10 mai 2014

Accord France / Japon

Lundi 5 mai, à 10h, la « Convention de reconnaissance mutuelle des études, des diplômes et des crédits en vue d’une poursuite d’études dans les établissements d’enseignement supérieur du japon et de la République française » a été signée par Hiroshi Matsumoto Président de la Japan Assocation of National Universities (JANU) d’une part et par la Conférence des présidents d’université (CPU) représentée par Luc Hittinger et la Conférence des directeurs des écoles françaises d’ingénieurs (CDEFI) représentée par Elisabeth Crépon. La signature de cet accord s’est faite à l’Elysée, en présence de François Hollande et de Shinzo Abe, Premier ministre japonais et a pour but de « promouvoir les échanges dans le domaine de l’enseignement supérieur entre la France et le Japon ».

Télécharger la convention.

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29 avril 2014

AIU + Rapport annuel

Logo AmueL’AIU publie son rapport annuel 2013 en ligne. Il présente le travail et les résultats de l'Association et fournit des informations sur les réalisations de chaque thème prioritaire ainsi que sur les publications parues. Il comprend également un aperçu de la gouvernance, des membres, ainsi que le rapport financier.

En savoir + > Rapport annuel 2013 + AIU

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06 mars 2014

Free report on #teaching to reach education for all

Inge Ignatia de WaardBy Inge Ignatia de Waard. Reaching education for all has been on the lips of many developing regions and their policy makers, but the pace of that race is slow. As a distance learning researcher and specifically into mobile learning, I often support technology as an important factor to reach learners all around the globe. That fact gets disputed regularly at home as my partner is a teacher who pulls my feet back on the ground saying: in order to reach all students, you need to support and talk to all students. She is right, the only way to reach everyone and ensure education for all is to invest in teachers. Technology is only an instrument, and believing technology will help us all is as silly as saying that when everyone would have a spoon, we would all be eating. Without a fruitful soil, without teachers, without available content, any progress will only happen at low speed.
UNESCO is right on that train of thought and has recently published an extensive report entitled: Teaching and learning: achieving quality for all. I must admit I like the addition of 'quality' to the 'education for all' concept. The report is available in two formats: a 50 page summary (available in English | French | Spanish | Arabic | Russian |Chinese | Hindi | Portuguese) highlighting findings and strategies, and the full report (just under 500 pages as an  English Full Report French | Spanish (pdf.s)) for all that really want to dig in the details. Read more...

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29 décembre 2013

Inaugural International Conference on Open and Flexible Education - ICOFE 2014

http://icofe2014.ouhk.edu.hk/gfx/e-02.pngAbout the Conference  
Open education has become more than a global trend. Open education approaches and practices are adopted in virtually all areas of education. Besides open universities that have been offering open education courses, a fast growing number of conventional institutions have become involved in open education in an increasing number of aspects. Modes of learning and teaching are becoming more flexible in terms of time, space, curriculum contents and organisation, pedagogical methods, infrastructure, and requirements. This conference aims to:
1.     provide a platform for sharing research, practices and views relevant to open and flexible education using the latest technologies and innovations;
2.     facilitate networking and cross-institutional collaboration among researchers and educators in the field; and
3.     promote open and flexible education to enhance educational access and quality.
Conference theme
The theme for the Inaugural International Conference on Open and Flexible Education is ‘Making Learning Open and Flexible: Emerging Modes and Approaches’. It will focus primarily on exploring which of the latest technologies and innovations can facilitate the further development of open learning towards a more flexible and personalized mode of education catering for the diverse needs of different learning communities and how these technologies can do so. More...

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27 décembre 2013

Salon des études en France - 15 et 16 février 2014 - Rabat, Maroc

Campus FranceL’Institut Français du Maroc et l’Agence Campus France s’associent pour la 1ère fois à l’AEMF (Association des étudiants marocains de France) pour  la présentation de la 4è édition du Salon des Etudes en France qui aura lieu les Samedi 15 et Dimanche 16 Février 2014 à Rabat (Maroc). 
Ce Salon des Etudes en France, organisé durant les 3 précédentes années par l’AEMF se positionne comme le seul salon au Maroc dédié exclusivement à l’enseignement supérieur français. 
Cet événement important, qui s’inscrit dans les missions de Campus France de valorisation de l’enseignement supérieur français auprès des étudiants et des partenaires universitaires, fait écho aux 16 000 dossiers de candidatures  auprès des établissements supérieurs  français que l’espace Campus France Maroc traite chaque année. 
Les principaux objectifs de cette 4è édition :
-          Offrir un panorama représentatif de l'enseignement supérieur Français,
-          Amplifier la connaissance du public marocain auprès des établissements présents,
-          Proposer une réflexion commune à travers diverses conférences,
-          Renforcer les capacités d’orientation auprès des étudiants marocains.

