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Formation Continue du Supérieur
fcu
16 janvier 2016

Diplômes de l'enseignement supérieur et VAE - Service commun de la formation continue de l'université

Corse CompétencesLa Validation des acquis de l'expérience VAE s'adresse à tous les publics
Elle permet aux personnes de faire valider par un diplôme leur expérience professionnelle.
Cette certification qui peut être un diplôme, un titre ou un certificat de qualification professionnelle doit être inscrite au Répertoire national des certifications professionnelles (RNCP).
Certifications enregistrées au RNCP
Consulter les titres et diplômes dans le site FIORE seformerencorse.fr
Pour en savoir +   et connaitre  la procédure à suivre, contacter le service commun de la formation continue de l'université de Corse. Voir l'article...

2 janvier 2016

Le développement de la formation continue dans les universités. François Germinet, rapport, 6 novembre 2015

AccueilFrançois Gerninet, président de l'université de Cergy-Pontoise, a remis vendredi 6 novembre, son rapport destiné à promouvoir et accroître l'implication des universités dans la formation professionnelle tout au long de la vie à Najat Vallaud-Belkacem, ministre de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche et Thierry Mandon, secrétaire d'État chargé de l'Enseignement supérieur et de la Recherche.
Dans une société de la connaissance, où le niveau de qualification de la population est en augmentation rapide, l'université a vocation à être l'un des principaux acteurs de la formation tout au long de la vie. Dans ce contexte, une mission a été confiée à François Germinet par Najat Vallaud-Belkacem, le 18 mars 2015, afin de renforcer la formation professionnelle dans le supérieur.
Ce rapport constate que des évolutions sont nécessaires pour développer les besoins en formation continue, à la fois du côté des universités, pour adapter l'offre de formation à des salariés dont les besoins portent le plus souvent sur des formations courtes et non diplômantes ; et du côté des salariés et des employeurs, pour reconnaître les établissements d'enseignement supérieur comme des acteurs majeurs en matière de formation professionnelle.
Les établissements d'enseignement supérieur représentant seulement 3% du marché de la formation continue en France, leur potentiel de développement est donc très important. Les ministres ont fixé l'objectif de développement du chiffre d'affaires à 1,5 milliard d'euros d'ici à 2020.
Pour atteindre cet objectif, ce rapport recommande notamment de s'appuyer sur la proximité avec la recherche, de connaître les coûts réels de l'activité de formation continue, de développer des mécanismes d'incitation au niveau des COMUE, d'ouvrir la formation professionnelle à de nouveaux publics (bacheliers professionnels souhaitant démarrer une expérience professionnelle tout en ayant le projet de revenir plus tard dans l'enseignement supérieur, alumni, etc.).
La méthode de mise en œuvre des propositions de ce rapport est novatrice : Najat Vallaud-Belkacem et Thierry Mandon ont annoncé le lancement d'un appel à manifestation d'intérêt dès le 9 novembre, qui permettra de sélectionner fin décembre une dizaine d'établissements pilotes, qui expérimenteront les mesures proposées pour le développement de la formation continue sur la base d'un cahier des charges précis.
Par ailleurs, les services du ministère, ainsi que l'IGAENR, suivront les établissements sélectionnés tout au long de l'expérimentation qui commencera au 1er janvier 2016 et fourniront ainsi une évaluation en continu de ces établissements. Voir l'article...
20 décembre 2015

73000ème article sur le blog / Les universités s’emparent de la formation continue

Par Valérie Grasset-Morel. Suite au rapport Germinet sur le développement de la formation professionnelle continue dans le supérieur, Najat Vallaud-Belkacem et Thierry Mandon fixent aux établissements d’enseignement supérieur un objectif de développement de leur chiffre d’affaires en formation continue à 1,5 milliard d’ici à 2020.
Une dizaine d’établissements supérieurs pilotes seront sélectionnés fin décembre pour expérimenter, à partir de janvier 2016, de nouvelles modalités de développement de la formation professionnelle continue à l’université. Objectif : atteindre 1,5 milliard d’euros de chiffre d’affaires d’ici à 2020. La sélection des établissements s’effectuera sur la base d’un cahier des charges qui fixera les mesures à expérimenter (positionnement marketing, économique, pédagogique…).
Les services du ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, ainsi que l’IGAENR (Inspection générale de l’administration de l’éducation nationale et de la recherche) suivront les établissements sélectionnés pour lesquels le rapport Germinet propose de créer un « label pépite FC », et fourniront une évaluation en continue de ces établissements. Voir l'article...

