Formation Continue du Supérieur

Que vous soyez en dernière année d’étude ou en cours de formation, un stage est toujours une expérience que vous devez aborder de manière très active. Cela ne doit pas être d’abord le projet de votre formation ou de l’entreprise, mais votre projet.
Si le stage reste une démarche que vous subissez, il risque alors de ne pas servir à grand chose, alors que les intérêts pour vous sont potentiellement très importants. Voir l'article entier...

Stage obligatoire
Les stages sont avant tout un temps de présence en milieu professionnel prévu dans le cadre d’une année de formation. Dans ce cadre, les stages sont dits « obligatoires », en ceci que tous les étudiants d’une formation doivent en effectuer un, encadré par une convention de stage qui sera signée par l’étudiant, un responsable de sa formation, et un responsable de la structure professionnelle qui l’accueil. Ce stage devra répondre à des objectifs pédagogiques définis par les enseignants. Et souvent, ce stage sera évalué et prendra part à l’obtention du diplôme.
Stage volontaire
Cependant, la loi autorise des stages dits « volontaires », à l’initiative d’un(e) étudiant(e). Vous devez proposer votre projet de stage volontaire au responsable de votre formation, lui expliquer en quoi cette démarche contribue à vos yeux à votre professionnalisation, à la construction de votre projet professionnel . Il sera ici aussi nécessaire de mettre en place une convention tripartite entre vous, votre responsable de formation, et le responsable de la structure qui vous accueille. Attention, dans le cadre d’un stage volontaire, l’obligation d’indemnisation des stagiaires n’existe pas.
Diverses organisations d’un stage
Un stage, ce n’est pas forcément être présent tous les jours pendant plusieurs semaines dans une entreprise. Des stages obligatoires sont organisés selon un rythme d’alternance. Pour vos éventuels projets de stages volontaires, vous pouvez proposez à l’entreprise un rythme d’alternance compatible avec votre emploi du temps. Il y a aussi des missions que vous pouvez réaliser au moins partiellement à distance. Voir l'article entier...

Expérience clef de votre professionnalisation , le stage est à la croisée de votre formation et du monde professionnel. Valider ou préciser un projet professionnel, découvrir un métier ou un secteur d’activité, confirmer et compléter vos compétences, enrichir votre réseau sont autant d’apports possibles d’un stage. 
Il y a tant à gagner qu’il serait dommage de ne pas vous donner tous les moyens de bien le chercher, de bien l’organiser, de bien vous préparer, de bien vous intégrer dans l’entreprise ou la structure qui vous accueillera, de réussir et de valoriser cette expérience si importante pour vous.
Vous trouverez dans cette rubrique des informations pratiques, des informations juridiques, et de nombreux conseils et témoignages d’étudiants et de professionnels pour vous renseigner sur tous les aspects de la recherche, de la préparation, de la réussite et de la valorisation d’un stage. De plus des liens vers des sites et structures qui pourront vous accompagner selon votre situation et votre recherche sont présentés pour chaque thèmatique. 
Cette rubrique a été réalisée en partenariat avec  Interfaces Compétences. Voir l'article entier...

Une enquête nationale, menée par le Céreq  (Centre d'études et de recherches sur les qualifications), analyse l’insertion et le cheminement des sortants du système éducatif  lors de leurs premières années de vie active.
Ainsi, de mars à juillet 2010, 25 000 jeunes sortis pour la première fois de formation initiale en 2007, ont été interrogés sur leurs premiers pas dans la vie active... "quand l'école est finie."
Cette enquête permet de comparer les conditions d’accès à l’emploi en fonction de la formation initiale et de diverses caractéristiques individuelles. Voir l'article entier...

Le bilan de compétences s'intègre aux dispositions relatives à la formation professionnelle continue. Il a pour but "de permettre à des travailleurs d'analyser leurs compétences professionnelles et personnelles ainsi que leurs aptitudes et motivations afin de définir un projet professionnel et, le cas échéant, un projet de formation"  (Loi n°91-1405 du 31 décembre 1991).
La faisabilité du projet doit être établie et conduit à l'élaboration d'un plan d'action. Le bilan donne lieu à la rédaction d'une synthèse personnelle et confidentielle, remise au salarié. Les résultats du bilan ne peuvent être communiqués à un tiers que par le salarié. Ce document de synthèse peut servir au salarié de support d'échanges avec ses interlocuteurs (entreprise, OPACIF, Organisme de formation...).
Durée  : le bilan peut durer 24 heures réparties sur 2 ou 3 mois.  
Déroulement  : le bilan se déroule en 3 phases

