La qualité de l’éducation et des formations de langue dépend de la mesure dans laquelle celles-ci répondent aux besoins et attentes des apprenants concernés, ainsi qu’aux besoins d’autres parties prenantes, notamment les responsables de l’organisation et du financement de ces formations. Dans les lignes directrices et recommandations du Conseil de l’Europe, il est mentionné que pour mesurer la qualité des formations en langue et des tests de langue s’adressant aux migrants adultes, il convient également de prendre en compte la manière dont ces formations contribuent à la promotion du dialogue interculturel, encouragent la tolérance et favorisent l’intégration des migrants dans la société hôte et leur participation à celle-ci. Plus...