By Carl Straumsheim. Conference at Georgetown U discusses how to train future ed-tech leaders and whether creating a new discipline is the answer. Read more...
23 mai 2016
15 mai 2016
Multidisciplinary research ‘career suicide’ for junior academics
By Ellie Bothwell. Carrying out multidisciplinary research can be “career suicide” for young academics as top journals are highly specialised and there is still little funding for projects that span subject areas. More...
14 mars 2016
Psychology may regain some of its lost credibility
Psychology may have just regained some of its lost credibility. In a new study in the journal Science, researchers evaluate the 2015 claim that half of all psychology studies are so flawed they cannot be replicated – and beg to differ, writes Joshua A Krisch for Vocativ. Read more...
5 mars 2016
The Economics of Interdisciplinary Programs at Small Universities
By . A minor kerfuffle blew up yesterday in Sackville when the coordinator of Mount Allison University’s Women’s and Gender Studies announced that, due to budget cuts, she had been informed that the university would no longer be offering classes in this program, as of next fall. Cue petitions, angry students, a buzzfeed listicle, etc. More...
27 février 2016
Flagging Disciplines Reclaim Their Relevance
By . The planet has never been more connected, but students are hardly flocking to study foreign languages. Over all, enrollments in the courses have stagnated. Colleges are increasingly dropping foreign language as a requirement for graduation. More...
9 février 2016
Application of an "interdisciplinarity" metric at the paper level
The application—in a large bibliographic database—of an “interdisciplinarity” metrics measuring the extent to which knowledge from a priori disconnected subfields is integrated within individual scientific papers is presented. This metrics is then used to study “interdisciplinarity” patterns over time and across subfields, as well as to perform a comparative analysis of the “interdisciplinarity” of ERA (European Research Area) and non-ERA universities. Excluding the social sciences and humanities, the results show that “interdisciplinarity” is increasing over time and that it is generally more pronounced in applied research fields. In fact, technical universities are over-represented among universities having a greater proportion of highly “interdisciplinary” papers.
Télécharger le document [PDF]. Voir l'article...
9 février 2016
Fostering multidisciplinary collaboration in higher education
By Aulia Nastiti. The construction of knowledge in Indonesian education has mostly taken shape within disciplinary boundaries. Since primary school, we learn the various subjects in stiffly separated categories. Read more...
6 décembre 2015
EUA underlines the importance of preserving rare disciplines in Europe
The EUA Council discussed the topic of rare and emerging disciplines in Europe at its meeting in October. Council members considered how threatened disciplines can best be preserved and maintained, in view of the fact that they are both crucial for scientific development and often of major importance for Europe’s cultural heritage.
The discussion in the EUA Council followed on from an exploratory workshop on the same subject, held on 9 September at the headquarters of COST in Brussels, and attended by the national rectors’ conferences of France, Germany, Hungary, the Netherlands and Poland as well as EUA.
In addressing this issue, EUA and its partners are seeking to initiate a common European reflection and explore avenues for joint action in order to safeguard academic disciplines that are seen as threatened, either because they are newly emerging or evolving or because they involve a small or declining number of teachers, researchers, students or study programmes.
Concrete and urgent action was considered necessary by the EUA Council, both in the form of policy coordination at regional, national and European level and through the promotion of (international) networking within and between the relevant scientific communities. Potential measures include the establishment of observatories and other structures to monitor the development of rare disciplines and the provision of dedicated funds at regional and national level. France and Germany are among the countries that have already taken concerted action to demonstrate the relevance and raise the profile of the rare disciplines and garner political support.
The Council also identified the need for a mapping study and overall policy coordination at the European level. The latter could take the shape of a dedicated political platform under the responsibility of the university community through the national rectors’ conferences and in the framework of EUA. In the coming months EUA, together with its members and partners, will explore how work on the rare disciplines should be taken forward. More...
24 novembre 2015
Enquête nationale auprès des Facultés ALLSHS
Un rapport sur les disciplines rares a été remis en mars 2015 à la Ministre de l’Education Nationale, de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche (pièce jointe).