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21 novembre 2013

Mobilité internationale des apprentis, premiers retours

http://www.europe-education-formation.fr/images/agence_erasmus/newsletter_titre.pngPour Isabelle Recotillet du Céreq : « la mobilité internationale des apprentis est positive. Nous formulons l'hypothèse que cette mobilité favorise l'insertion professionnelle ».
Le protocole d'analyse d'impact de cette mobilité est fondé sur la réalisation de 2 enquêtes sur:

  • une population test : des apprentis repérés par les CFA, ayant bénéficié d'un séjour de mobilité ;
  • une population témoin : des apprentis, de même niveau, dans la même région, candidats au départ mais n'ayant pu bénéficier de cette mobilité.

Les premiers éléments de résultat donnent du séjour en entreprise une vision très positive. Si les acquis professionnels sont les moins évoqués, le développement de compétences multiples est au rendez-vous : confiance et estime de soi, autonomie, immersion linguistique et intérêt renouvelé pour la poursuite de l'apprentissage.

« J'ai confiance en moi, je peux me débrouiller seul ! La mobilité conforte leur choix de projets professionnels, elle déclenche une adhésion plus forte sur les choix de formation ».

Retrouvez la page de présentation de l'enquête Céreq.

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19 novembre 2013

Des universités sans frontières

Choisir l'Université Le ministère édite un guide intitulé "Choisir l'université", diffusé sur le salon de l'étudiant. Télécharger le guide "Choisir l'université"
Des universités sans frontières
Dans un contexte de mondialisation, l'expérience internationale est un atout pour l'insertion professionnelle. Des programmes variés, assortis d'aides financières, vous permettent de partir à l'étranger.
Chaque année, 180 000 jeunes Français partent à l’étranger dans le cadre de leur formation, d’un stage, d’un échange sportif ou culturel, d’un projet associatif ou d’un volontariat. Des filières « voyagent » plus que d’autres, comme les sciences sociales, le commerce et le droit. Mais dans tous les cas, ne vous censurez pas. Le séjour vous sera bénéfique à tous les points de vue : apprentissage de la langue, découverte d’une autre culture et de l’autonomie, ouverture d’esprit et développement de la confiance en soi... Autant d’atouts qui apportent une vraie plus-value sur le plan personnel et peuvent s’avérer déterminants sur le plan professionnel. Au sein de votre université, vous pourrez bénéficier de plusieurs sortes d’encadrement.
A chacun sa formule
Parmi les programmes, le plus célèbre est Erasmus. Il permet d’effectuer un séjour d’études ou un stage de trois à douze mois dans un pays européen. Ce programme présente de nombreux avanta ges : pas de frais de scolarité supplémentaires, des examens validés sous forme de crédits ECTS, une allocation financière. Une centaine de masters d’excellence Erasmus Mundus comportent aussi des périodes de mobilité, avec des séjours dans deux ou trois des universités européennes coorganisatrices de ces formations. Avec, à la clé, un diplôme conjoint. En 2013 , le programme Erasmus + s’ouvre aussi aux étudiants des filières profession- nelles et technologiques. Vous pouvez e ncore cibler des doubles diplômes ou des codiplômes proposés hors Europe. Ou encore opter pour une formation internationale intégrée, c’est-à- dire comportant obligatoirement une partie d’études à l’étranger. C’est le cas de la bilicence en droit-anglais proposée à l’université de Picar- die-Jules-Verne et à l’université Paris-Ouest- Nanterre-La-Défense, où 15 candidats intègrent l’université de l’Essex, en Grande-Bretagne, p endant les deux premières années.
Les aides financières
Pour que les frais de séjour ne soient pas un frein au départ, il existe de nombreuses aides financières. Un étudiant Erasmus, par exemple, bénéficie d’une bourse mensuelle moyenne d’environ 200 €. L’aide à la mobilité internationale, d’environ 400 € par mois, est destinée aux étudiants boursiers ou bénéficiant d’une aide d’urgence annuelle. Il existe aussi d’autres types d’aides versées par les universités, les collectivités territoriales ou encore les pays d’accueil. Renseignez-vous auprès du service des relations internationales de votre université, qui pourra aussi vous accompagner dans l’en-semble de votre projet en gérant entre autres les problèmes de logement, de couverture sociale, de visas, etc. Dans certains établissements, vous pourrez bénéficier de cours spécifiques pour vous préparer à des tests officiels d’évaluation, comme le TOEFL (Test of English as a Foreign Language) ou le TOEIC (Test of English for International Communication).
Un environnement multiculturel
Même si vous n’avez pas la chance de partir à l’étranger, vous pouvez dans beaucoup d’u ni- ve rsités bénéficier d’un environnement multiculturel, très stimulant intellectuellement. L’université Paris 8-Vincennes-Saint-Denis compte plus d’un tiers d’étrangers et 157 natio- nalités différentes. L’université Toulouse  1 - Capitole, compte trois quarts d’étudiants étran- gers en master  1 d’économie. Cette université propose aussi de côtoyer des promotions entières d’étudiants norvégiens, chinois et mexicains dans certaines filières. Dans beaucoup d’universités, l’accueil des étudiants étrangers est particulièrement soigné : l’université de Lorraine dédie ainsi l’Accueil-info étudiants à l’accompagnement et à l’installation des nouveaux arrivants, et l’université Paris 7–Diderot propose un système de parrai- nage entre étudiants.

