Funding cuts risk undermining the performing arts, but they deserve our support. More...
12 juin 2019
If we don't protect arts education, we'll lose the next generation of performers
Short-term contracts a plague on academia
Lecturers and trade unionists rally in support of an academic at Soas, University of London, who has been twice refused a permanent post, and urge institutions to review their use of casual contracts. More...
Journées nationales de l'Archéologie - Marseille 14, 15 et 16 juin 2019
Une manifestation organisée par la Ville de Marseille, l'Inrap et la MMSH (Maison méditerranéenne des sciences de l'homme, AMU/CNRS).
Avec la participation des laboratoires suivants : CCJ, IRAA, IREMAM, LAMPEA, LA3M.
Un événement labellisée " 80 ans du CNRS "et "Festival Jeu de l'oie".
Coordination / Contact MMSH : Sylvie Laurens, membre du comité de pilotage JNA Marseille (Ville de Marseille - Inrap - MMSH, AMU/CNRS) sylvie.laurens@univ-amu.fr
Journée spéciale scolaires - Vendredi 14 juin (sur inscription préalable) : complet
Journée tous publics - Samedi 15 et dimanche 16 juin - Entrée libre et gratuite au Village de l'Archéologieet autres sites
Accés également libre aux expositions du Centre de la Vieille Charité
Télécharger le programme complet des JNA de Marseille (tous sites)
JNA2019-Marseille-programmecomplet.pdf
Télécharger le programme MMSH aux JNA de MarseilleJNA2019-Marseille-DEPLIANT-MMSH-diff.pdf
Voir l'événement JNA proposé par le CCJ sur le site d'Olbia
PROGRAMME MMSH - JNA MARSEILLE
Découverte du Gyptis
Vieux-Port
Samedi 15 et dimanche 16 juin de 10h à 18h - Visites libres - Quaoi du port (en face de l'Hôtel de ville) - Tout public
https://journees-archeologie.fr/c-2019/fiche-initiative/6177/Vieux-Port-de-Marseille
VILLAGE DE L'ARCHEOLOGIE
Centre de la Vieille Charité
Samedi 15 et dimanche 16 juin de 10h à 18h - Accès libre en continu -Tout public
https://journees-archeologie.fr/c-2019/fiche-initiative/6178/Village-de-l-archeologie-au-Centre-de-la-Vieille-Charite
ETRE POTIER A POMPEI EN 79 APRES J.-C.
Les fouilles récentes dans deux ateliers de potiers sur le site de Pompéi permettent désormais de reconstituer la chaîne opératoire de cet artisanat ancestral, des matières premières à la mise en forme des vases et gobelets en céramique. Avec cette animation, découvrez cette activité artisanale pluri-millénaire et universelle, à la lumière des connaissances les plus actuelles, et initiez-vous au au maniement du tour de potier, comme si vous y étiez !
Par le Centre Camille Jullian (CCJ, AMU/CNRS/Ministère de la culture), en partenariat avec la MMSH (AMU/CNRS). Animée par Laetitia Cavassa, Emilie Mannocci, et Marie Pawlowicz (CCJ) et Geneviève Doya (artiste céramiste). Pour en savoir plus sur ces découvertes : http://ccj.cnrs.fr/spip.php?article2084 http://centrejeanberard.cnrs.fr/spip.php?article37
COMMENT CONSTRUIRE UN DOLMEN ?
Le dolmen est l'une des architectures typiques des sépultures collectives mais comment les groupes préhistoriques ont-ils conçus ces véritables tombeaux ? Cet atelier propose de reconstruire bloc par bloc le dolmen inspiré de celui de Coutignargues (Fontvieille, Bouches-du-Rhône).
Par le Laboratoire méditerranéen de préhistoire Europe-Afrique (LAMPEA), en partenariat avec la MMSH (AMU/CNRS). Animé par Laurine Viel (LAMPEA).
EXPERIMENTATION ET TRACEOLOGIE : L'OUTIL PREHISTORIQUE, MODE D'EMPLOI !
