30 décembre 2017

ISCN 2017 Conference Summary report now available

The 11th International Sustainable Campus Network (ISCN) conference took place in Vancouver, Canada, under the theme “Climate. City. Campus.” The Conference Summary report is now available.
The conference, which was co-hosted by the University of British Columbia (UBC) and the City of Vancouver (CoV), showed the power of collaboration between campuses and cities. Attendees gained insight into the UBC-CoV strategic relationship and saw successful practical examples. More...

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Focus on: The Long Shadow of NEET

European Commission logoNot many sociological concepts make it into the Urban Dictionary. The fact that NEET – young people Neither in Employment nor in Education or Training – is there demonstrates the enormity and permanence of the phenomenon as well as the social anxieties it has generated. In 2016, a third of the planet's youth was NEET, while almost 17 million young Europeans aged 20 - 34, or 1 in every 5 were NEET. Young people have begun to use the acronym to describe themselves. "I am a NEET," they say, or "soy ni-ni" in Spanish and "sou nem-nem" in Portuguese. More...

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Lithuania: approved new Teacher Training Model

European Commission logoThe 2016-2020 Government has started implementing reforms in the education sector. The main aim of these reforms is to ensure the quality and effectiveness of education. In order to reach these aims there should be some management changes; the core curriculum needs to be revised and the systemic pedagogical issues must be solved. Furthermore, Lithuania faces issues concerning the teachers’ sector; more than 50 percent of teachers are over 50 and this sector attracts very few young teachers. The transformation of the teaching sector involves improving teacher training and continuous professional development, as well as improving working conditions and career opportunities for teachers. More...

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Focus on: Mental Health in education: an unspoken issue of our age

European Commission logoWhen children have physical health problems, schools are soon aware of them. Similarly awareness-raising activities on the importance of physical health are commonplace, whether the focus is on nutrition, hygiene or sport. But although children are equally likely to suffer from mental as physical health problems, mental health is much less likely to be addressed in schools. Why is this, and what is the impact of neglecting mental health in education. More...

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« L’alphabétisation aujourd’hui ! Quelle alphabétisation pour demain ? »

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Trois journées de rencontres pour réfléchir et débattre  autour de sept thématiques au coeur de l'alphabétisation d'aujourd'hui et de demain. Plus...

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Technologies de l'information et de la communication en thérapie et en éducation des adultes ayant une déficience intellectuelle

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Jusqu'à il y a 10 ans, l'idée qu'une personne ayant une déficience intellectuelle puisse s'asseoir devant un ordinateur et s'attendre à l'utiliser avec compréhension, a  étonné. Nous savons aujourd'hui que les nouvelles technologies de l'information et de la communication sont un excellent outil d'éducation et de thérapie. Plus...

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Education à l'activité civique des adultes : entre théorie et pratique (Partie I)

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Le point de départ est le point de vue accepté à l'échelle européenne et nationale sur l'efficacité insignifiante  des efforts de diffusion du modèle participatif du fonctionnement de la société , tant à l'échelle des États individuels, que dans l'ensemble de l'Union européenne. Plus...

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Focus EPALE : l'éducation artistique et culturelle

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2018 sera l'année européenne du patrimoine culturel. EPALE a décidé d'y participer en consacrant son focus du mois de janvier à l'éducation artistique et culturelle. 
L'éducation artistique et culturelle élargit les horizons des apprenants adultes. Elle enrichit leur vie et les aide à la penser de façon créative et critique. Plus...

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Supervision dans le travail de formateur

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Dans le domaine de l'apprentissage des formateurs et des formatrices, deux tendances coexistent : d'une part, la construction d'une expertise sur le ou les domaines qui les occupent, d'autre part l'amélioration et l'élargissement de la liste des méthodes utilisées, la manière de travailler avec les adultes. Plus...

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La politique pour l'enseignement et la formation professionnelle ne peut pas se passer du point de vue des acteurs de terrain

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Du point de vue de l'éducation et de la formation des adultes, le cadre stratéfique pour l'éducation et la formation 2020, adossé à l'Agenda Européen pour l'Education et la Formation des Adultes (AEFA), constitue un cadre commun de référence. Plus...

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