Sur le blog de Michel Abhervé pour Alternatives économiques. La mise en ligne du rapport d’activité 2014 de la Délégation Nationale à la Lutte contre la Fraude (DNLF) que signale Annuaire Sécu nous donne l’occasion de revenir sur le sujet.
La fraude aux prélèvements, fiscaux, douaniers et sociaux, atteint 6,14 Milliards d’euro, alors que la fraude aux prestations (maladie, retraite, famille et chômage) n’atteint pas 550 millions, 11 fois moins. Suite...
24 janvier 2016
La fraude n’est pas la plus importante là où on en parle le plus
Il y a urgence à préparer les conférences régionales de l’ESS
Sur le blog de Michel Abhervé pour Alternatives économiques. La loi NOTRe est d’un mode d’application complexe, et nul doute que la suppression de la clause générale de compétences va s’accompagner de stratégies de contournement, facilités pour les départements par la reconnaissance d’une responsabilité de “solidarité territoriale” qui ouvre la possibilité à ceux-ci de continuer à intervenir dans le domaine économique en principe réservé aux régions. Suite...
Pourquoi l’école produit des « sur-performeurs anxieux » ?
Sur le blog Educpros de François Fourcade. Quand mon amie Thanh Nghiem évoque son passé de « partner » chez MacKinsey (une grande société de conseil en entreprise), elle se rappelle avoir été une parfaite « anxious over-achiever », c’est-à-dire une « sur-performeuse anxieuse ». Elle se rendait alors souvent au travail la peur au ventre, craignant toujours de ne pas être à la hauteur, et développant, de ce fait, des trésors d’énergie pour aller au delà des résultats demandés et pour, perpétuellement, essayer de se surpasser.
Il est facile de comprendre pourquoi certaines entreprises raffolent de ces profils : ils sont excellents et facilement manipulables du fait de leurs anxiété chronique. Voir l'article...
Plan de simplification de l’ESR : s’attaquer d’abord à l’essentiel
Blog Educpros de Henri Audier. Thierry Mandon vient d’annoncer un « Plan de simplification pour l’Enseignement supérieur et la Recherche»:http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/cid97694/plan-de-simplification-pour-l-e.s.r.-lancement-de-la-phase-de-consultation-elargie.html.Sur ce sujet, j’avais écrit il y a quelques mois un billet pseudo-humoristique intitulé : « La recherche et l’enseignement supérieur bénéficieront du choc de simplification » (1 novembre 2014).
Le problème est de savoir si Thierry Mandon entend limiter le débat aux simplifications administratives (sur lesquelles nous ne cracherions pas), ou s’il veut surtout s’attaquer à la complexification (et au dirigisme) de notre système. Suite de l'article...
Premier jour de classe renversée. Qu’en pensent les étudiants appartenant à deux promos de licence différentes ?
Sur le blog Educpros de Jean-Charles Cailliez. La troisième année de prototypage de la « classe renversée » a débuté ce mois de janvier 2016. Comme je l’ai détaillé dans mes posts précédents, le cours de génétique moléculaire en DIY a été présenté à une promotion d’étudiants en troisième année de licence de sciences de la vie à la FGES de l’Université Catholique de Lille. Suite de l'article...Les décisions d’Orientation : Un éternel foyer de discordes, toxique pour le « vivre ensemble »
Blog Educpros de Bernard Desclaux. En réponse à l’article « Orientation : Qui doit décider en fin de collège ? » publié dans le Monde du dimanche-lundi 17-18 janvier 2016, et sur le site du Monde, Jean-Marie Quairel a fait parvenir cette réponse au journal. Il m’a proposé de la publier également sur mon blog.Les décisions d’Orientation : Un éternel foyer de discordes, toxique pour le « vivre ensemble »
Il aurait été étonnant que l’Inspection générale accorde un satisfecit à l’expérimentation « le dernier mot à la famille », puisque les décisions d’orientation en fin de 3°, sont, de fait, le symbole de notre système éducatif : Tout mettre en œuvre pour dégager une élite, au prix de l’avenir des plus fragiles. Voir l'article...
Les 100 ans de l’égalité entre étudiants français et étrangers
Blog Educpros de Guillaume Tronchet. EN CE MOIS DE JANVIER 2016, NOUS FÊTONS LE 100e ANNIVERSAIRE D’UNE MESURE MÉCONNUE, mais qui pourtant marque un jalon essentiel de l’histoire de l’université française, celui de l’affirmation, par les plus hautes autorités de la République, du principe de non-discrimination entre étudiants français et étudiants étrangers en matière de paiement des droits universitaires. Beaucoup de choses ont déjà été dites autour de la question des droits d’inscription pour les étudiants étrangers à l’université, que d’aucuns souhaiteraient différencier – à la hausse – de ceux dont s’acquittent les Français, dans l’espoir de dégager quelques marges de manœuvre budgétaires en ces temps de disette. Un élément mériterait cependant d’être convoqué dans les discussions, celui des origines historiques de cette égalité tarifaire de l’université entre Français et étrangers. C’est un petit épisode que j’ai eu l’occasion de mettre au jour dans ma thèse de doctorat, et dont voici les grandes lignes. Suite de l'article...
De Wellington à Auckland, entre volontarisme étatique et culture d’innovation
Blog Educpros de Sveria Busson et Audrey Jarre. Le système éducatif néo-zélandais, combiné à une culture poussée d’innovation pédagogique, se trouve être un terrain idéal pour la création d’un écosystème ambitieux autour des technologies de l’éducation. Le pays, comptant moins de cinq millions d’habitants répartis sur ses deux îles, se trouve dans une situation intéressante dans la mesure où il s’est toujours tourné vers l’export en matière d’éducation, avec un afflux régulier d’étudiants étrangers se rendant dans ses universités. Suite de l'article...Toujours les MOOC
Blog Educpros de Yves Epelboin. Parler encore des MOOC alors que dans un bulletin précédent j’expliquais comment le vocable disparaissait aux Etats-Unis ? Cela peut sembler paradoxal. Pourtant ils sont bien vivants même s’ils se cachent sous d’autres noms. Voir l'article...
Futur n+1 : les 5 facteurs clé
Blog Educpros de Jean-François Fiorina. Loin d’être de la science fiction, quatre (r)évolutions majeures vont marquer notre futur proche et celui de l’école. Au fil de mes réflexions, lectures, rencontres, j’en ai sélectionné 5 dont les impacts seront – à mon sens – les plus significatifs : les objets connectés, les robots, la réalité augmentée, les neuro sciences et le big data. Des enjeux qui imposent de longues préparations, pour nous établissements, alors que les cycles de vie de ces nouveaux outils pédagogiques sont de plus en plus courts. Suite de l'article...
