a sound knowledge of current research and its current guidelines, particularly in the chosen area of specialization (literature, history, linguistics, Islamic studies, sémitologie, political science). More...
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Formation Continue du Supérieur
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