Dans le cadre de la campagne d’évaluation 2015-2016 (vague B), le HCERES a rencontré, lors de quatre réunions, les établissements des académies de Besançon, Caen, Clermont-Ferrand, Dijon, Nantes, Rennes et Rouen, de janvier à mi-février 2015. Voir l'article...

Dans le cadre de la campagne d’évaluation 2015-2016 (vague B), le HCERES a rencontré, lors de quatre réunions, les établissements des académies de Besançon, Caen, Clermont-Ferrand, Dijon, Nantes, Rennes et Rouen, de janvier à mi-février 2015.
Ces réunions, organisées par type d’évaluation, se sont déroulées en trois ateliers thématiques : l’évaluation institutionnelle, l’évaluation des formations et des écoles doctorales et l’évaluation des entités de recherche.
Ces ateliers ont permis aux équipes du HCERES de :

• présenter les modalités d’évaluation pour la vague B et les principales évolutions ;
• détailler le processus d’évaluation ;
• apporter des éclairages et réponses spécifiques aux participants.
• Atelier « Evaluation institutionnelle »
• Atelier « Evaluation des formations ». Voir l'article...

Stefanie Haustein, Vincent Larivière
« The Use of Bibliometrics for Assessing Research: Possibilities, Limitations and Adverse Effects »
I.M. Welpe, J. Wollersheim, S. Ringelhan, M. Osterloh (dir.) Incentives and Performance. Governance of Research Organizations. Springer (2015) pp. 121-139.
Abstract
Researchers are used to being evaluated: publications, hiring, tenure and funding decisions are all based on the evaluation of research. Traditionally, this evaluation relied on judgement of peers but, in the light of limited resources and increased bureaucratization of science, peer review is getting more and more replaced or complemented with bibliometric methods. Central to the introduction of bibliometrics in research evaluation was the creation of the Science Citation Index (SCI) in the 1960s, a citation database initially developed for the retrieval of scientific information. Embedded in this database was the Impact Factor, first used as a tool for the selection of journals to cover in the SCI, which then became a synonym for journal quality and academic prestige. Over the last 10 years, this indicator became powerful enough to influence researchers’ publication patterns in so far as it became one of the most important criteria to select a publication venue. Regardless of its many flaws as a journal metric and its inadequacy as a predictor of citations on the paper level, it became the go-to indicator of research quality and was used and misused by authors, editors, publishers and research policy makers alike. The h-index, introduced as an indicator of both output and impact combined in one simple number, has experienced a similar fate, mainly due to simplicity and availability. Despite their massive use, these measures are too simple to capture the complexity and multiple dimensions of research output and impact. This chapter provides an overview of bibliometric methods, from the development of citation indexing as a tool for information retrieval to its application in research evaluation, and discusses their misuse and effects on researchers’ scholarly communication behavior.

Dans le cadre de la campagne d’évaluation 2015-2016 (vague B), le HCERES a rencontré les établissements des académies de Besançon, Caen, Clermont-Ferrand, Dijon, Nantes, Rennes et Rouen, de janvier à mi-février 2015. Ces réunions se sont déroulées en trois ateliers thématiques : l’évaluation institutionnelle, l’évaluation des formations et des écoles doctorales et l’évaluation des entités de recherche.

En savoir + :: La campagne d’évaluation 2015-2016 (vague B) est lancée !

Par Marie Prévot, chargée de mission au Conseil régional d'Ile-de-France. Depuis 2009, la Région Ile-de-France réalise une enquête I-Qual visant à mesurer l’insertion professionnelle des stagiaires sortant de formation continue.
Télécharger les « Chiffres clés n°22 ». Voir l'article...

L’Association européenne des agences d’assurance qualité (ENQA) pour l’enseignement supérieur et le Registre européen de ces agences (EQAR) viennent de décider que la reconnaissance de l’AERES, qui lui avait été accordée en 2011, était transférée au Haut Conseil de l’évaluation de la recherche et de l’enseignement supérieur (HCERES) jusqu’à l’évaluation de ce dernier, en vue du renouvellement de cette reconnaissance. Cette évaluation aura lieu en 2016.
Cette reconnaissance signifie que l’examen des textes de la Loi sur l’enseignement supérieur et la recherche du 22 juillet 2013 et du Décret du 14 novembre 2014, relatif à l’organisation et au fonctionnement du HCERES, a conduit les instances européennes à juger que les European Standards and Guidelines (ESG) pour l’assurance qualité dans l’espace européen de l’enseignement supérieur étaient pris en compte de manière satisfaisante aux niveaux législatif et réglementaire.

• Version PDF du communiqué
• Carnet de visite des unités de recherche. Voir l'article...