Par Michel Diaz. Evaluation : on en parlera beaucoup en 2015, Réforme et tendance lourde mêlées. Enjeux et problématiques de l’évaluation, modèles de mise en oeuvre... Très bien. Mais au fait quel est l’objet de l’évaluation ? 
Une question qui mérite qu’on s’y arrête, car le champ de l’évaluation est vaste : de l’évaluation d’une action de formation à celle du plan de formation, en passant par celle de la performance sociale et économique ou encore de la productivité du département formation, parmi toutes les évaluations auxquelles on pense d’emblée (il y en d’autres). Suite...

Following the recent completion of the coordinated evaluations in Romania, EUA’s Institutional Evaluation Programme (IEP) has finalised another national external evaluation exercise. In 2013 the Ministry of Education in Montenegro commissioned IEP to carry out coordinated evaluations of higher education institutions in the country during the course of 2014.
The full report can be downloaded here. More...

Par Denis Berthiaume, Jérôme David et Thomas David. Réduire la subjectivité lors de l’évaluation des apprentissages à l’aide d’une grille critériée : repères théoriques et applications à un enseignement interdisciplinaire
Cet article porte sur les apports des grilles critériées (ou rubric en anglais) aux enseignements, en intégrant à la fois la présentation des repères théoriques de ces grilles et la description de leurs applications à un enseignement interdisciplinaire. Les grilles critériées permettent de mieux définir les critères d’évaluation et même les indicateurs ou niveaux de performance correspondant aux divers critères, et ainsi de réduire la subjectivité de l’enseignant lors de l’interprétation des rendus des étudiants (travail écrit ou présentation orale). Toutefois, si les grilles permettent de réduire la subjectivité de l’enseignant lors de l’interprétation des rendus des étudiants, cet article souligne qu’elles ne l’éliminent pas complètement. Certains paramètres, qui doivent être pris en compte par les enseignants (enthousiasme, créativité intellectuelle, persévérance, etc.), sont en effet impossibles à fixer dans une grille, sous peine de l’étendre à l’infini. Voir l'article...

Dans le cadre de la campagne d'évaluation 2015-2016 (vague B), retrouvez dans cet espace dédié, les modalités d'évaluation des établissements, des entités de recherche, et des formations.
Guide pratique de transmission des dossiers et des informations au HCERES.
Lettre du président en exercice du HCERES du 22/12/2014.

Dates clés à retenir
26 mars 2015 : Dépôt des listes prévisionnelles des entités à évaluer
15 octobre 2015 :Dépôt des dossiers d'évaluation. Voir l'article...

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Les Coups de projecteur et les Expositions interactives sont deux outils de découverte des métiers mis en œuvre par Aquitaine Cap Métiers, le CARIF-OREF de la région Aquitaine. Ce rapport rend compte de l'évaluation qui en a été faite par le Centre Emile Durkheim, centre associé régional du Céreq de Bordeaux. L'évaluation met en évidence l'apport positif de ces outils et pointe que leur impact doit être renforcé.
Laure Gayraud, Cécile Plessard ; Net.Doc, n° 126, 2014 (66 p.- pdf). Pour télécharger le document : http://tinyurl.com/k6299qu. Voir l'article...