07 avril 2019

Dr Yann Le Cun Prix Turing de l’apprentissage profond !

http://blog.educpros.fr/doctrix/files/2013/04/Logo-Doctrix.X2-1-e1365513013755.jpgBlog Educpros de Doctrix. Dr Yann Le Cun, un français qui vient d’obtenir le Prix Turing, a soutenu sa thèse intitulée « Modèles connexionnistes de l’apprentissage«  (connectionist learning models) en juin 1987 à l’Université Paris 6 Pierre et Marie Curie. Plus...

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L’Institut Mines Télécom part des besoins socio-économiques et industriels

Il y a une vie après le bacBlog "Il y a une vie après le bac" d'Olivier Rollot. Avec le ministère de l’Économie, ministère de tutelle de l’Institut Mines Télécom, nous avons emmené vingt start up françaises qui avaient été sélectionnées dans le cadre du Prix Innovation Bercy-IMT. Aujourd’hui l’IMT est le premier réseau d’incubateurs français et même européen avec 200 start up incubées dont 100 nouvelles chaque année sur 11 sites régionaux. Plus...

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L’ESC Clermont offre un cadre relationnel assez unique

Il y a une vie après le bacBlog "Il y a une vie après le bac" d'Olivier Rollot. Pour ses 100 ans l’ESC Clermont s’inscrit dans la croissance en ouvrant de nouveaux locaux à Clermont, un campus en Chine et en recrutant plus d’élèves en classes préparatoires. Plus...

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Réforme du bac : quel impact pour les classes préparatoires scientifiques?

Il y a une vie après le bacBlog "Il y a une vie après le bac" d'Olivier Rollot. Le cri d’alarme poussé par l’UPS sur la dégradation de la formation scientifique au lycée aux côtés d’autres associations scientifiques et de l’Académie des Sciences a induit une prise de conscience du ministère de l’Education nationale. Nous nous réjouissons de la mise en place des nouveaux programmes de seconde et première plus exigeants, plus cohérents et plus à même de préparer une entrée dans l’enseignement supérieur. Plus...

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Les formidables opportunités de la loi de transformation de la fonction publique

http://blog.educpros.fr/julien-gossa/files/2018/01/cropped-JulienGossa.jpgBlog Educpros de Julien Gossa. La loi de transformation de la fonction publique va être très rapidement être adoptée en procédure accélérée. Il faut s’en féliciter, car elle représente de formidables opportunités pour les universités… et surtout leurs présidents, qui vont enfin pouvoir devenir pleinement de « vrais managers, de vrais chefs d’entreprise ». Plus...

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Bac 2021 : le casse-tête des spécialités

Il y a une vie après le bacBlog "Il y a une vie après le bac" d'Olivier Rollot. En ouvrant de larges choix de spécialités en première et terminale, la réforme du lycée va inciter les élèves à construire leur propre parcours. En choisissant parmi trois spécialités en première et deux en terminale parmi douze au choix (« arts », « langues, littératures et cultures étrangères », « mathématiques » ou encore « numérique et sciences informatiques ») ils vont se construire un parcours singulier. Plus...

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Lettre ouverte à Jean-Michel Blanquer : « Merci Monsieur le Ministre »

Il y a une vie après le bacBlog "Il y a une vie après le bac" d'Olivier Rollot. Avant de scruter l’avenir, qui seul mérite véritablement notre intérêt, examinons brièvement quelques faits passés concernant l’étude de l’allemand en France. Si l’on veut ne considérer que le pourcentage des jeunes Français qui apprenaient l’allemand, il faut remonter à la fin du XIX° siècle jusqu’à la Première Guerre mondiale, pour y trouver l’heure de gloire de l’allemand : en ce temps-là, plus de la moitié des (rares) lycéens français qui apprenaient une langue étrangère choisissaient l’allemand, devant l’anglais appris par environ 40 % d’entre eux. Dès 1915 et pendant les décennies qui suivirent, la baisse du nombre de germanistes LV1 est continue, avec toutefois un rayon de soleil après 1963. Cette amélioration de la situation de l’allemand perdure jusqu’au milieu des années 70. Plus...

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La raison d’être de l’ESSEC est de donner du sens au leadership de demain

Il y a une vie après le bacBlog "Il y a une vie après le bac" d'Olivier Rollot. Nous vivons une période passionnante avec la quatrième révolution industrielle. Mais aussi avec beaucoup d’incertitudes sur l’avenir des emplois. Beaucoup de métiers évoluent, disparaissent ; sans parler de l’impact de l’intelligence artificielle (IA). Cela pose quantité de questions pour la formation des étudiants comme pour la formation continue. Plus...

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L’Ecole normale supérieure est fondamentalement ouverte

Il y a une vie après le bacBlog "Il y a une vie après le bac" d'Olivier Rollot. C’est l’une des plus prestigieuses Grandes écoles françaises et les meileurs étudiants français rêvent d’y être reçus : l’Ecole normale supérieure de Paris n’en entend pas moins communiquer auprès du grand public pour mieux faire comprendre son modèle. Plus...

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France Stratégie : une présentation bien caricaturale des STAPS

http://blog.educpros.fr/didier-delignieres/wp-content/themes/longbeach_deligneres/images/img01.jpgBlog Educpros de Didier Delignières. France Stratégie a publié en février 2019 un rapport intitulé « Vision prospective partagée des emplois et des compétences : Les métiers du sport ». Ce rapport présente des analyses tout à fait intéressantes sur les métiers du sport et leur évolution. On y apprend notamment qu’en 2017 les STAPS ont délivré 11 825 diplômes, contre 15 300 pour le ministère des Sports (BPJEPS majoritairement), et 6000 pour la branche professionnelle du sport (CQP). Les STAPS attirent des jeunes bacheliers en formation initiale, les BPJEPS et les CQP concernent des individus plus âgés et souvent déjà en situation d’emploi. Plus...

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