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01 novembre 2013

Retour sur Pôle emploi au rendez-vous de la mobilité européenne et internationale

http://www.pole-emploi.org/image/media/corporate/logo-pole-emploi.gifDans le cadre du grand forum francilien « Paris pour l’Emploi » le 3 et 4 octobre 2013, des spécialistes de la mobilité professionnelle et des entreprises qui recrutent à l’étranger ont accueilli près de 13 000 candidats. L’équipe des conseillers de Pôle emploi à l’international s’est mobilisée durant ces deux jours pour répondre aux nombreuses sollicitations des visiteurs.
Organisé par Pôle emploi / EURES, avec l’appui de la Commission européenne, le Village Europe et international, dédié à la mobilité affiche un beau succès ! Près de 13 000 visiteurs ont pu rencontrer 30 entreprises françaises et étrangères à la recherche de plus de 500 collaborateurs dans toute l’Europe. Les représentants de l’ambassade du Canada et de l’Office franco-québécois pour la jeunesse proposaient aussi des opportunités d’emploi outre-Atlantique. Forum en ligne, ateliers, débat et témoignages ont rythmé le programme des deux jours.
Les conseillers à l’international, un réseau mobilisé
Offres d’emploi en ligne, ateliers (en français et en anglais) sur la mobilité internationale, informations sur les dispositifs et les pays, ils sont partout ! Les 30 conseillers du réseau de Pôle emploi à l’international / EURES et leurs homologues issus de 16 pays de l’Union européenne ont accompagné pendant deux jours les candidats dans leur projet.
Un forum virtuel sur le site des European Job Days
Pour la première fois, le forum avait également lieu en ligne, via le site des European Job Days. Les internautes ont pu échanger en direct avec 50 conseillers de l’Espace économique européen et des entreprises online. Ils ont assisté virtuellement aux ateliers sur la mobilité, en moyenne, 50 connections par atelier. Suite...

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30 octobre 2013

IAU 2014 International Conference - Registrations are now open!

 

 

http://www.iau-aiu.net/sites/all/themes/iauaiu/images/iau-en-e-small.pngThe IAU is pleased to announce that registration to the upcoming IAU 2014 International Conference is now open!
Focusing on Blending Higher Education and Traditional Knowledge for Sustainable Development this IAU event will be hosted by the Universidad Cientifica del Perú in Iquitos, Peru.
To learn more about the Conference Programme and to register to the event please visit the Conference webpage.
And do not forget that you still have the opportunity to get involved in the programme by submitting a paper or a poster presentation.
For more information about the up-coming event please contact: Élodie Boisfer

 

 

 

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27 octobre 2013

Genocide prevention and engaged scholarship

 

 

http://enews.ksu.edu.sa/wp-content/uploads/2011/10/UWN.jpgBy Sarah King Head. It is entirely apt that Rutgers University in Newark, New Jersey, should be the recipient of a UNESCO Chair in Genocide Prevention – especially since it was there that the man who coined the term ‘genocide’, Raphael Lemkin, taught law in the 1950s. Professor Alex Hinton, director of the Center for the Study of Genocide and Human Rights and newly inaugurated UNESCO chair, agrees. More...

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