07 décembre 2016

Apprentissage : les fermes pédagogiques ont tant à apporter aux personnes handicapées !

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Depuis longtemps, les fermes pédagogiques à vocation sociale ont montré qu'elles offraient un environnement idéal pour l'apprentissage des personnes handicapées, quelque soit leur type de handicap. Au fil des années, nombre de pays européens ont ainsi vu augmenter le nombre de ces fermes. Nineveh Ridge Care Farm en est un bon exemple. Voir l'article...

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La formation professionnelle par alternance : quelques conseils de lecture

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A l'ocassion de la VET Week ( semaine européenne des compétences professionnelles), EPALE vous propose de lire ou de relire quelques une des publications d'Albert Parisot, expert thématique EPALE 2015. La formation professionnelle par alternance est une des voies qui permettent aux adultes d'accroitre leurs compétences. Juriste en droit du travail, Albert Parisot propose par cette série d'article un éclairage juridique sur le système de formation français par alternance. 

Formation en apprentissage et mobilité internationale

Décrochage et rupture dans la formation professionnelle en apprentissage

Formation professionnelles des adultes en France : constats et divergences

Formation professionnelle en apprentissage dans le secteur « public » : l’Etat français montre l’exemple

Les modes contractuels français de formation en alternance

Formation professionnelle en apprentissage : la difficile conciliation des périodes de formation théorique et pratique

L’accompagnement, clef de la réussite de la formation professionnelle en alternance. Voir l'article...

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AEFA : Publication d'un guide d'évaluation des compétences transversales

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Ce guide d’évaluation des compétences transversales a été réalisé par le COP 4. Il synthétise trois ans de travaux sur l’évaluation des compétences transversales qui ont associé plusieurs acteurs français du champ de l’emploi et de la formation. Voir l'article...

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La formation change de dimension, les entreprises témoignent et proposent

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La FFP a été missionnée par la Délégation Générale des Entreprises ainsi que par la Délégation Générale à l'Emploi et à la Formation Professionnelle pour produire une réflexion partagée et des outils accompagner les investissements des entreprises dans la formation professionnelle sous ses différentes formes. Voir l'article...

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EPALE célèbre la semaine européenne des compétences professionnelles

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Du 5 au 9 décembre 2016, l'Europe célèbre la première semaine européenne des compétences professionnelles (VET week)! Pendant cette semaine, des centaines d'activités concernant l'enseignement et la formation professionnelle, menées au niveau régional et national, vont être mises en avant. L'un des temps forts de la semaine est la Conférence pour les compétences des adultes (les 6 et 7 décembre) - l'un des événements les plus importants en Europe. Voir l'article...

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Zéro barrière !

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Le projet s’articule autour de deux axes: la mobilité des professionnels (et notamment ceux en situation de handicap) et la levée des barrières linguistiques et  les questions relatives à la qualification et à la certification. Lorsque les personnes en situation de handicap ou à bas de niveau de qualification trouvent un emploi, cet emploi est souvent instable ou est source de discrimination. Voir l'article...

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Point sur la situation en France de l'emploi des personnes handicapées

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486 258 : c’est le nombre de demandeurs d’emploi handicapés enregistrés fin mars 2016. Atteignant 18%, le taux de chômage des personnes handicapées est presque 2 fois plus important que celui des personnes valides. En comparaison aux années passées, le nombre progresse toujours (+5.3%) mais de manière plus modérée. Voir l'article...

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EPALE célèbre la journée internationale des personnes handicapées

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Depuis 1992, à l'initiative de l'ONU, la journée internationale des personnes handicapées est célébrée chaque année le 3 décembre. La thématique de 2016 est la suivante : "Atteindre 17 objectifs pour construire l'avenir que nous souhaitons".  Elle fait suite à la récente adoption des 17 objectifs de développement durable (ODD) et souligne leur rôle dans la construction d'un monde plus inclusif et plus équitable pour les personnes handicapées. Voir l'article...

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“La recherche comparée internationale doit être interdisciplinaire!”

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Nous avons pourtant besoin d’études comparées à grande échelle, ainsi qu’à très petite échelle, portant sur les dynamiques des structures pédagogiques, sur leur façon d’interagir avec leurs groupes d’étudiants etc. Comme le domaine de l’éducation des adultes est restreint, nous devons parfois travailler avec des personnes dont le rôle n’est pas nécessairement l’éducation des adultes (des sociologues, des économistes politiques, des spécialistes de l’histoire sociale etc.), issus de milieux différents, mais qui s’intéressent à l’éducation des adultes. Voir l'article...

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Un recueil pour aider les futurs conseillers à l'emploi face aux personnes en situation de handicap

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Une personne sur six dans l’Union européenne (UE) a un handicap considéré comme léger jusqu’à sévère soit environ 80 millions de personnes qui sont souvent freiné pour pouvoir participer pleinement à la société et de l’économie en raison d’obstacles environnementaux et comportementaux. Voir l'article...

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