31 janvier 2016

Création d'un service d'attestation numérique de diplômes

Pour lutter contre les CV mensongers ou améliorés, Najat Vallaud-Belkacem a annoncé qu'un service d'attestation numérique sera créé sur l'année 2016-2017. Voir l'article...

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29 janvier 2016

Nouveauté diplômes :: les attestations se dématérialisent

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Le MENESR a annoncé la création durant l'année scolaire 2016-2017, d'un service d'attestation numérique des diplômes, unique en Europe. Une innovation répondant à un triple objectif : simplifier la relation à l'usager par la mise en place d'un service de numérisation et certification des diplômes, automatiser les demandes pour l'administration et enfin garantir l'authenticité des diplômes produits et lutter contre la fraude.
En savoir + :: création d'un service d'attestation numérique des diplômes unique en Europe

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25 janvier 2016

La France ne séduit pas les diplômés étrangers

Blog Focus Campus de Jean-Claude Lewandowski. Pourquoi lier ainsi mobilité et prospérité ? Parce que la mobilité internationale joue un rôle essentiel pour combler les déficits de compétences. Parce que la majeure partie des entrepreneurs et travailleurs innovants sont nés ou ont étudié à l'étranger. Et parce que les pays qui affichent les meilleures performances sont perçus comme des destinations attractives pour les professionnels les plus qualifiés, renforçant ainsi leurs atouts compétitifs. Voir l'article...

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24 janvier 2016

Shifting From Recognizing to Verifying Non-Credit Education: The Movement to Diplomas

The EvoLLLutionBy Dennis Di Lorenzo - EvoLLLution. Designing and offering creative and effective micro-credentials helps to put value back into non-credit education when it comes to workforce development. More...

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23 janvier 2016

Moving Past the Standard Degree Pathway: The Status Quo Needs Improving

The EvoLLLutionBy Elizabeth D. Capaldi Phillips - EvoLLLution. The standard degree pathway creates numerous opportunities for repetition of material and is more suited to faculty and facility management than maximizing student learning outcomes. More...

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Masterstudium für Kreative und Medienschaffende

Von Johanna Ritter. Wer einen Master machen möchte, sollte sich vorher gut überlegen, was er sich durch den Studiengang erhofft und wofür er den Abschluss braucht. "Im Master arbeitet man künstlerisch viel intensiver und hat einen größeren Freiraum als im Bachelor. Mehr...

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"Bachelor of Bodylotion"

http://www.spiegel.de/static/sys/v10/logo/spiegel_online_logo_460_64.pngVon Eva-Maria Hommel. Freizeit, Puppenspiel, Körperpflege: Die Namen einiger Studiengänge klingen absurd bis unseriös. Doch bei manchen handelt es sich um ernsthafte Wissenschaft - die Absolventen haben gute Chancen auf dem Jobmarkt. Mehr...

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Les diplômes prennent le tournant du numérique

Par Orientations. Un service public de numérisation et d’authentification des diplômes sera lancé lors de l’année scolaire 2016–2017. L’objectif du ministère de l’éducation nationale est de simplifier les démarches et lutter contre la fraude. Voir l'article...

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Grad Student Resolutions

http://www.insidehighered.com/sites/default/server_files/styles/blog_landing/public/Screen%20Shot%202011-12-12%20at%2012.29.48%20PM.png?itok=ITDqfJNPBy Wendy Robinson. This time of year is often associated with making resolutions and even though we know that most resolutions don’t succeed, even grad students aren’t immune from the desire to think about a year filled with better habits and more productivity. Read more...

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21 janvier 2016

Les publications de l’OCDE :: les étudiants de licences et masters

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La dernière publication de l’OCDE indique une très nette augmentation des taux d’obtention d’un diplôme de licence et de master depuis 20 ans. Bien que les femmes représentent plus de la moitié des diplômés de licence et de master, elles restent largement sous-représentées dans les domaines des sciences et de l’ingénierie. Le pourcentage d’étudiants en mobilité internationale augmente avec l’élévation du niveau d’enseignement tertiaire : en 2013, ils représentaient ainsi 7 % des diplômés de licence, contre 18 % de ceux de master.

En savoir + :: diplômés de licence et de master : qui sont-ils ?

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