• La phase préliminaire  a pour but :
  - de confirmer l'engagement dans la démarche,
  - de définir et d'analyser la nature des besoins,
  - d'informer sur les conditions de déroulement, sur les méthodes et les techniques utilisées.
• La phase d'investigation  permet au salarié :
  - d'analyser ses motivations et ses intérêts personnels et professionnels,
  - d'identifier ses compétences et aptitudes personnelles et professionnelles.
  - de déterminer ses capacités d'évolution.
• La phase de conclusion , sous forme d'entretiens, permet au bénéficiaire :
  - de prendre connaissance des résultats détaillés de la phase d'investigation,
  - de recenser les facteurs susceptibles de favoriser ou non la réalisation d'un projet professionnel ou de formation
  -de prévoir les principales étapes de la mise en oeuvre de ce projet.

Contenu : Le bilan de compétences repose sur des entretiens avec un professionnel et sur des temps de travail personnel (évaluations, recherches documentaires, enquêtes professionnelles). C'est une démarche qui nécessite un investissement personnel important. Suite...

Tout savoir sur les dispositifs et les aides à la formation
en cliquant ici : Trouver un dispositif
Comment trouver facilement dispositifs et aides financières pour suivre la formation de son choix ? Aujourd’hui, 138 dispositifs et aides, à la fois nationaux mais aussi régionaux, sont disponibles.
Il s’agit de dispositifs qui permettent à une personne de mettre en œuvre son projet professionnel et d’aides en matière de mobilité, d’hébergement, de rémunération, que la personne peut solliciter dans le cadre de son projet.
Trois types de recherche sont possibles :
La recherche simple permet, en saisissant le nom ou le sigle du dispositif, d’en savoir plus sur ce dispositif.
La recherche guidée s’effectue à partir de deux critères : Je suis et Je souhaite. L’internaute peut alors saisir son statut (salarié, demandeur d’emploi…) et/ou son projet (accès à l’emploi, accès à la formation…).
Enfin, la troisième possibilité offre l’affichage de tous les dispositifs possibles recensés.

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Le plan de formation de l'entreprise est un document qui retrace l'ensemble des actions de formation retenues par l'employeur pour ses salariés.

Les missions de volontariat international en entreprise (VIE) s'inscrivent dans la continuité des actions de coopération économique menées par la France depuis plusieurs décennies avec divers États. Elles participent ainsi aux politiques de codéveloppement et contribuent au rayonnement économique et industriel de la France en Europe, au Japon et aux États-Unis.

Pourquoi les descriptifs des voies de formation professionnelles en Europe ?
Parce qu’elles sont très diversifiées, fortement liées aux histoires et organisations spécifiques de chaque pays, les comparaisons européennes sont peu nombreuses, les diplômes et certifications nationales sont difficiles à expliquer et à exporter.
Pour pouvoir faire un choix de mobilité pertinent, il est nécessaire de connaître le fonctionnement des autres systèmes de formation et de se situer par rapport à son pays de départ. Ceci permet de donner des précisions à ses interlocuteurs étrangers en se référant à son système national.
Cette rubrique présente de manière synthétique les divers parcours nationaux avec comme dénominateurs communs à tous les systèmes : l’âge théorique, la durée de la scolarité obligatoire, les lieux de formation et les intitulés des diplômes. Les noms sont donnés dans la langue nationale. Ces éléments devraient permettre à chacun de situer son parcours par rapport à une autre voie professionnelle.
Découvrez ici les systèmes éducatifs des 27 pays européens. 

La formation tout au long de la vie vous concerne tous et quel que soit votre âge :
collégiens, lycéens, étudiants, salariés, demandeurs d'emploi, créateurs d'activité. Il est parfois difficile de s'y retrouver parmi la multitude de possibilités pour se former. Il existe un large éventail de formations et différents parcours sont possibles pour mener à bien votre projet. La réponse la plus adaptée à vos besoins dépend d'abord de votre situation actuelle. C'est pourquoi un conseiller d’un réseau d’accueil, d’information et d’orientation peut vous aider à mieux vous repérer dans l'offre de formation.
Vous souhaitez vous former, trouver un emploi ou changer d'orientation, ce guide de la région Rhône-Alpes "A chacun sa formation" vous aidera dans votre parcours professionnel. Télécharger "A chacun sa formation". Voir l'article entier...