08 mars 2016

Politiques d’adultes en FWB :. Quelle identité, quelle(s) structure(s) et quel(s) financement(s)?

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Un colloque belge francophone, organisé par la DRI et animé par Paul Timmermans et Alain Kock,  s’est tenu le 6 octobre 2015 à Bruxelles. Organisé dans le cadre du projet européen 2014-2015  «  Coordinateur national pour  la Belgique francophone pour la mise en place de l’agenda européen pour l’éducation et la formation des adultes »  auquel participe la FWB. Voir l'article...

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L’ « Education tout au long de la vie » au cœur des enjeux et défis relevés et à relever par la FédérationWallonie-Bruxelles

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Dans le cadre des appels à projets européens en lien avec les politiques d’adultes, la FWB s’est inscrite dans le projet  de « Coordination nationale » relatif à la mise en œuvre de l’agenda européen des politiques d’adultes 2014-2015 ainsi que dans le projet « EPALE » relatif à la mise en œuvre dans chaque pays de la  plateforme européenne regroupant tout ce qui est relatif à l’éducation des adultes. Voir l'article...

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02 mars 2016

It’s Time to Prioritize Investment and Support for Adult Education, Literacy and ESL

The EvoLLLutionBy Lori Sundberg. Without investment in basic education providing the baseline skills needed for individuals to find work, the American workforce will remain undermanned and underskilled. More...

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01 mars 2016

Plagiarism by Adult Learners Online: A case study in detection and remediation

International Review of Research in Open and Distributed LearningDetecting and combating plagiarism from Web-based sources is a concern for administrators and instructors involved in online distance education. In this paper, we quantify copy-and-paste plagiarism among adult learners in an online geography course offered through Penn State's World Campus Geographic Information Systems (GIS) certificate program. More...

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26 février 2016

Adults Contemplating University Study at a Distance: Issues, themes and concerns

International Review of Research in Open and Distributed LearningThis study identifies and explores a range of themes, issues and questions that commonly confront adults contemplating enrolment in university, and why they persist. The study focuses particularly on issues facing prospective adult distance education learners. From a range of interviews, six themes were identified including fears, motivation, support from home, academic preparedness, suitability of programs, and identity change. More...

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18 février 2016

EPALE partner search repository

You may be interested in knowing that EPALE, the e-Platform on Adult Learning launched by the European Commission, has developped a partner search facility to assist organisations and individuals in setting up partnerships.
Register now to EPALE. Voir l'article...

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17 février 2016

EPALE, la plate-forme des professionnels de l’éducation des adultes

Logo Agence Erasmus+ France Education Formation

Découvrez la communauté multilingue Epale ! Epale est un espace collaboratif mis à disposition par la Commission européenne. Libre à vous de proposer un article, de flécher une ressource, de signaler un évènement ou d'interagir avec vos homologues européens. Voir l'article...

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Signing the new UNESCO Recommendation on Adult Learning and Education

On 18 February 2016, the President of UNESCO’s General Conference, Mr Stanley Mutumba Simataa, and UNESCO’s Director-General, Ms Irina Bokova, will sign two international recommendations on education: the Recommendation on Adult Learning and Education and the Recommendation Concerning Technical and Vocational Education and Training. More...

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16 février 2016

Manifesto pour l'éducation des adultes au 21ème siècle

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Ce document, disponible en anglais, a été publié par l'EAEA ( l'Association Européenne pour l'Education des Adultes), L'EAEA propose avec ce manifeste, de créeer une Europe de l'apprentissage: une Europe capable de faire face à un avenir positif avec toutes les compétences et connaissances nécessaires. Sept principes sont exposés dans ce manifeste. Voir l'article...

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14 février 2016

Postsecondary, continuing ed spurs focus on human-centered design

University Business Magazine logoBy Stefanie Botelho. As higher, professional, and continuing education institutions move from application to acceptance season, Story+Structure, specialists in human-centered design, encourages colleges and universities to reevaluate their approach to prospective students' online, mobile, and app experiences. More...

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