17 mars 2016

A semi-automatic approach to construct Vietnamese ontology from online text

International Review of Research in Open and Distributed LearningAn ontology is an effective formal representation of knowledge used commonly in artificial intelligence, semantic web, software engineering, and information retrieval. In open and distance learning, ontologies are used as knowledge bases for e-learning supplements, educational recommenders, and question answering systems that support students with much needed resources. In such systems, ontology construction is one of the most important phases. More...

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Instructor-aided asynchronous question answering system for online education and distance learning

International Review of Research in Open and Distributed LearningQuestion answering systems have frequently been explored for educational use. However, their value was somewhat limited due to the quality of the answers returned to the student. Recent question answering (QA) research has started to incorporate deep natural language processing (NLP) in order to improve these answers. More...

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Searching for and positioning of contextualized learning objects

International Review of Research in Open and Distributed LearningLearning object economies are marketplaces for the sharing and reuse of learning objects (LO). There are many motivations for stimulating the development of the LO economy. The main reason is the possibility of providing the right content, at the right time, to the right learner according to adequate quality standards in the context of a lifelong learning process; in fact, this is also the main objective of education. More...

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Contexts in a paper recommendation system with collaborative filtering

International Review of Research in Open and Distributed LearningMaking personalized paper recommendations to users in an educational domain is not a trivial task of simply matching users’ interests with a paper topic. Therefore, we proposed a context-aware multidimensional paper recommendation system that considers additional user and paper features. Earlier experiments on experienced graduate students demonstrated the significance of this approach using modified collaborative filtering techniques. More...

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An e-book hub service based on a cloud platform

International Review of Research in Open and Distributed LearningDue to the constant performance upgrades and regular price reductions of mobile devices in recent years, users are able to take advantage of the various  devices to obtain digital content regardless of the limitations of time and place. The increasing use of e-books has stimulated new e-learning approaches. This research project developed an e-book hub service on a cloud computing platform in order to overcome the limitations of computing capability and storage capacity that are inherent in many mobile devices. More...

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A rapid auto-indexing technology for designing readable e-learning content

International Review of Research in Open and Distributed LearningA rapid scene indexing method is proposed to improve retrieval performance for students accessing instructional videos. This indexing method is applied to anchor suitable indices to the instructional video so that students can obtain several small lesson units to gain learning mastery. The method also regulates online course progress. More...

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Protecting students' intellectual property in the web plagiarism detection process

International Review of Research in Open and Distributed LearningLearning management systems (LMS) play a central role in communications in online and distance education. In the digital era, with all the information now accessible at students’ fingertips, plagiarism detection services (PDS) have become a must-have part of LMS. More...

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A qualitative analysis framework using natural language processing and graph theory

International Review of Research in Open and Distributed LearningThis paper introduces a method of extending natural language-based processing of qualitative data analysis with the use of a very quantitative tool—graph theory. It is not an attempt to convert qualitative research to a positivist approach with a mathematical black box, nor is it a “graphical solution”. More...

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Les emplois du privé rémunérés sur la base du Smic

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En 2013, les emplois rémunérés sur la base du Smic concernent plus de 8 % des salariés des entreprises de 10 salariés ou plus du secteur privé. Ils sont moins souvent que les autres en CDI et à temps complet. Ils concernent surtout des postes d’employés et d’ouvriers non qualifiés, et sont plus fréquents dans le commerce et l’hébergement-restauration. Toutes choses égales par ailleurs, les jeunes de moins de 25 ans et les femmes sont plus souvent rémunérés sur la base du Smic.
Les salariés rémunérés sur la base du Smic perçoivent moins souvent des compléments de salaire que les autres salariés. Néanmoins, une fois pris en compte tous les éléments de rémunération (salaire de base, primes et autres compléments de salaires, heures supplémentaires), 10,7 % des salariés rémunérés sur la base du Smic dans une entreprise de 10 salariés ou plus gagnent au total 1,3 Smic ou plus.
À l’inverse, 15,1 % des salariés non rémunérés sur la base du Smic ont, de fait, une rémunération horaire inférieure à 1,3 Smic. Ils ont davantage d’ancienneté que les salariés rémunérés sur la base du Smic gagnant moins de 1,3 Smic, occupent plus souvent des emplois en CDI et à temps complet et sont plus fréquemment employés dans les grandes entreprises

- Dares Analyses 2016-014 - Les emplois du privé rémunérés sur la base du Smic.

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Ateliers d'échanges de pratiques, de conseil et d'accompagnement des professionnels du SPRO - Aubagne

Numero_VertDans le cadre du programme de professionnalisation des acteurs du Service Public Régional d`Orientation (SPRO) de la région Provence-Alpes-Côte d`Azur, le CARIF Espace Compétences organise une journée d`ateliers d`échanges de pratiques, de conseil et d`accompagnement des professionnels du SPRO ayant pour thématique : "De l`échange de pratiques à la définition de valeurs, principes et moyens partagés".
A partir de l`analyse des pratiques professionnelles, les participants seront invités à :
- Echanger leurs pratiques d`information, d`orientation et de conseil
- Partager les méthodes, les outils et les moyens employés
- Définir collectivement les principes d`action, les finalités, les résultats attendus
Cette journée se déroulera selon le choix des participants le 29 mars 2016 de 9 heures à 17 heures ou le 5 avril 2016 de 9 heures à 17 heures à Aubagne (Centre de congrès Agora, salle Topaze).

Le programme détaillé est disponible en ligne ainsi que l`inscription à cette journée.

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