Par Francine Clément. Dans les galeries virtuelles de la Bibliothèque nationale de France, à la section sur l’histoire des représentations, on retrouve une très intéressante exposition sur l’alimentation et la gastronomie au Moyen Âge. Voir l'article...
Par Alexandre Roberge. Le Moyen Âge, une période immense de l'histoire entourée de mystères. La population en général ne semble que peu connaître cette période pourtant charnière de l'humanité. Cette période ne jouit pas de la folie des grandeurs des peuples antiques, de la « noblesse » de la Renaissance ou de la frénésie du vingtième siècle. Voir l'article...
By Prof. Hacker. I recently posted a query on the CAAH listserv (Consortium of Art and Architectural Historians) to research online game-based and gamified learning in art history and museums. Read more...
LES RENCONTRES DE L’UNIVERSITÉ
Cycle de conférences de la Mission Culture d'AMU
Mardi 24 novembre 2015 à 18h30
La Cité du Livre
8-10, Rue des Allumettes
13100 Aix-en-Provence
Salle Armand Lunel
Chrétiens et musulmans, contacts et échanges au temps des croisades par Michel Balivet, Professeur, Maison méditerranéenne des sciences de l’homme, Aix-Marseille Université. On considère à juste titre l’époque des croisades (XIe-XIIIe siècles), comme un temps d’affrontement militaire sans merci et de concurrence impitoyable entre deux civilisations que tout semble séparer. Or, une analyse soigneuse des sources premières, musulmanes comme chrétiennes, montre clairement qu’il y eut aussi entre les deux groupes, des échanges humains, culturels et scientifiques qui passaient souvent par des contacts individuels faits de curiosité et parfois d’une certaine estime. En Occident, Saladin devint au bas Moyen-Age, un héros de romans de chevalerie comme saint Louis fut considéré dans une certaine tradition populaire comme un maître spirituel musulman.
Cet exposé donnera quelques exemples tirés des chroniques du temps, sur des relations islamo-chrétiennes médiévales souvent plus apaisées que ce que l’on croit généralement. Voir l'article...
Par Hugues Lefèvre. C’était quoi être étudiant à l’époque de Napoléon? Combien y avait-il de bacheliers? Pourquoi les étudiants en droit étaient-ils mieux habillés que ceux de médecine? Et les guerres dans tout ça? Si on faisait un saut au temps de l’Université impériale. Suite...
Par Paul Santelmann, Responsable de la veille « emploi & qualifications » à l’AFPA. La formation professionnelle accélérée (FPA), initiée par Alfred Carrard, fut cataloguée dans l’après-guerre comme le relais d’une spécialisation étroite des salariés attribuée au taylorisme. Or si Taylor prônait un découpage fin des activités de travail, il était également partisan d’une polyvalence des salariés pour compenser les effets de ce mode d’organisation : « (…) la politique du Scientific Management est de former des hommes pour l’exécution d’opérations très variées, de les rendre tous mécaniciens ou artisans, non seulement parce que c’est dans l’intérêt des ouvriers, mais aussi parce qu’il en résulte une facilité dans la répartition du travail suivant les nécessités casées par les fluctuations dues aux saisons, ou aux variations de demandes des produits. »(Thomson, BC. Le système Taylor (Scientific Management), Paris, France, Payot et Cie, 1919, page 138). Voir l'article...
Sur le blog "Histoires d'universités" de Pierre Dubois. Cathédrale de Strasbourg, 1200-1230. La révolution gothique. Exposition au Musée de l’Œuvre Notre-Dame, du 16 octobre 2015 au 14 février 2016. Ne pas manquer le film (très pédagogique) sur la construction des 2 transepts. Suite...
Par Hugues Lefèvre. C’était quoi être étudiant au Moyen Âge? Quelles étaient les filières les plus prestigieuses ? Pouvait-on faire grève ? Pourquoi la fac de médecine était-elle décriée? Et si on faisait un petit saut à l’université médiévale de Paris. Suite...
Die Vormoderne ist dunkel, blutig – und reich an Entdeckungen. Reisen Sie mit einer Professorin durch ihre acht Fragen: Beat the Prof. Mehr...
By Goldie Blumenstyk. In 2005 a team of Chronicle reporters and editors undertook a reporting experiment to predict the state of higher education 10 years in the future. We based that series of articles, "Higher Education 2015: How Will the Future Shake Out?," on seemingly durable trends, available data, and some educated guessing by dozens of experts. To reflect the range of possibilities, we offered up predictions based on both best-case and worst-case scenarios for such topics as the state of tenure, for-profit colleges, and the pace of internationalization. More...
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