Comment les outils de la Préhistoire étaient-ils fabriqués ? Comment étaient-ils utilisés ?
Pour répondre à ces questions, les archéologues utilisent l'expérimentation : ils fabriquent les outils et les utilisent afin de comparer les traces avec celles retrouvées sur les objets archéologiques. L'atelier propose d'utiliser des outils divers et de découvrir les instruments scientifiques.
Par le Laboratoire méditerranéen de préhistoire Europe-Afrique (LAMPEA), en partenariat avec la MMSH. Animé par Laurine Viel (LAMPEA).
DE LA FOUILLE A LA 3D : LA SALLE A MANGER TOURNANTE DE NERON (1er S. ap. J.C.) … et autres découvertes archéologiques
Visualisation et compréhension ludique d'un mécanisme de génie du Ier s. ap. J.-C., à l'aide des technologies du XXIème siècle. Cet atelier invite au geste de fouille pour s'achever sur la restitution 3D de la salle à manger tournante de Néron à Rome, au moyen d'objets connectés. Laissez-vous transporter de manière ludique au temps des banquets et de la « folie de Néron ».
Pyramide holographique interactive et films.
Par le CCJ, l'IRAA et le service de culture scientifique de la MMSH (AMU/CNRS). Animé par Sylvie Laurens (MMSH).
Samedi 15 juin - Dimanche 16 juin
NOUS SOMMES CE QUE NOUS MANGEONS !
Un atelier ludique pour appréhender la géochimie appliquée.
Les éléments constituants nos aliments se retrouvent dans notre corps ! Les chercheurs spécialistes de géochimie appliquée sont capables de retrouver l'alimentation d'individus disparus depuis longtemps. Cet atelier ludique propose de modeler - ou peindre - une figurine humaine (ou un animal ou un os ou un organe). A chaque couleur correspond une forme spécifique (végétal, herbivore, carnivore, ...). Les couleurs et formes utilisées symbolisent les aliments consommés par les êtres vivants pour se « construire ». Chacun passera sa création à son voisin et ce dernier devra deviner ce que l'individu modelé a consommé.
Pour les adultes cet atelier s'accompagne d'une initiation à la méthodologie scientifique (l'apport de l'étude géochimique par rapport à l'étude d'archive) et à la découverte du matériel d'étude (collagène et application).
Par le laboratoire méditerranéen de préhistoire Europe-Afrique (LAMPEA, AMU/CNRS/Min. culture et communication), en partenariat avec la MMSH (USR 3125 AMU/CNRS).
Animé par : Sara Bernardini, Gabriella Delon, Marie Liglin.
DImanche 16 juin uniquement
ATELIER EXPERIMENTAL D'ECRITURE : ECRIRE SON PRENOM EN CUNEIFORME !
L'écriture cunéiforme est le plus ancien système d'écriture connu à ce jour. Cet atelier propose une initiation aux techniques d'écriture sur tablettes d'argile, à la manière des scribes mésopotamiens du IIème millénaire avant J.-C. : découverte du système syllabique et atelier pratique avec l'inscription de son prénom. Chaque visiteur repart avec sa tablette personnalisée
Par l'Institut de recherches et d'études sur le monde arabe et musulman (IREMAM, AMU/CNRS). Animé par Amandine Idasiak (IREMAM).
Philosopher en Islam - Jeudi 13 juin 2019, 14h-19h à l’IMéRA, Marseille - Chaire Averroès sur l’islam méditerranéen
Dans le cadre de la Chaire Averroès sur l’islam méditerranéen (IMéRA/A*MIDEX-AMU), avec le soutien de la Fondation de l’Islam de France, autour de Fouad Ben Ahmed, résident IMéRA, Professeur à l’institut Dar el-Hadith el-Hassania pour les Hautes Etudes Islamiques, Université al-Qarawiyine, Rabat.
Philosopher en islam
Jeudi 13 juin 2019, 14h-19h, IMéRA, Marseille, entrée libre.