Les autres repères du blog :
72000ème article sur le blog/Des pistes pour booster la formation continue universitaire
71000ème article sur le blog/International student value to US is $30.5bn
70000ème article sur le blog/How advancing women’s equality can add $12 trillion to global growth
69000ème article sur le blog/Note d'info : La formation continue universitaire 2013 - caractère diplômant
68000ème article sur le blog/En 2012, la FCU accueille 21 % de stagiaires de plus qu’en 2001
67000ème article sur le blog/Coordonnateurs académiques et régionaux dans l’enseignement supérieur - Prorogation du mandat
66000ème article sur le blog/Faire le recteur d’académie
65000ème article sur le blog/Disciplines rares : Défendre un héritage commun
64000ème article sur le blog/RERS 2015 - La formation continue dans l’enseignement supérieur
63000ème article sur le blog/La franc-maçonnerie : laboratoire de l'idée européenne
62000ème article sur le blog/La dépense pour la formation professionnelle est de 32 milliards d’euros
61000ème article sur le blog/Pôle emploi » Obtenez un diplôme de l’enseignement supérieur
60000ème article sur le blog/Catalogue Enseignement supérieur du SPRFPA 2015-2016
59000ème article sur le blog/Universités et produits dérivés
58000ème article sur le blog/Secrétariat de Bologne : passage de relais entre l'Arménie et la France
57000ème article sur le blog/Portiques de grammaire hébraïque découpés en chapitres
56000ème article sur le blog/L’Académie des Langues Anciennes 2015 aura lieu du 15 au 24 juillet à Digne (04)
55000ème article sur le blog/Master MAMHS - Mondes arabe, musulman et hamito-sémitique - les candidatures sont ouvertes
54000ème article sur le blog/Yvon Berland : l'impact du projet de loi Santé sur les universités

53000ème article sur le blog/Enseigner les disciplines rares dans les universités - Web TV ESR
52000ème article sur le blog/Rapport de la CPU : des propositions concrètes pour revaloriser les "disciplines rares"
51000ème article sur le blog/L’université, tête d’affiche de la formation continue
50000ème article sur le blog/Universités - Formation professionnelle tout au long de la vie - publié le 21 mars 2015
49000ème article sur le blog/Laïcité à l’Université
48000ème article sur le blog/Rapport sur les disciplines rares

47000ème article sur le blog/De + en + d’apprentis dans le SUP
46000ème article sur le blog/Professionalization of the Humanitarian Sector
45000ème article sur le blog/La VAE dans les Universités en 2013
44000ème article sur le blog/Un nouveau site pour la formation continue à l’université
43500ème article sur le blog/Rencontre-Débat de l’IREMAM : "Oralité et écriture dans la Bible et le Coran"
43000ème article sur le blog/CPU, un syndicat d’employeurs
42000ème article sur le blog/Alain Gonzalez
41000ème article sur le blog/L’égalité des genres dans les programmes européens
40000ème article sur le blog/Formations et diplômes de l'enseignement supérieur
39000ème article sur le blog/Analyser et valoriser son MOOC: une pratique encore trop rare…
38000ème article sur le blog/Formation: les propositions des Régions pour réussir la réforme
37000ème article sur le blog/FPSPP : nouvelles règles de financement des OPCA/OPACIF
36000ème article sur le blog/Michel Serres : « Plus que jamais, la science peut se raconter »
35000ème article sur le blog/Salarié - Financer son projet
34000ème article sur le blog/Le SUP : l’exception française
33000ème article sur le blog/Un programme pour les demandeurs d’emploi seniors
32000ème article sur le blog/Sortie de l'Atlas de l'ESS
31000ème article sur le blog/L'égyptien à l'Académie des Langues Anciennes - 14-25 juillet 2014
30000ème article sur le blog/Les MOOCs ou l’université 2.0
29000ème article sur le blog/MOOCs : Happiness therapy
28000ème article sur le blog/Universités - La VAE est moins chère et plus rapide que la plupart des actions de formation
27000ème article sur le blog/Académie des Langues Anciennes 2014 - Hébreu – Akkadien – Sumérien
26000ème article sur le blog/Les Universités vous informent sur la Validation des Acquis
25000ème article sur le blog/Malgré la demande, il n'y a toujours pas en France de CAPES de japonais
24000ème article sur le blog/L’Observatoire des parcours VAE en Aquitaine est lancé

