15 juillet 2019

L'Université de Strasbourg recrute son nouveau Directeur ou sa nouvelle Directrice au Service de Formation Continue

Directeur.trice du Service Formation Continue
Deadline pour le dépôt des candidatures : 15 août 2019

1. Identification du poste
Statut : Contractuel ou titulaire Catégorie : A
UFR, Direction, Service : SERVICE FORMATION CONTINUE
Contact(s) pour renseignements sur le poste (identité, qualité, téléphone) :
Christophe de CASTELJAU, Directeur général des services adjoint, appui aux missions - Tél : 03 68 85 70 98 Courriel : cdecasteljau@unistra.fr
Branche d’activité professionnelle – BAP
BAP J
Emploi type
(Référentiel métiers REFERENS III : https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/pages/referens/ )
Responsable de la formation continue
Fonction exercée
Directeur de la formation continue
Situation du poste dans l’organigramme
Sous la responsabilité du Directeur Général des Services Adjoint Appui aux missions
2. Missions
- Participer à la définition de la politique de la formation continue de l’université
- Définir la stratégie de développement de la formation continue
- Mettre en place et superviser l’action commerciale et marketing
- Animer l’équipe du SFC
- Réaliser, et piloter l’exécution du budget du SFC
- Assurer le reporting nécessaire auprès de la direction générale des services
- Représenter l’université au sein du monde socio-économique et institutionnel
3. Activités
Activités principales
- Assurer le lien fonctionnel avec la direction générale et le président et vice-présidents
- Gérer la relation avec les autres services de l’université impliqués dans le fonctionnement du SFC (agence comptable, direction financière, scolarité…)
- Gérer la relation avec les composantes porteuses des formations universitaires (directeurs, responsables pédagogiques, enseignants…)
- Décliner la stratégie politique de l’université sur l’axe formation continue
- Manager l’activité de l’équipe SFC
- Gérer l’activité économique du SFC
Activités associées
- Réaliser la veille stratégique
- Définir et piloter les objectifs de recherche et développement

4. Compétences
a) savoir sur l’environnement professionnel :
- Connaissance approfondie de l’ingénierie de formation
- Connaissance de la législation de la formation continue
- Connaissance des enjeux de la formation continue (marché, réseaux professionnels, relations institutionnelles)
- Connaissance de liens emploi-formation avec les acteurs économiques et branches professionnelles
- Connaissance du fonctionnement d’une université
b) savoir-faire opérationnel :
- Analyse du marché et de ses évolutions
- Analyse prospective des ruptures juridiques constantes
- Assurer une veille stratégique
- Bâtir des plans commerciaux, les mettre en oeuvre, accompagner les chargés de mission
- Assurer une représentation « grands comptes »
- Maitriser et développer l’utilisation des nouvelles techniques de formation à distance
- Faire du lobbying institutionnel
- Manager des projets complexes en organisation matricielle
- Savoir construire des objectifs
- Mettre en oeuvre la gestion financière et le contrôle nécessaire
- Garantir le contrôle qualité de la formation continue
- Favoriser l’essaimage des « bonnes pratiques » de la formation continue vers les composantes de formation
c) savoir-faire comportemental :
- Savoir assurer la représentation institutionnelle
- Disponibilité
- Écoute
- Adaptabilité managériale

5. Environnement et contexte de travail
Descriptif du service
Nom du service : Service de Formation Continue
Nombre d’agents du service : 57
Nombre d’agents à encadrer (éventuellement) : 56
Lieu d’exercice : 21 Rue du Maréchal Lefebvre
Relation hiérarchique
Sous la responsabilité du directeur général des services adjoint Appui aux missions
Relations fonctionnelles
Avec le vice-président Formation, en charge de la politique de formation initiale et continue
Avec la vice-présidente déléguée, formation tout au long de la vie
Avec les autres vice-présidents selon leurs domaines
Avec les différents services de l’université
Avec les deux directeurs généraux adjoints selon leurs domaines définis.
Contraintes particulières
Contraintes horaires, déplacements fréquents à prévoir en France et à l’étranger

Pour candidater, adresser C.V.et lettre de motivation jusqu’au 15 août 2019 à :
Justine DENIER – Assistante du Département de la gestion et du développement des compétences
DIRECTION DES RESSOURCES HUMAINES
Courriel : justine.denier@unistra.fr

Anthropologie de l'organologie (Cours-conférences d'ethnomusicologie, 2/5)

L’organologie est abordée ici sous l’angle matériel (morphologie, facture, techniques de jeu) mais aussi culturel (contexte social, historique de l’instrument, rôle réel ou symbolique qui lui est dévolu en fonction des mythes fondateurs, des croyances, de l’organisation du pouvoir spirituel ou temporel et du cycle de la vie collective ou privée). Plus...

