La technologie au service du mieux-être : rendre possible une approche « axée sur les besoins » en matière de difficultés

L’attention portée sur les personnes souffrant de difficultés ou de troubles des apprentissages (TDA) dans le système de justice pénale (SJP) s’est accrue de manière significative au cours de la dernière décennie. Plusieurs publications, dont Unlocking Potential - A review of education in prison et le rapport Bradley mentionnent la difficulté de mesurer le nombre exact de personnes atteintes de troubles de l’attention en prison. Plus...