23000ème article sur le blog/Académie d'Aix-Marseille - Les filières universitaires
22000ème article sur le blog/Cap Métiers Formation
21000ème article sur le blog/Debt

20000ème article sur le blog/Annexe Formation professionnelle du PLF
19000ème article sur le blog
/The benefits of studying outside London

18000ème article sur le blog/Professionnalisation en nette progression, apprentissage en légère baisse
17000ème article sur le blog/Le plan de formation - Ile-de-France
16000ème article sur le blog/Une formation qualifiante différée pour les jeunes non diplômés
15000ème article sur le blog/Financez votre formation
14000ème article sur le blog/Observatoire VAE
13000ème article sur le blog/Booster son parcours universitaire grâce à un stage,
12000ème article sur le blog/Correspondant Informatique et Libertés (CIL),
11000ème article sur le blog/Conférence européenne des Experts de Bologne,

10000ème article sur le blog/Organisme de formation,
9000ème article sur le blog/La VAE dans les ministères certificateurs en 2011,
8000ème article sur le blog/La VAE à l’Università di Corsica Pasquale Paoli,
7000ème article sur le blog/Osez l'Université dans l'un de ses 31 CFA,

6000ème article sur le blog/L'Association ASSPRO,
5000ème article sur le blog/La formation continue des adultes dans le supérieur,
4000ème article sur le blog/Les chiffres 2010 de la VAE à La Réunion,

3000ème article sur le blog/Contrats apprentissage et pro,
2000ème article sur le blog/Question Formation n°1,

1000ème article sur le blog/Fête de la musique dans les jardins du MESR,

1er article sur le blog / Un forum de la Commission européenne pour promouvoir la coopération entre l’université et le monde des affaires - publié le 4 mars 2008.

6 décembre 2015

72000ème article sur le blog / Des pistes pour booster la formation continue universitaire

logo Entreprise & CarrièresPar Laurent Gérard. Un rapport établit des recommandations pour aider l’enseignement supérieur à multiplier par 2,5 son chiffre d’affaires en formation continue d’ici à 2020.
Comment l’enseignement supérieur peut-il envisager réaliser un chiffre d’affaires de 1 milliard d’euros en 2020 dans le domaine de la formation professionnelle continue, alors qu’il ne pèse aujourd’hui que 400 millions d’euros sur un marché total de 13 milliards d’euros ?
Une trentaine de recommandations sont formulées. Du côté des établissements du supérieur, François Germinet estime que l’offre de formation continue doit être « différenciante » par la « mise en avant de la présence des enseignants-chercheurs », en indiquant un taux minimum de présence de ces derniers, « par exemple 20 % ».
Corollaire de ce point, le rapporteur affirme nécessaire d’intégrer cette activité dans le service des enseignants-chercheurs, « quitte à limiter un pourcentage », et d’intégrer ces missions dans leurs fiches de poste de recrutement. Ce qui impliquera aussi de « prendre en compte dans leurs services et leur rémunération l’adaptation aux modalités pédagogiques de la formation continue ». Voir l'article...