Perceptions des changements en forêt : de l’invisibilité à la normalité rampante

Exemple de l’invasion par une essence exotique, le cerisier tardif. Qu’entend t-on par territoire forestier ? Doit-on le réduire à l’influence et au travail des aménageurs et techniciens en liaison avec une approche marchande qui s’est développée surtout depuis le XXe siècle ? L’essor des activités récréatives, des politiques de protection, du maintien de certaines pratiques ou modes de vie traditionnels nous invitent à une perception poly-fonctionnelle du territoire forestier. Plus...

Qualité et gestion de production (Filière Linguistique Préparatoire aux Études en France - FILIPÉ)

Module du programme e-learning FILIPE qui vise à favoriser la préparation linguistique, interculturelle et scientifique des étudiants non francophones poursuivant leurs études en France. Ce module a pour but de vous entraîner à la compréhension orale des cours traitant de qualité et de gestion de production. Plus...

Qu'est-ce que la religion (La coexistence religieuse au XVI siècle et aujourd'hui)

Pour bien découvrir le voyage de Dom Loupvent, le meilleur regard à développer c'est un regard historique. Adopter un regard d'historien, ce n'est pas une chose facile, au-delà de toutes les connaissances nécessaires pour bien comprendre ce qu'on voit, il faut aussi être capable de tracer un portrait d'une réalité globale toujours complexe. Plus...

Do general purpose languages have a future?

As the computing world matures, the roles of computer professionals are becoming more specialized.In particular, a programmer can spend a whole career doing work in embedded systems or data analysis without a need to gain expertise in other fields. Would such programmers be best served by completely different special-purpose languages? What are the fundamental and commercial factors that drive language evolution? What are the roles of program development environments, libraries, and tools? I think that general-purpose languages will have a key role in the programming world, but that the role will evolve and differ from what most people think of today. Plus...

Michel Foucault et la sociologie (2) Problématiques sociologiques ?

Si la réception des ouvrages de Michel Foucault donne une première idée des relations que la sociologie a pu entretenir avec Foucault, il s'agit de montrer - dans ce second volet du programme "Foucault et la sociologie : un usage spécifique" - comment ses théories ont eu un réel impact sur les mentalités mais aussi et surtout sur les façons dont les sociologues pouvaient traiter leur objet. La généalogie foucaldienne est une manière de saisir le présent, non pas en en cherchant l'origine mais en l'expliquant à partir de ses transformations. La sociologie, depuis Durkheim, ne fait pas autre chose : elle a à voir avec le présent qu'elle tente de comprendre au travers de certaines configurations actuelles. Finalement les deux approches se sont donné comme tâche de répondre, chacune à leur manière, à cette question élaborée par Kant : « Qu'est ce que c'est qu'aujourd'hui ? ». Plus...

Michel Foucault et la sociologie (1) Lectures et usages de Michel Foucault

Le premier volet du programme "Foucault et la sociologie : un usage spécifique" consacré aux relations entre Michel Foucault et la sociologie revient sur la réception de ses ouvrages, en particulier dans le paysage intellectuel français. Comment ont été reçus ses livres dont chacun produit un effet de rupture sur ses lecteurs. Rupture avec une certaine façon de faire l'histoire des sciences, rupture avec une certaine façon d'écrire, rupture enfin avec une certaine façon de penser et d'analyser ce qui se passe aujourd'hui. Son discours démonstratif ouvre la possibilité d'un diagnostic du présent, mais est aussi animée par le désir de dénoncer et modifier l'intolérable des pratiques que doivent subir les individus. Foucault est peut-être bien ce qu'il annonçait en 1975, à savoir « un marchand d'instruments, un faiseur de recettes, un cartographe ». Plus...

Michel Foucault et la sociologie (3) Entre résistance et actualité

L'oeuvre de Michel Foucault, autant scientifique que politique, a suscité et suscite encore aujourd'hui de nombreuses interprétations et critiques, mais aussi fascination et séduction. Foucault a voulu introduire une nouvelle définition de "l'intellectuel", en préférant remplacer l'ancienne figure de "l'universaliste" incarnée par J-P. Sartre, par celle de "l'intellectuel spécifique". Ceci, pour une nouvelle intellectualité : celle de la compétence et de l'expertise. Son projet d'une « ontologie du présent », à l'intersection de l'histoire, de l'histoire des idées et de la philosophie, est passé de l'effacement à l'oubli dans les années 1980. C'est par un étrange jeu de retour - des Etats-Unis ou d'Italie - que ses théories sont venues à nouveau irriguer la pensée française dans les années 1990. Voici le troisième et dernier volet de "Foucault et la sociologie : un usage spécifique". Plus...

Autour de Norbert Elias (2) La réception de Norbert Elias

Elias est encore aujourd'hui relativement ignoré aux Etats-Unis et en Angleterre. La recherche sur l'oeuvre d'Elias s'est surtout développée en Europe continentale (Allemagne, France, Italie, Pays-Bas). La valorisation de ses hypothèses trouve une partie de son explication dans l'opposition aux positions établies des mandarins de la sociologie et de l'histoire. La variété des sujets abordés en fait une oeuvre très agréable et de lecture facile. Plus...