19 janvier 2014

Freire, MOOCs and Pedagogy of the Oppressed

By Jenny Mackness. An email notification of a forthcoming conference at the University of Central Lancashire (uclan) – Paulo Freire and Transformative Education: changing lives and transforming communities (28th April -1st May 2014), prompted me to take my copy of ‘Pedagogy of the Oppressed’ off the bookshelf and remind myself of its contents.  It is quite a while since I read the book and thumbing through it again, I am surprised to see how many pages, paragraphs, sentences and phrases I have marked – particularly since these marked sections seem to be even more relevant now than they were then. More...

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Reviewing the trajectories of e-learning

grainne conoleBy Gráinne Conole. Digital technologies have moved from being a peripheral innovation to being part of the core services we offer learners. Today’s learners have grown up in a world of computers and the Internet and see such technologies as a key part of their learning toolset (Sharpe and Beetham 2010). Digital technologies enable learners to engage with rich multimedia, and social and participatory media enable learners to communicate and collaborate in a variety of different ways. Smart phones and tablets mean that mobile learning, anywhere, anytime is now a reality. Virtual worlds and gamification facilitate authentic learning and role play (Wills, Leight et al. 2010; Childs and Peachey 2011; Childs and Peachey 2013). This chapter will provide an overview of the key technological developments over the past thirty years and will critique their impact on formal and informal learning. It will conclude with a projection of future scenarios for education and emergent technological trends. More...

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Appel à projets : PRF 2014 - 1000 places de formation pour les demandeurs d'emploi - VAE

Logo de l'Agence Régionale de la Formation tout au long de la vie (ARFTLV Poitou-charentes)Dans le cadre du programme régional de formation 2014, la Région Poitou-Charentes a lancé la troisième tranche du plan "1000 places de formation pour les demandeurs d'emploi".
Cet appel à projets se compose de 8 lots. Il a pour objet de sélectionner des organismes de formation susceptibles de mettre en oeuvre un parcours de formation et de Validation des Acquis de l'Expérience (VAE) menant à une certification de niveau IV et/ou III, dans le domaine du tertiaire ou du commerce.
Date limite de remise des plis : le 25 février 2014 à 12 heures.
Consulter le détail des lots et télécharger le dossier de consultation.

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Greek EU Presidency's education priorities

Cedefop - European Centre for the Development of Vocational TrainingEducation's 'crucial role' in the efforts to overcome the crisis Europe and its citizens are facing today is stressed by the current EU Presidency.
In its programme, the Greek EU Presidency, which was launched officially on 8 January, states that 'given the current economic environment and the consequent curtailment and tight control of public spending' it will 'focus considerable attention' on the contribution of education 'to economic growth, jobs and social cohesion'.
The document stresses that 'high quality, efficient and equitable education and training systems are crucial for the enhancement of the employability of Europe's workforce.'
Among other initiatives, Greece will hold a conference on vocational education and training, focusing on skills mismatch. Read more about the Presidency's plans on education/youth (pp 54-56). More...

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Cedefop Director outlines VET priorities to European media

Cedefop - European Centre for the Development of Vocational TrainingIn a series of interviews to European media, new Cedefop Director James Calleja has outlined the organisation’s work and targets, and addressed issues such as unemployment and career guidance that are at the centre of European citizens’ concerns.
Mr Calleja talked to German daily Die Welt about ways to address high youth unemployment, especially in the south of Europe. He highlighted the importance of vocational education and training (VET) as a realistic alternative to higher education and added that the German dual system in VET could be adopted as a model for the benefit of labour markets in southern Europe. He also stressed that the European Union (EU) Member States still have different cruising speeds when it comes to the implementation of strategies and expertise for fighting youth unemployment. You can find the interview, in German, here. More...

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Ouverture des cours de la plateforme France Université Numérique : J-3

Logo : france université numériqueDès le 16 janvier, démarrage de huit cours sur la plateforme France Université Numérique. Il est encore temps de s'inscrire pour ne rien rater de ces cours.
Début des cours en ligne sur la plateforme FUN : 16 janvier 2014
Éléments de santé au travail pour les ingénieurs et managers, du CNAM
Introduction aux technologies des médias interactifs numériques, du CNAM
Comprendre le transmédia storytelling, de l'Université Bordeaux 3
Fondamentaux en statistique, du Centre Virchow-Villermé
La Première Guerre mondiale expliquée à travers ses archives, de l'Université Paris Ouest Nanterre
Philosophie et modes de vie ; de Socrate à Pierre Hadot et Michel Foucault, de l'Université Paris Ouest Nanterre
Dans le secret des rouages de l'Etat occidental : décryptage du droit constitutionnel, de l'Université Panthéon-Assas Paris II
Espace mondial, de Sciences Po
Public concerné
Les étudiants, mais aussi les lycéens, les salariés et toutes les personnes désireuses d'apprendre et de se former. Suite...

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18 janvier 2014

A new project to investigate monographs and open access

HEFCE logoHEFCE has launched a new project to investigate the issues regarding open access publishing of monographs and other long-form scholarly works. The project, being undertaken in partnership with the Arts and Humanities Research Council and the Economic and Social Research Council, aims to identify and draw together a body of evidence concerning monographs and open access publishing.
Geoffrey Crossick, Distinguished Professor of the Humanities at the School of Advanced Study, University of London, is leading this work. Professor Crossick was formerly Vice-Chancellor of the University of London and Warden of Goldsmiths, University of London. We have convened an expert reference group to establish what evidence is needed in this area, and to provide advice on an appropriate programme of work to gather this evidence. Suite...

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Forum on Competence Orientation in Adult Continuing Education

The 16th Forum of the ­Leibniz Centre for Lifelong Learning at the German Institute for Adult Education (DIE) took place in Bonn, Germany on 2–3 December 2013. More than 150 participants, including UIL representative Dr Madhu Singh, discussed “Competence Orientation in Adult Continuing Education” and its relation to the EU’s priority agenda on national qualifications frameworks and the recognition and validation of non-formal and informal learning. Suite...

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Erasmus devient "Erasmus+" et voit son budget bien augmenter

Orientations : études, métiers, alternance, emploi, orientations scolaireLe programme de mobilité Erasmus se transforme et devient Erasmus+, englobant d'autres programmes d'aide à la mobilité. Mieux doté, il devrait permettre à plus de jeunes de partir étudier à l'étranger, mais également de favoriser la mobilité des personnels enseignants.
Menacé un temps de disparaître, le programme Erasmus, devenu "Erasmus+", vient d'être sauvé in extremis, du moins jusqu'en 2020. Le programme européen de mobilité des jeunes vient en effet de bénéficier d'une enveloppe de plus de 14,7 milliards d'euros sur sept ans ! Suite...

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A peine lancés, les MOOC de FUN connaissent déjà un bon succès

Orientations : études, métiers, alternance, emploi, orientations scolaireLes premiers cours en ligne massifs et gratuits viennent d'être lancés sur la plateforme de France Université Numérique (FUN). En tout, plus de 100 000 personnes se sont inscrites à ces cours proposés par des universités et des établissements d'enseignement supérieur français. Et cela n'est pas prêt de s'arrêter, puisque de nombreux autres MOOC sont attendus d'ici à cette année !
De plus en plus d'universités et d'établissements d'enseignement supérieur n'ont plus que quatre lettres en bouche : MOOC, pour "massive open online courses", ou cours en ligne massifs et gratuits en français. Après de nombreuses grandes écoles de commerce et d'ingénieurs notamment, les premiers MOOC de la plateforme France Université Numérique viennent d'être officiellement lancés. Suite...

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