L’enseignement supérieur, et au premier rang l’Université, doit accueillir chaque année un nombre accru d’étudiants. Certes, l’Université (et tout particulièrement certaines filières, dont plusieurs en ALL-SHS) a déjà relevé le défi de la massification ; il lui reste à relever celui de la démocratisation. Le baccalauréat certifie les compétences acquises dans le secondaire et autorise l’entrée à l’Université. Mais le droit d’entrer à l’Université ne signifie pas que l’étudiant va nécessairement y réussir. Notre expérience partagée montre que cette réussite suppose trois éléments, chronologiquement distincts : 1) une bonne information dès avant le choix d’une filière, en particulier sur les prérequis et les exigences de la formation ; 2) sur cette base, des vœux raisonnables privilégiant un projet d’études supérieures ; 3) enfin, dans l’Université elle-même, un soutien plus important à l’engagement pédagogique des équipes et des personnes. Sur ces trois points, les choses peuvent être rapidement améliorées.
La CDUL a consacré son dernier congrès national à la question de l’entrée à l’Université. Elle constate, dans les UFR, un taux important d’abandons en cours de premier semestre, de nombreuses difficultés en expression française et en maîtrise d’une langue étrangère chez les nouveaux étudiants. Il faut noter l’émergence de dispositifs et de parcours destinés à limiter le taux d’échec, efforts qui méritent une meilleure information des lycéens sur les exigences et prérequis des formations supérieures universitaires et une orientation encore plus « accompagnée ». Les directeurs d’UFR soulignent également que, sur le terrain, les enseignants chercheurs qui travaillent le plus intensément pour la réussite en premier cycle peuvent estimer qu’ils sont insuffisamment reconnus pour cette implication.
Les UFR – ou Facultés, selon la dénomination internationale – restent en effet les portes d’entrée de l’Université et la vie de cette structure de taille humaine, qui assure concrètement le lien entre la formation et la recherche est bien plus importante pour la réussite étudiante et la consolidation d’une économie de la connaissance que les regroupements d’université qui ne sauraient constituer un but en eux-mêmes. Voir l'article...

Le portail GALAXIE est notamment dédié aux opérations relatives à la qualification, au recrutement (ATER ; maître de conférences ; professeur des universités ; astronome/physicien... ; PRAG / PRCE), à l'avancement de grade des enseignants-chercheurs.

Guide de mobilité internationale
Il existe diverses possibilités, pour les personnes de nationalité étrangère, d’enseigner dans un établissement d’enseignement supérieur en France : soit par un recrutement permanent, comme titulaire sur un emploi, soit par un recrutement temporaire, de durée variable, en tant qu’associé ou invité, ou encore sur un contrat.
Les conditions varient, selon la nature du recrutement et la situation du candidat.
Voici les différentes possibilités qui s’offrent aux candidats ressortissants des Etats étrangers. Voir l'article...

Les étudiants et doctorants étrangers étaient conviés, mercredi, à une cérémonie d'accueil, dans la salle du conseil de la mairie.
« Bonsoir, good afternoon, buenos diàs, benvenidos, namasté... » Glenn Jégou, conseiller municipal, délégué à la jeunesse et à la vie étudiante, accueillait officiellement, hier, les étudiants et doctorants étrangers, dans la salle du conseil de la mairie de Rennes. Voir l'article...

L’enseignement supérieur veut prendre toute sa part dans l’accueil et l’accompagnement des réfugiés et le fait savoir. Au regard de leur expérience d’accueil des étudiants étrangers parfois en situations difficiles, les établissements ne doutent pas de leur capacité à trouver la meilleure méthode. Au-delà du discours. Au cas par cas. Voir l'article...

C’est une initiative qui aide les étudiants étrangers, tout en créant du lien social. Depuis 2011, Languedoc-Roussillon Universités (COMUE) et le Crous de Montpellier ont mis en place le dispositif « Parrainage international LR ». Le principe : accompagner et guider, dès leur arrivée dans la ville, les étudiants étrangers en mobilité individuelle ou en programme d’échange. Voir l'article...