15 octobre 2015

Participez à un séminaire de contact

Logo Agence Erasmus+ France Education Formation« FLIC – From local to international cooperation”, séminaire de contact organisé par l'agence portugaise à Ericeira du 18 au 21 novembre. L'objectif de ce séminaire est le développement de la coopération entre les collectivités territoriales et les acteurs de l'éducation, la formation et la jeunesse autour de la mise en place de projets de partenariats stratégiques transectoriels et de mobilité. La participation de collectivités locales et régionale est encouragée. Voir l'article...

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Le + d'Erasmus : découvrez la nouvelle publication de l'agence

Logo Agence Erasmus+ France Education FormationLe "+ d'Erasmus" est la nouvelle publication de l'agence. Vous y retrouverez toutes les dernières informations sur le programme Erasmus+ et bien plus.
Téléchargez le "+ d'Erasmus". Voir l'article...

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Tournée des Balkans

Logo Agence Erasmus+ France Education FormationPour cette nouvelle édition des Journées itinérantes de l'étudiant dans la région des Balkans, les Ambassades de France en Bulgarie, en ARYMacédoine, en Serbie, en Bosnie-Herzégovine, au Monténégro vous proposent de participer aux manifestations de l'enseignement supérieur français dans 5 pays, du 31 octobre au 10 novembre 2015.
Plus d'informations. Voir l'article...

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ESPE : présentation des écoles supérieures du professorat et de l'éducation

Les ESPE proposent une formation des enseignants renouvelée, innovante et favorisant la réussite pour tous, quels que soient les territoires, l’origine culturelle ou sociale. Ces écoles forment à des masters Métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation (MEEF), des formations de haut niveau, alliant enseignements, stages et formation en alternance. Ce master comporte notamment une initiation à la recherche, une ouverture sur l'international et un volet numérique.

Ouverture des ESPE depuis la rentrée 2013
Depuis la rentrée 2013, les Écoles supérieures du professorat et de l'éducation (ESPE) accueillent les étudiants se destinant aux métiers du professorat et de l'éducation. Chacune d'entre elles a fait l'objet d'une accréditation conjointe par le ministère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche.
Les ESPE préparent à des masters Métiers de l’enseignement, de l’éducation et de la formation (MEEF), à l'issue de deux années d'études post-licence. Ces formations comportent différents modules d'enseignements disciplinaires :

  • une initiation à la recherche
  • une ouverture sur l'international
  • un volet numérique
  • des outils et méthodes pédagogiques innovants

ESPE : former les futurs enseignants
La première mission des ESPE est de former les futurs enseignants. Les enseignements professionnels dispensés s'articulent autour de quatre composantes principales :

  • des enseignements disciplinaires ;
  • un tronc commun permettant de créer une culture partagée par tous les futurs professeurs, quel que soit le degré d'enseignement auxquels ils se destinent ; il s'agira notamment d'une approche générale de la pédagogie et de la didactique, d'enseignements relatifs à la vie des écoles et des établissements du second degré ou d'enseignement supérieur (travail en équipe, relations avec la communauté éducative, gestion de crise) ;
  • une spécialisation en fonction du métier choisi par l'étudiant, plus particulièrement au cours de l'année de master 2 ;
  • des enseignements orientés vers la pratique du métier d'enseignant, principalement pendant l'année de master 2, avec des séances permettant de se familiariser aux situations et activités de classe, et surtout de nombreux stages en établissement scolaire, qui seront dans un premier temps des stages d'observation puis de pratique accompagnée et une année en alternance tout au long du master 2.

Les ESPE, partie intégrante de l'université
Les ESPE, en tant que composantes universitaires, font partie intégrante de l'université. Elles offrent à leurs étudiants les meilleurs enseignants, les meilleures ressources pédagogiques et sont des acteurs de la recherche et de l'innovation en éducation.
L'organisation, la structuration et l'enseignement des différents modules impliquent une collaboration permanente entre les étudiants et les praticiens présents sur le terrain. Des enseignants, des maîtres formateurs, des personnels de direction, des inspecteurs, des représentants d'associations partenaires de l'école interviennent au sein des formations.
Les ESPE ne sont pas réservées aux candidats aux concours de l'enseignement. Elles forment également les étudiants se destinant aux métiers de l'éducation et de la formation hors éducation nationale (éducateurs, formateurs pour adultes etc.), mais aussi les étudiants de licence bénéficiant d'un emploi d'avenir professeur.
Enfin, ces écoles construisent, en partenariat avec les rectorats et l'ESEN, des parcours de formation continue à destination des enseignants, des formateurs, et des personnels d'inspections et d'encadrement.

Site trouver-mon-espe.fr
Le site internet trouver-mon-espe.fr
vous permet d'effectuer une recherche

  • par type de métiers et de disciplines
  • dans le domaine de l'enseignement, de l'éducation et de la formation

Vous pourrez trouver l'ESPE qui correspond à votre recherche.
www.trouver-mon-espe.fr. Voir l'article...

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Réouverture du Musée de l'Homme

Najat Vallaud-Belkacem et Thierry Mandon accompagnaient François Hollande lors de l'inauguration du Musée de l'Homme jeudi 15 octobre 2015.La réouverture du musée au public aura lieu samedi 17 octobre et l'accès sera gratuit jusqu'au 20 octobre. Voir l'article...

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Going global, staying engaged

By Becky Gilbert. This week on the EAIE blog, we are highlighting the latest EAIE Occasional Paper Staying Global: how alumni relations advances the agenda. Authors of the book have contributed exclusive blog posts that look at some of the different facets of international alumni engagement in preparation for the EAIE Webinar taking place later this month. Today’s blog post addresses how alumni can become a resource for higher education institutions looking to forge corporate partnerships and, ultimately, increase their fundraising efforts. More...

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More of what works best, less of the rest

By Nicholas Miller. Last month, the EAIE released a brand new publication on the ever timely issue of international alumni relations. The EAIE Occasional Paper 24, Staying Global: how alumni relations advances the agenda, tackles the many facets of fostering and maintaining relationships with international alumni. This week on the blog, we will be highlighting the book’s themes as we prepare for the Webinar on 26 October that discusses how the book can benefit your practice and your institution when it comes to capitalising on international alumni. More...

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Insights into the European Parliament study

By Leasa Weimer. After a contribution from one of the study’s authors and a critical piece on its limitations, the final blog post in this three-part, week-long series on the European Parliament report on Internationalisation of Higher Education provides key observations to take into consideration when reading the report. More...

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The moving target of internationalisation of higher education in Europe

By Stefan Popenici. This critical and thought-provoking piece is the second of three blog posts in this week’s series highlighting the European Parliament report Internationalisation of Higher Education. In the previous blog post of this series, one of the report’s authors addressed some of the tangible conclusions of the study. In this blog post, however, the focus shifts to what was left unsaid. More...

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What’s in a name? Refocusing internationalisation of higher education

By Fiona Hunter. This week on the blog, we will be presenting different perspectives on the European Parliament report Internationalisation of Higher Education. This first piece is written by one of the study’s authors, who discusses trends and a revised definition of ‘internationalisation of higher education’ resulting from the report’s inquiry into the state of the field in Europe and beyond. More...

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