Avec :
Mokdad Arfa, Philosophe, Université de Tunis ;
Yadh Ben Achour, Juriste, titulaire de la Chaire Averroès, IMéRA ;
Jean-Baptiste Brenet, Philosophe, La Sorbonne, Paris ;
Abdellali Elamrani-Jamal, Philosophe, CNRS, Paris ;
Albert-Henri Kühlem, Théologien, Marseille ;
Nadjet Zouggar, Islamologue et Maître de Conférences AMU/IREMAM.
Est-il possible de philosopher en Islam ?
C’est une question qui semble mal posée, ou qui peut paraître sans objet si on ignore la réalité historique. Il y a eu tant de philosophes qui ont pratiqué cet art de la pensée dans les contextes musulmans. Mais il nous faut préciser, ces philosophes eux-mêmes ont posé cette question, à savoir : Est-il possible de philosopher en Islam ? Ibn Rushd (Averroès, m. 1198), par exemple, l’a fait à sa façon déclarée et à la manière juridique. Il a repris la même question des juristes concernant le statut légal de la philosophie et de la logique en sein de l’Islam, l’Islam étant pris à la fois comme un cadre religieux et civilisationnel. Mais en dehors de la thèse d’Ibn Rushd qui reste incontournable pour notre réflexion, la question, telle que nous la posons au cours de cette journée, est aussi bien théorique que logique, historique que politique.
Autrement dit, même s’il est possible de philosopher en Islam, il reste à savoir comment ? Et pour reformuler ce « comment », on peut s’interroger par exemple: philosopher en Islam a /avait-il une (ou plusieurs) particularité? Peut-on comparer avec la place et le rôle de la philosophie dans le christianisme ?
En savoir plus (3ème manifestation en descendant sur la page). Plus...
Peut-on apprendre une langue en jouant aux jeux vidéo ?
Ces dernières années, les jeux en ligne sont devenus une source d’inquiétude, les parents craignant que leurs enfants développent vis-à-vis de ce loisir une dépendance qui les mettrait à l’écart de la société. Certains se sont montrés ainsi très inventifs pour réduire la place des jeux dans les emplois du temps, notamment en limitant les périodes de connexion à Internet. Plus...
Faut-il parler l’anglais depuis toujours pour bien l’enseigner ?
L’enseignant « non natif » a non seulement l’avantage de connaître ses élèves, mais aussi de partager avec eux les difficultés de l’apprenant à passer d’une langue à l’autre. Il pourra offrir à ses élèves des observations et des comparaisons entre les langues étudiées. Plus...
Lecture : les étudiants continuent à privilégier le papier
S’il a été démontré que la lecture sur papier s’accompagne d’une meilleure compréhension et d’une meilleure mémorisation des informations contenues dans ces textes documentaires, il reste à savoir quelles sont les préférences personnelles en termes de supports de lecture d’une génération plongée dans le tourbillon des technologies. Plus...
En Belgique, de plus en plus d’étudiants français dans les facs de psychologie
En ce mois de mai 2019, alors que l’année académique touche à sa fin, les facultés de psychologie francophones de Belgique surveillent avec inquiétude l’évolution des demandes d’inscriptions pour la rentrée académique 2019-2020. Plus...
Stress des examens : cinq conseils pour en faire un atout
Selon une étude menée aux États-Unis, 60 % des étudiants de premier cycle déclarent ressentir un niveau de stress supérieur à la moyenne durant cette période. Plus d’un tiers disent que cela a tiré leurs performances scolaires vers le bas. Bien que le stress puisse avoir des effets négatifs, en tant que spécialiste de la gestion du stress, je sais qu’il existe pourtant des moyens d’en faire un atout. Plus...
Une encyclopédie en ligne pour la philosophie
Les dispositions philosophiques se cultivent mieux avec des instruments de travail appropriés. La récente Encyclopédie philosophique, accessible sur Internet, souhaite y concourir autant qu’il se peut. Sa finalité est de fournir aux étudiants et enseignants de philosophie, mais aussi au « grand public cultivé », des connaissances philosophiques et des instruments pour la réflexion philosophique. Plus...