Les autres repères du blog :
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6 décembre 2015

Rapport Germinet : développer la formation professionnelle continue dans le supérieur

CARIF-OREF Ile de La RéunionLe président de l’université de Cergy-Pontoise a remis le 6 novembre son rapport « Le développement de la formation continue dans les universités » à la ministre de l’Education nationale. Ce rapport  s’inscrit au cœur de trois actualités : le rapport1 IGAENR de juillet 2014 sur la formation continue dans le supérieur, la loi du 5 mars 2014 sur la formation professionnelle et le rapport sur la stratégie nationale en matière d'enseignement supérieur (StraNES).
Au moment où se mettent en action les nouveaux dispositifs et les nouvelles instances prévues par la loi, le rapport s’interroge sur les pratiques des universités en matière de formation continue, et plus précisément de la formation tout au long de la vie à partir des constats du rapport IGAENR et des perspectives de la stratégie de l’Etat. Voir l'article...

5 décembre 2015

Développement de la formation continue à l'université : une dizaine d'établissements pilotes

Par Christophe Lacôte. Une expérimentation sera prochainement menée afin de permettre aux universités de devenir des acteurs majeurs de la formation continue.
Afin de renforcer la formation professionnelle dans le supérieur, Najat Vallaud-Belkacem, ministre de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche, a confié à François Germinet, président de l'université de Cergy-Pontoise, une mission qui s'est achevée par la remise d’un rapport le 6 novembre dernier. Ce rapport émet des recommandations pour promouvoir et accroître l'implication des universités dans la formation professionnelle tout au long de la vie.
Constat est fait dans ce rapport que des évolutions sont nécessaires pour développer les besoins en formation continue. Que ce soit du côté des universités, qui doivent adapter leur offre de formation à des salariés dont les attentes portent le plus souvent sur des formations courtes et non diplômantes, ou du côté des salariés et employeurs, qui hésitent à voir les établissements d'enseignement supérieur comme des acteurs majeurs en matière de formation professionnelle.
Un réel potentiel
A l’heure actuelle, les établissements d'enseignement supérieur représentant seulement 3 % du marché de la formation continue en France. Leur potentiel de développement est donc très important. Face à ce constat, les ministres ont fixé l'objectif de développement du chiffre d'affaires à 1,5 milliard d'euros d'ici à 2020. Pour l’atteindre, le rapport recommande notamment de s'appuyer sur la proximité avec la Recherche, de connaître les coûts réels de l'activité de formation continue, de développer des mécanismes d'incitation au niveau des Comue (Communautés d'universités et d'établissements), ou encore d'ouvrir la formation professionnelle à de nouveaux publics.
La méthode de mise en œuvre des propositions est novatrice. Najat Vallaud-Belkacem et Thierry Mandon, secrétaire d'État chargé de l'Enseignement supérieur et de la Recherche, ont en effet annoncé le lancement d'un appel à manifestation d'intérêt dès le 9 novembre. Ce dernier permettra de sélectionner fin décembre une dizaine d'établissements pilotes, qui expérimenteront les mesures proposées pour le développement de la formation continue sur la base d'un cahier des charges précis.
Télecharger le rapport. Voir l'article...
4 décembre 2015

RUE 2016 : Création de la catégorie « formation continue » du Prix AEF – « ESR/entreprises, les meilleures initiatives partagées

Par . Le groupe AEF a lancé, mardi 20 octobre 2015, la 6ème édition des prix AEF – « ESR/entreprises, les meilleures initiatives partagées », dans le cadre du « salon de l’enseignement supérieur et de la recherche, RUE 2016″, qui se tiendra sur le thème de la transformation numérique de l’ESR (Enseignement Supérieur et Recherche) » les 24 et 25 mars 2016 au Palais des congrès à Paris.
Cette édition 2016 du salon inaugure,  en partenariat avec la FCU, une nouvelle catégorie du prix « formation continue ».
Il prendra place aux côtés des deux catégories existantes, l’une en « formation initiale et insertion », l’autre en « recherche et innovation ».
Ce prix récompense des « bonnes pratiques » de binômes : universités et/ou écoles d’une part, entreprises d’autre part.
Dans chacune des trois catégorie sera décernée une mention spéciale « Numérique » – en plus des prix – à des actions sur la transformation numérique de l’ESR.

