Latin American and Spanish and Portuguese universities have not performed very well in research-based global rankings. None can be found in the top 100 of the most recent Academic Ranking of World Universities produced by the Shanghai Center for World-Class Universities and the best performer is the University of São Paulo in the 151-200 band. More...
The purpose of the IREG Ranking Audit, conducted by independent experts, is to verify and attest that ranking under review is done professionally, with a transparent methodology, observes good practices and responds to a need for relevant information of various stakeholders, in particular students, higher education institutions, employers and policy makers. More...
Rankings that passed the IREG Ranking Audit and received IREG Approved certificate:
National rankings:
International rankings
Par Figaro Etudiant. L’emploi scientifique continue de progresser en France. Selon le rapport 2014 sur «l’état de l’emploi scientifique en France» du ministère de l’Enseignement supérieur et de la recherche, la population de l’emploi scientifique représentait, en 2011, environ 402.300 équivalents temps plein (ETP) consacré à la recherche. Cette population a augmenté de 22 % depuis 2001. Suite...
By Carl Straumsheim. U.S. News & World Report’s rankings of the best online programs are growing more robust with each iteration, its critics acknowledge, but the publication is exaggerating by calling them the “only resource students can turn to for unbiased information on online programs.” Read more...
By Irina Popescu. The Romanian Ministry of Education will make a ranking of universities in Romania, based on the institutions’ performances and facilities. The ranking is to be ready by autumn this year, reports local Digi24.
This ranking will not only show the quality of education, but it will also be useful for potential employers. More...
Online learning is expanding rapidly in many parts of the world and is beginning to encroach on traditional modes of instruction, especially among older and employed students. The need for some sort of comparison tool is becoming more pressing. The US News has produced the 2015 edition of its Best Online Programs rankings for Bachelor’s programs and subject rankings for MBA programs and graduate programs in Business, Criminal Justice, Engineering, Education, Information Technology and Nursing. More...
A recent conference in Stellenbosch, South Africa, has been exploring ways in which universities can promote greater civic engagement.
According to an article by Rebecca Warden and Karen Macgregor in a special edition of University World News the themes of the conference included “(e)ducating economically successful global citizens, expanding access to higher education, measuring the impacts of work with communities, influencing university rankings, incentives for engaged academics and a greater role for students.”
The conference was sponsored by the Talloires Network Leadership Conference and the South African Higher Education Community Engagement Forum and hosted by Cape Peninsula, Cape Town, Stellenbosch and Western Cape universities. There were 264 delegates from 41 countries. More...
Troisième édition du rapport issu du projet RISP (Rankings in Institutional Stratégies and processes) : le 21 janvier prochain, la première étude pan-européenne sur l’impact et l’influence des classements sur les universités européennes sera présentée dans les locaux de la CPU.
« L’influence des classements sur les stratégies et processus institutionnels : impact réel ou illusion » ? : tel est l’intitulé du troisième rapport, réalisé cette année en version française, et présenté, le 21 janvier 2015, par la Conférence des présidents d’université, l’Association Européenne des Universités (EUA) et leurs partenaires : le Centre d’information académique (AIC) et l’Institut de technologie de Dublin (DIT).
Dans la continuité des deux premiers rapports réalisés en 2011 et 2013 par l’EUA, ce troisième rapport s’intéresse plus particulièrement à l’ensemble des pays européens. Il a pour objet de faire comprendre comment les classements, en particulier internationaux, impactent le développement des stratégies institutionnelles et de proposer des recommandations sur la façon dont ils peuvent être utilisés pour promouvoir le développement institutionnel tout en identifiant les « pièges potentiels » à éviter.
Après une introduction réalisée par Jean-Pierre Finance, de la CPU, le projet RISP sera présenté par Jean-Marc Rapp, de l’Université de Lausanne et commenté par Guislaine Filiatreau, de l’Observatoire des Sciences et des Techniques (OST) et Andrée Sursock, de l’EUA.
Les participants sont invités à s’inscrire avant le 15 janvier auprès de JFHuon@clora.eu et les journalistes auprès de jfd@cpu.fr. Voir l'article...
Par Sandrine Damie. Le cabinet britannique QS vient de distinguer Paris comme la "meilleure ville étudiante au monde", pour la 3e année consécutive, devant Melbourne et Londres.
Le classement britannique 2015 "QS rankings" vient une nouvelle fois de décerner la palme des meilleures villes étudiantes à Paris, devançant Melbourne et Londres. Il établit ainsi la liste des 50 villes où il fait bon étudier dans le monde. Voir l'article...
Par Institut Montaigne. L’Institut Montaigne revient en cette fin d’année sur les travaux et les événements qui ont rythmé 2014.
La France bénéficie-t-elle de politiques publiques aussi performantes que sa richesse devrait le permettre ? C’est à partir d’une question posée par Thierry Mandon, secrétaire d'État à la Réforme de l'État et à la Simplification, que l’Institut Montaigne a réalisé Efficacité des politiques publiques : la France tient-elle son rang ?, travail inédit compilant une cinquantaine d’indicateurs internationaux indiquant les performances de la France et son évolution dans le temps. Voir l'article...
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