2 août 2019

Que la formation soit organisée à l’initiative de l’établissement employeur ou de l’agent, plusieurs étapes sont nécessaires à sa préparation. Plus...

La Validation des acquis de l’expérience est une voie qui permet de transformer son expérience professionnelle en diplôme. Un parcours VAE se déroule en plusieurs étapes, dont la principale est la rédaction des livrets dans lesquels le candidat analyse son expérience professionnelle et les missions accomplies en faisant le lien avec les compétences requises pour obtenir le diplôme visé.
Plusieurs diplômes du secteur sanitaire, social et médico-social sont accessible via la VAE comme par exemple le DE d’auxiliaire de vie sociale, le DE d’aide-soignant ou encore le DE d’animateur médico-psychologique.
La réglementation prévoit la possibilité pour les agents de bénéficier d’un congé pour VAE de 24h. Ce congé peut être financé sur le plan de formation de l’établissement ou par l’ANFH (0,2%-CFP/VAE/BC). Il est également possible, via l’ANFH de financer un accompagnement méthodologique pour analyser son activité et expérience professionnelle. Plus...

Spécifiques à la fonction publique hospitalière (FPH), les études promotionnelles désignent une trentaine de diplômes ou certificats permettant d’exercer des fonctions paramédicales (infirmier diplômé d’Etat (IDE), technicien en analyses biomédicales, orthophonistes…). Grâce aux études promotionnelles, les agents de la FPH peuvent accéder à un niveau de qualification supérieure − par exemple pour un aide-soignant de devenir infirmier, ou pour un infirmier de devenir cadre de santé − en obtenant un diplôme ou certificat du secteur sanitaire et social.
Souvent longue et coûteuse (par exemple, une étude d’IDE dure trois ans et peut coûter jusqu’à 90 000 euros), les études promotionnelles peuvent être multi-financées par le plan de formation, le FMEP (fonds mutualisés pour les études promotionnelles), le 0,2%-CFP/VAE/BC ou des crédits mutualisés par l’ANFH ou obtenus via des partenariats que cette dernière a noué avec la Cnsa ou des conseils régionaux. Plus...

Le décret du 21 août 2008 permet l’inscription au plan de formation de formations diplômantes ou certifiantes. Souvent longues ou coûteuses, ce type de projet peut appeler une préparation longue et impliquant la hiérarchie de l’établissement, qui, quand le projet est adossé au projet d’établissement (création de nouvelles activités par exemple) peut nourrir ses objectifs institutionnels en matière de développement des compétences ou de fidélisation des personnels. Plus...

La plupart des concours de la fonction publique hospitalière, et particulièrement ceux permettant l’accès aux métiers paramédicaux nécessitent des diplômes.
Que la formation diplômante se déroule avant ou après le concours, le diplôme ou le certificat professionnel est dans la plupart des cas le sésame qui permettra un parcours professionnel dans la FPH.
Les possibilités ouvertes par la formation professionnelle tout au long de la vie dans la fonction publique hospitalière sont multiples. Plus...

Véritable « journal de bord professionnel, le Passeport formation est un document dans lequel l’agent mentionne, tout au long de sa carrière, ses connaissances, compétences, aptitudes et acquis professionnels. Le Passeport formation n’est pas un CV, mais il est très utile pour en rédiger un.
Suivant les situations et les objectifs de l’agent (entretien de recrutement, démarche VAE, préparation avant un entretien professionnel,…), la somme des renseignements portés sur le Passeport formation peut être communiquée partiellement ou en totalité. Dans tous les cas, il importe de le conserver précieusement. Plus...

Le CEP est un dispositif qui accompagne la mise en place du Compte personnel de formation dans la Fonction publique hospitalière.
https://www.fonction-publique.gouv.fr/compte-personnel-de-formation-cpf-dans-la-fonction-publiqueConformément aux dispositions de l’article 22 ter de la loi n°83-634 du 13 juillet 1983 portant droits et obligations des fonctionnaires, tel que modifi é par l’ordonnance n°2017-53 du 19 janvier 2017.
Les modalités de mise en oeuvre du CPA sont précisées par le décret n°2017-928 du 6 mai 2017 relatif à la mise en oeuvre du compte personnel d’activité dans la fonction publique et à la formation professionnelle tout au long de la vie. Plus...

L’entretien de formation est organisé par la direction de l’établissement et organise, pour chaque agent un temps consacré à ses besoins et souhaits en matière de formation.
L’entretien de formation peut être rattaché à l’entretien professionnel (décision de la direction de l’établissement) et il a lieu à une période définie de l’année.
Avec son cadre, l’agent fait le point sur les compétences attendues de lui, les difficultés éventuelles et ils envisagent ensemble si une ou plusieurs formations sont nécessaires.
L’agent peut également évoquer un projet personnel (changement de service, évolution professionnelle,…) et envisager l’utilisation de son Compte personnel de formation (CPF). Plus...

Traverser une phase de questionnement, vouloir concrétiser un projet, valoriser son expérience, trouver la cohérence de son parcours professionnel…« J’ai eu plusieurs expériences : comment donner du sens à tout ça ? », « Je voudrais savoir de quoi je suis capable », « Je voudrais parler de ma situation professionnelle pour voir où j’en suis »...
Avant de prendre une décision, prendre du recul pour analyser ses compétences, aptitudes et aspirations, permet de consolider son choix ou de le préciser, de définir un plan d’action et peut être de découvrir d’autres possibilités. Autant de situations où la Formation professionnelle tout au long de la vie (FPTLV) peut soutenir l’agent pour faire le point sur ses compétences et ses attentes vis-à-vis de sa vie professionnelle.
Faire le point peut aider à identifier les points forts du parcours professionnel, repérer les domaines d’activités de prédilection, mieux cerner la situation et la faire évoluer, enfin, identifier des structures et les dispositifs d’accompagnement pertinents.
Le Bilan de compétences sert à faire le point sur son parcours, les compétences et aptitudes qu’il a permis à la personne de développer. Le Bilan de compétences est parfois l’occasion de donner une nouvelle orientation à sa vie professionnelle : commencer de nouvelles études, entreprendre une démarche de Validation des acquis de l’expérience (VAE), changer de d’activité ou monter sa propre entreprise…
Il s’agit d’un dispositif individuel, c'est-à-dire à l’initiative de l’agent. Pour répondre à un projet de réorganisation ou de développement d’une nouvelle activité, l’établissement peut proposer à un agent de réaliser un Bilan de compétences, mais l’agent peut décider de ne pas livrer les conclusions du Bilan de compétences à son employeur.
Le Bilan de compétences permet de :

• faire un point professionnel ;
• réfléchir à son évolution professionnelle ;
• répondre à un besoin de changement ;
• préciser ou confirmer un projet (changer de métier, s’engager dans une formation longue, retrouver de la motivation pour son métier,…).

L’ANFH peut financer un congé pour Bilan de compétences de 24 heures dans le cadre des fonds collectés au titre du 0,2%-CFP/VAE/BC. Ne pas hésiter à se rapprocher de la délégation régionale pour solliciter un entretien avec un conseiller en dispositif individuel. Plus...

L'ANFH met également à votre disposition un Espace Prestataires sur le site anfh.fr.
Dans cet espace vous pourrez consulter une présentation de l'ANFH et de ses missions.
Vous y trouverez également des informations et des conseils pour appréhender les consultations des acheteurs de la fonction publique hospitalière pour les prestations de formation. Plus...