Nouvelle catégorie « Formation continue »
Peuvent candidater : Comue, universités, UFR, services ou structure dédiée à la formation continue ou à la FTLV (formation tout au long de la vie)… ainsi qu’entreprises, fédérations professionnelles, organismes de formation privé ou associatif…

Les critères pour candidater :
Les actions éligibles sont des partenariats innovants en matière de formations continue pour des salariés, publics en reconversion ou à la recherche d’une qualification.
Le projet doit être :
  • co-construit par l’université/école et l’entreprise,
  • original,
  • dans le registre de la preuve,
  • avoir un caractère duplicable,
  • avoir effectivement démarré et être en cours de réalisation.
N’entrent pas dans les critères la taille (le périmètre) du projet, ou le seul aspect du montage financier. Il ne peut non plus s’agir d’une prestation de service entre un grand groupe et une PME.
Date limite de retour des dossiers : 16 janvier 2016.

Pour en savoir plus. Voir l'article...

26 novembre 2015

Appel à manifestation d'intérêt pour le développement de la formation continue dans les établissements d'enseignement supérieur

Expérimentation Pilotes FC - Novembre 2015
Suite au rapport Germinet sur le développement de la formation continue dans les universités, remis au secrétaire d'Etat Thierry Mandon vendredi dernier 6 novembre, un appel à manifestations d'intérêt pour le développement de la formation continue dans les établissements d'enseignement supérieur est lancé depuis le 12 octobre 2015. Les établissements retenus recevront une dotation en masse salariale de 2 à 3 postes de manière à impulser la démarche. La date limite de dépôt des candidatures est fixée au 7 décembre 2015.

Objet de l'appel à candidature
Suite aux recommandations de la STRANES et au rapport de F. Germinet sur la formation continue dans le supérieur, le M.E.N.E.S.R. lance une expérimentation auprès d'établissements volontaires pour mettre en place un nouveau modèle de déploiement de formations à destination des adultes.
L'objet de cet appel à candidature est de former un groupe pilote d'établissements qui s'engagent dans la mise en oeuvre des recommandations du rapport sur la formation continue, dans le but de tester et préparer les conditions d'un changement d'échelle dans la part de marché que représente l'enseignement supérieur.

Éligibilité
Sont éligibles en priorité les établissements publics de formation et de recherche relevant du M.E.N.E.S.R. Des partenariats avec des établissements relevant d'autres ministères ou privés peuvent être valorisés, ainsi que toute dynamique portée par la COMUE ou le regroupement choisi par l'établissement candidat.

Objectifs attendus

  • Les établissements sélectionnés s'engagent à travailler de manière intensive au sein de ce groupe avec un double accompagnement : ministériel (DGESIP) et I.G.A.E.N.R. Ces échanges visent à élaborer un vademecum des bonnes pratiques pour un développement durable de la formation continue, notamment en vue d'une bonne prise en compte des coûts complets. Ce vademecum sera destiné à accompagner les établissements souhaitant dans un second temps s'engager dans la mise en œuvre d'un nouveau modèle de déploiement de la formation continue.
  • Sont attendus pour la fin 2016, l'élaboration et le déploiement, au sein du groupe pilote, d'une nouvelle offre active de formation continue avec de nouveaux partenariats.
  • Le ministère s'engage aux côtés de ces établissements pilotes sur l'identification des priorités en matière de formation, notamment en favorisant les échanges avec les branches professionnelles et avec les structures ministérielles chargées de l'industrie. Les établissements retenus recevront une dotation en masse salariale de 2 à 3 postes de manière à impulser la démarche.

Le dépôt des candidatures est fixé au 7 décembre 2015, auditions des équipes politiques porteuses mi-décembre, pour une sélection fin décembre 2015 et le lancement des travaux du groupe pilote en janvier 2016.

