13 octobre 2015

Plus de la moitié des personnes détenues en France se situent au mieux à un niveau de fin d’études primaires et ne disposent pas de réelle qualification professionnelle. En 2013 48,4% étaient sans diplôme et 22,6% ne maitrisaient pas suffisamment la lecture. Promouvoir l’équité, la cohésion sociale et la citoyenneté active est un objectif clé de l’Agenda Européen pour l’éducation et la formation des adultes, et en particulier pour ceux « qui se trouvent dans des situations spécifiques d’exclusion […], par exemple en prison ». Les Règles pénitentiaires européennes stipulent que les prisons doivent toutes donner accès à des programmes d’enseignement, et en priorité pour ceux qui n’ont pas de compétences de base (comme le requiert également la loi pénitentiaire de 2009) et pour les plus jeunes. Voir l'article...

Ce dossier de la Ligue de l'Enseignement fait parler les experts et les acteurs du milieu carcéral sur les conditions de détention en France. Voir l'article...

Le projet FEFI ( Finding Education for Female Inmates ) a réuni 8 partenaires européens autour de l'éducaton formelle et informelle chez les adolsents et femmes en prison. Parmi les diverses activités menées dans le cadre du projet par les partenaires, un glossaire traduit dans les six langues de travail a été produit, où figure du vobulaire utile concernant l'enseignement, l'éducation, le droit, la détention. Voir l'article...

En formation d’adultes, que nous nous adressions à des personnes éloignées du numérique ou à des formateurs, le principe est le même : la formation doit tout de suite répondre à la question « à quoi va me servir le numérique dans ma pratique journalière ? » la représentation de l’investissement temps que  nécessite l’apprentissage est là pour dissuader ou pour nourrir des peurs  existantes. Voir l'article...

L’interdiction de travailler infligée par la politique allemande aux personnes sans statut de séjour sûr et la reconnaissance rendue difficile de diplômes et de formations empêche ces personnes de mettre à profit leurs capacités et leurs qualifications professionnelles en Allemagne pour mener une vie autonome qui n’est rendue possible que par le travail salarié. Voir l'article...