Ce rapport contient des définitions, des constats, des préconisations.
Le bureau de la CDUL, qui a participé au Groupe de Travail, a souhaité se saisir de cette problématique qui touche les sujets plus larges de l’interdisciplinarité et de la liaison lycée-université, thèmes des congrès 2014 et 2015. Les UFR de ALLSHS sont concernées par cette problématique des flux étudiants, tant d’ailleurs du point de vue des filières pléthoriques que de celles à très faibles effectifs. Sur le plan des structures, la réflexion porte sur la place des UFR et des universités dans le nouveau paysage des COMUE.
Pour ces différentes raisons, nous vous invitons à réagir aux propositions du rapport à l’aide du questionnaire ci-dessous. Sans prétendre se substituer aux observatoires dont la mise en place est prévue dans le rapport, il nous semble intéressant d’avoir une vision au niveau national pour appréhender les spécificités de nos domaines de formation, d’ailleurs mentionnées dans le texte.
Ce questionnaire en ligne ne vous prendra que quelques minutes. Le retour des réponses est attendu jusqu'au 18 décembre. Les données anonymées seront, traitées et analysées en bureau de la CDUL en vue d’en présenter les résultats au prochain congrès de la CDUL et de les diffuser largement.
Par vos réponses, vos remarques, vos propositions, nous vous remercions pour votre contribution à ce dossier d’actualité.
Définition :
des disciplines sont dites rares :
- parce qu’en mutation ou en émergence (ou ascendantes) : humanités numériques, web journalisme…
- rares par essence, comportant un faible effectif d’enseignants-chercheurs, et peu d’effectifs étudiants : grec moderne, langues rares, égyptologie, civilisations…
- menacées comportant un faible vivier d’enseignants-chercheurs et/ou peu d’effectifs étudiants : allemand, langues anciennes, lettres classiques. Voir l'article...
23 novembre 2015
Enquête sur les disciplines rares pour le 18/12/2015
Un rapport sur les disciplines rares a été remis en mars 2015 à la Ministre de l’Education Nationale, de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche (pièce jointe).
Ce rapport contient des définitions, des constats, des préconisations.
Le bureau de la CDUL, qui a participé au Groupe de Travail, a souhaité se saisir de cette problématique qui touche les sujets plus larges de l’interdisciplinarité et de la liaison lycée-université, thèmes des congrès 2014 et 2015. Les UFR de ALLSHS sont concernées par cette problématique des flux étudiants, tant d’ailleurs du point de vue des filières pléthoriques que de celles à très faibles effectifs. Sur le plan des structures, la réflexion porte sur la place des UFR et des universités dans le nouveau paysage des COMUE.
Pour ces différentes raisons, nous vous invitons à réagir aux propositions du rapport à l’aide du questionnaire ci-dessous. Sans prétendre se substituer aux observatoires dont la mise en place est prévue dans le rapport, il nous semble intéressant d’avoir une vision au niveau national pour appréhender les spécificités de nos domaines de formation, d’ailleurs mentionnées dans le texte.
Ce questionnaire en ligne ne vous prendra que quelques minutes. Le retour est attendu 18 décembre 2015. Les données anonymées seront, traitées et analysées en bureau de la CDUL en vue d’en présenter les résultats au prochain congrès de la CDUL (18 et 19 mars 2015 à Paris) et de les diffuser largement
Par vos réponses, vos remarques, vos propositions, nous vous remercions pour votre contribution à ce dossier d’actualité
http://allsh.univ-amu.fr/enquete-nationale-aupres-des-facultes-allshs
A savoir
Rapport sur les disciplines rares, remis à Madame la Secrétaire d’Etat à l’Enseignement supérieur et à la Recherche.
Fabienne Blaise, Présidente de l’université Lille 3, Pierre Mutzenhardt, Président de l’université de Lorraine, Gilles Roussel, Président de l’université Paris-Est Marne-La-Vallée et de Sibylle Rochas, chargée de mission, conférence des présidents d’université
rapport final mission disciplines rares 16-12-2014. Voir l'article...
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