Constitution du dossier

  • Un dossier de 5 pages maximum est attendu, explicitant d'une part les actifs de l'établissement en matière de formation continue et de relations entreprises, d'autre part la capacité de celui-ci à proposer un modèle pédagogique et économique à même d'opérer un changement d'échelle pérenne d'activité.
  • Le panel d'établissements, universités et écoles, s'efforcera de regrouper tant des institutions déjà fortement présentes sur le domaine de la formation continue mais avec un modèle à renouveler, que des institutions plus novices en la matière mais apportant la preuve d'une forte volonté politique, d'une réflexion avancée sur les modèles économiques des formations, ou encore de liens importants avec le monde socio-économique.
  • L'organisation interne des activités de formation continue d'une part, la capacité à se positionner sur des activités concurrentielles de formation et la mobilisation du corps enseignant et de l'expertise des centres de recherche de l'institution d'autre part feront partie des critères d'évaluation de la candidature.
  • La présence de dispositifs pédagogiques numériques mobilisables au profit de l'expérimentation sera également appréciée, ainsi que l'intégration du projet dans un programme plus vaste de formation tout au long de la vie et d'évolution de notre société, autour d'un service public réaffirmé.
  • Une brève auto-évaluation de la part des établissements de leurs dispositifs actuels, de leurs limites et marges de progrès, ce au regard des éléments du rapport de F. Germinet, est attendue.
  • L'institution candidate décrit les principaux secteurs professionnels où elle propose de déployer son nouveau modèle d'offre.
  • Le dossier de présentation apportera des éléments concrets permettant de rendre objectif le positionnement de l'établissement sur ces différents critères.
  • Il objectivera la fonction des personnels à recruter dans le cadre de la dotation exceptionnelle de 2 à 3 postes. Il indiquera également les moyens mis en oeuvre par l'établissement et la manière dont celui-ci entend mobiliser son plafond d'emploi pour accompagner durablement le déploiement de ce programme pilote.
  • La réponse à cet appel à manifestation d'intérêt est signée par le représentant légal de l'institution candidate.

Les réponses sont à envoyer par e-mail, au plus tard le 7 décembre, à la DGESIP, à Anne Aubert, cheffe de projet pour la FTLV (anne.aubert@enseignementsup.gouv.fr) et Christine Bruniaux, cheffe du département du lien formation-emploi (christine.bruniaux@enseignementsup.gouv.fr). Voir l'article...

26 novembre 2015

L’enseignement supérieur veut se renforcer dans la formation continue

Par Valérie Grasset-Morel. Le comité sur la Stratégie nationale de l’enseignement supérieur (StraNES) propose de développer la formation tout au long de la vie dans l’enseignement supérieur. Dans un rapport remis au Président de la République le 8 septembre 2015 il propose d’atteindre 10 % du marché de la formation professionnelle continue dans les établissements d’enseignement supérieur publics ou reconnus par l’État d’ici dix ans.
Le rapport sur la Stratégie nationale de l’enseignement supérieur (StraNES) intitulé « Pour une société apprenante » (http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/cid92442/pour-une-societe-apprenante-propositions-pour-une-strategie-nationale-de-l-enseignement-superieur.html) propose d’accroître le niveau général de qualification des Français en se fixant à horizon de dix ans un objectif de 60 % d’une classe d’âge diplômée de l’enseignement supérieur. Pour y parvenir, ce rapport qui a été remis le 8 septembre 2015 au président de la République, mise en particulier sur la formation tout au long de la vie (FTLV) qui doit devenir « une réalité » dans l’enseignement supérieur. Le comité StraNES préconise d’accueillir « d’ici 2025, un étudiant sur cinq en FTLV », de réaliser « 20 000 validations des acquis de l’expérience (VAE) » et d’atteindre « 10 % du marché de la formation professionnelle continue dans les établissements d’enseignement supérieur publics ou reconnus par l’État ». Voir l'article...

24 novembre 2015

48th eucen Conference - Dublin (IE) 01-03 June 2016

EucenDublin City University and the Higher Education Research Centre present the announcement of the 48th eucen Conference: Crossing borders through Lifelong Learning: Enhancing Quality and Equity in Higher Education
Lifelong Learning programmes provide bridges for adult students who wish to enter higher education, particularly those from under-represented groups. This conference will contribute to a dialogue across Europe on crossing different types of borders- geographic, disciplinary, institutional and generational- with a view to improving access to higher education for new groups of students. The conference will be of interest to those involved in promoting and supporting access to higher education including researchers, policy makers, administrators and teachers working in higher and adult education.
Participants will be invited to contribute papers, workshops and posters many of which will be published in conference proceedings.
Keep an eye on this website for more information about this conference. More...

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