23 septembre 2015

Parue en août 2015, cette note de France Stratégies, organisme public d'analyse et de réflexion, offre un éclairage crucial sur le phénomène de l'illettrisme en France dont les conclusions ont été déjà reprises par nombre d'acteurs du secteur. Les auteurs dressent ici le portrait des adultes français en matière de compétences de base et, bien que relativement optimistes sur leur évolution d'ici à 2025, proposent de faire davantage au travers de politiques volontaristes et d'allocations budgétaires accrues pour atteindre l'objectif ambitieux de 3,5% de taux d'illettrisme dans dix ans. Voir l'article...

Illettrisme. Le mot résonne encore comme un tabou, comme la désignation connotée d’une frange de la population en marge de la norme sociétale. Regroupant les personnes qui malgré avoir été scolarisées en France n’ont pas un niveau suffisant en lecture, en écriture mais aussi en calcul et plus largement dans les compétences de base qui permettent d’être autonome dans la vie quotidienne, l’illettrisme touche 7% des français de 18 à 65 ans ; ce chiffre s’élève à 16% en ajoutant ceux qui n’ont jamais été scolarisés en France (analphabétisme). Voir l'article...

Postulat est pris que la formation en alternance des adultes en France suppose qu’ils aient quitté le système scolaire « classique ».
A ce titre, la France se distingue par deux modes contractuels – c'est-à-dire dans le cadre d’un contrat de travail – en apparence proches, mais dont l’organisation et la finalité de chacun d’entre eux sont fort différentes : le contrat de professionnalisation et le contrat d’apprentissage. Voir l'article...

Cette nouvelle publication de l'OCDE traite de la formation professionnelle des jeunes et des adultes en France et de ses faiblesses, en particulier au vu de l'acquisition de compétences de base. L'auteure analyse ici le système actuel et plaide pour plus d'efficacité en matière d’orientation, d’évaluation et de certification dans une approche plus individualisée et de meilleure qualité. Voir l'article...