10 septembre 2016

Report published on structural higher education reform

Fact Sheet: tackling radicalisation through education and youth policyStructural reform of higher education  analyses how different types of system-level (or ‘landscape’) structural reforms in higher education have been designed and implemented in selected higher education systems. In the 12 case studies that form the core of the project, the researchers examine reforms aimed at:

  • Increasing horizontal differentiation between different types of higher education institutions (for example reforms to introduce or modify the role of universities of applied science); 
  • Increasing vertical differentiation through increasing or decreasing positional or status differences between higher education institutions (for example, reforms aimed at concentrating research in a limited number of universities) and; 
  • Changing institutional interrelationships between higher education institutions (for example, through mergers, the formation of associations of institutions). More...

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Report on NEET diversity published

Fact Sheet: tackling radicalisation through education and youth policyA report on the diversity of young people not in education, employment, or training (NEET) has been published by the European Foundation for the Improvement of Living and Working Conditions (Eurofund).
The report , issued to better understand the economic and social vulnerability of young people, provides a unique perspective into the reasons or causes for not being in employment, education, or training. More...

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Ce qu'attend la CES du nouveau Cadre de qualité européen pour l'apprentissage

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Les dernières années ont été marquées par une prise de conscience soudaine sur le plan national et européen, de la nécessité de développer la formation par l'apprentissage pour aider les jeunes sortant de l'école à entrer sur le marché du travail. Pourtant, le nombre d'apprentis continue de diminuer. Voir l'article...

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Qui assure la formation dans les PME?

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En 2013, 99,8 % des entreprises sont des petites et moyennes entreprises (PME) qui emploient environ les trois quarts de la main-d'œuvre totale. Les adultes passant une grande partie de leur temps sur leur lieu de travail, ce dernier est considéré comme un environnement de formation important. De nombreux documents européens (tels que ceux de la Déclaration de Riga) dressent le même constat. Voir l'article...

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Ressources documentaires sur la formation en situation de travail et l'apprentissage

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Le Centre de Ressources et d'Ingénierie Documentaires (CRID) du Centre International d'Etudes Pédagogiques a mis à disposition une bibliographie de sélection de ressources sur la formation en situation de travail et l'apprentissage. Voir l'article...

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Le Brexit : un signal d'alarme pour la formation pour adultes

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Si le véritable Brexit n'a pas encore eu lieu, la majorité des Britanniques s'est déjà prononcée par référendum pour « sortir » de l'UE. Une onde de choc se propage à travers l'Europe. Le Brexit fait les gros titres dans la presse. Les acteurs politiques et économiques sont inquiets et le disent. Et la formation pour adultes dans tout ça ? On dirait que le Brexit ne la concerne pas. Voir l'article...

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De la reconnaissance à la certification de l’expérience: le dispositif français de validation des acquis

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La Validation des Acquis de l’Expérience consacre ainsi un droit nouveau pour les personnes engagées dans la vie active (celui d'accéder au diplôme sans nécessairement passer par la formation instituée) qui, du point de vue de ses concepteurs, constitue le premier volet d'un droit à la formation, individuel, transférable et garanti collectivement. Elle se lit à l'aune d'une réforme d'ensemble, voulue par l'État français , d'inscrire sa politique en matière de formation professionnelle dans une perspective de modernisation sociale et plus largement encore dans la perspective, européenne, de formation tout au long de la vie. Voir l'article...

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Que signifie construire son parcours dans la société de demain

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Les problématiques ne sont pas les mêmes pour ceux qui veulent construire, qui peuvent construire, qui pourront être accompagnés et ceux qui subissent. Pour ces derniers, plus particulièrement, comment sécuriser, accompagner les transitions de vie, d’éducation et de formation, les transitions professionnelles. Voir l'article...

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Commençons par le commencement - Les compétences de base sur le lieu de travail

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Si vous avez suivi les nombreux articles de blog publiés sur EPALE ces dernières semaines, vous aurez sûrement remarqué qu'il est difficile de définir exactement ce que nous entendons par « lieu de travail ». S'agit-il d'une formation POUR le lieu de travail ou SUR le lieu de travail ? Est-ce que la formation sur le lieu de travail s'attache principalement au développement de compétences professionnelles ou est-ce que les compétences transversales jouent un rôle plus important dans les possibilités d'embauche et la réussite sur le lieu de travail. Voir l'article...

Posté par pcassuto à 17:02 - - Permalien [#]

Live and learn - portraits vidéos

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La Fondation pour la formation continue finlandaise (Finnish Lifelong Learning Foundation) a réalisé et mis en ligne des portraits vidéos d'adultes ayant suivi des formations. Les vidéos font partie du domaine public : elles peuvent être utilisées et diffusées gratuitement. Voir l'article...

Posté par pcassuto à 17:01 - - Permalien [#]