La DARES vient de publier une étude sur l’accompagnement des salariés en insertion dans le secteur de l’insertion par l’activité économique – IAE. Voir l'article...

La préoccupation de l’école pour l’insertion professionnelle présente une acuité particulière dans le contexte actuel, notamment au vu des écarts entre diplômés et non-diplômés ainsi qu’entre diplômes. Le partenariat avec le monde économique est aujourd’hui marqué par la multiplicité des actions et des dispositifs. Il est apparu nécessaire d’évaluer cette politique partenariale afin, en particulier, de recenser les actions et de vérifier leur efficacité et leur efficience au regard de l’objectif final d’insertion professionnelle. Cette évaluation a été lancée en novembre 2014. La mission a remis son rapport en octobre 2015. Voir l'article...

Le CarifOref Midi-Pyrénées publie une étude sur le devenir des élèves de l’Ecole régionale de la deuxième chance sortis de formation en 2013 et 2014. L'Ecole, essentiellement financée par l'ex-Région Midi-Pyrénées (29 %), le FSE (29%) et L'Etat (19 %), accompagne chaque année des jeunes sortis du système scolaire, sans diplôme ni qualification suffisante pour s'intégrer durablement sur le marché de l'emploi. En 10 ans, l’Ecole régionale de la deuxième chance a formé 1 500 élèves âgés de 18 à 30 ans sur le territoire midi-pyrénéen. En 2014, 204 élèves ont été reçus par l’Ecole dont 103 femmes. 64 % des élèves avaient un niveau infra-bac. Malgré un profil fragile des élèves, six mois après la sortie de l’Ecole,  43 % d’entre eux ont une sortie positive (27 % sont en emploi et 16 % en formation). A dix-huit mois, les sorties positives représentent 65 % dont 45 % d’élèves qui occupent un emploi.
Zoom sur le devenir des élèves de l’Ecole régionale de la deuxième chance, CarifOref Midi-Pyrénées, mars 2016, 4 p.

Par Véronique Radier. On ne peut plus en douter, les résultats des études mises en place par le ministère de l’Enseignement supérieur en attestent, avec des taux d’emploi et des statuts tout à fait comparables à ceux obtenus par les diplômés des grandes écoles sur les mêmes domaines, comme le commerce, la gestion ou les sciences et la technologie. Voir l'article...