02 mars 2015

L’avancement des décrets de la loi ESS au 28 février 2015 : toujours 4 /40

http://alternatives-economiques.fr/blogs/abherve/files/abherve.jpgSur le blog de Michel Abhervé pour Alternatives économiques. Un mois après notre dernier point (voir L’avancement des décrets de la loi ESS au 31 janvier 2015 : seulement 4 /40), il faut bien déplorer que rien n’ait changé durant le mois de février. Sept mois après la parution de la loi ESS, nous en sommes toujours à seulement 4 des 40 décrets et textes réglementaires nécessaires à l’application de la loi parus. Voir l'article...

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Un regard de chercheuses sur les Maisons de l’Emploi

http://alternatives-economiques.fr/blogs/abherve/files/abherve.jpgSur le blog de Michel Abhervé pour Alternatives économiques. Pour ceux qui ne se contentent pas d’une glorification sans limites ni d’une critique acerbe des  Maisons de l’Emploi la lecture de la note de Solen Berhuet et Carole Tuchszirer, publiée par le Centre d’Études de l’Emploi donne des éclairages intéressants. Voir l'article...

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Petites leçons d’éducation

http://blog.educpros.fr/francois-fourcade/files/2013/10/blog-f-fourcade.jpgSur le blog Educpros de François Fourcade. Je voudrais évoquer ici le film de mon ami et collègue Christian Verrier réalisé avec l’appui logistique du CIRPP (dont la bande annonce est à retrouver ici). On est en 2060, le monde est en totale décomposition et la question surgit de savoir quelles peuvent être, dans ce décor, les voies à emprunter pour réformer l’éducation. Voir l'article...

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Quand l’innovation pédagogique peut déplaire (faire peur) aux (très bons) étudiants,… Pas de panique !

http://blog.educpros.fr/jean-charles-cailliez/files/2013/04/blog-jean-charles-caillez2.jpgSur le blog Educpros de Jean-Charles Cailliez. Texte complet en format PDF à télécharger sur : Les étudiants n’aiment pas toujours le DIY
Les étudiants aiment-ils vraiment les innovations pédagogiques ? Tout au moins peut-on (doit-on) se demander si tous les étudiants aiment toutes les innovations pédagogiques ? That is the question. Suite de l'article...

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Vive la liberté… digitale

http://blog.educpros.fr/gilbert-azoulay/wp-content/themes/longbeach_gilbert/images/img01.jpgBlog Educpros de Gilbert Azoulay. Le groupe EDH qui regroupe plusieurs écoles indépendantes (EFAP, ICART et EFJ) dans le secteur de la communication et des médias, a changé de cap en même temps que sa gouvernance. Amin KHIARI, le nouveau patron de l’ensemble nous explique sa vision à la lueur de la révolution digitale. Suite de l'article...

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MOOC et enseignement universitaire

Blog Educpros de Yves Epelboin. Je lisais, l’autre jour, l’interview de Michelle Weise dans Educpros qui digressait sur l’impact des MOOC sur le système universitaire aux Etats-Unis. Je m’interrogeais sur leur expérience et les différences qui existent entre leur système et le notre et, donc, sur les conclusions que nous pouvons en retirer.
J’ai longtemps vécu aux Etats-Unis, j’y ai travaillé et j’en suis revenu Européen et convaincu du fait qu’ils sont une autre culture et une civilisation différente. L’université, même publique, est conçue comme une entreprise. Voir l'article...

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Retour sur le mythe de l’égalité entre les territoires

http://blog.educpros.fr/jean-claude-dupas/files/2014/03/blog-jean-claude-dupas.jpgBlog Educpros de Jean-Claude Dupas. Le regroupement annoncé en « 25 grands ensembles pour viser l’excellence » signifie-t-il une unification de l’enseignement supérieur ?
Au fil du temps des (grands) ensembles ont en effet été installés. Certains sont spontanément « lisibles » au plan international, ce sont des universités (à Strasbourg, Aix-Marseille, Bordeaux, Nancy, plus récemment, Montpellier). D’autres sont des ComUE qu’avec indulgence on pourrait considérer comme des « systèmes » à l’américaine … si ce n’est que la question des délégations de compétence entre les divers niveaux des établissements et donc de la mise en place d’une subsidiarité, est loin d’être résolue. La contrainte a précédé le souci de l’efficacité et, dans certains cas, l’opportunité. A cela s’ajoutent des « associations » où les universités métropolitaines fusionnées font un geste pour que personne ne se sente au bord de la route des regroupements. Suite...

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L’école 3.0 racontée en 20 tweets !

http://blog.educpros.fr/fiorina/wp-content/themes/longbeach_jfiorina/longbeach/images/img01.jpgBlog Educpros de Jean-François Fiorina. Toujours époustouflé par ce qui se passe sur le thème de l’école du futur, je vous propose cette semaine un post plus prospectif à partir d’une sélection de tweets issus de ma veille (voir plus bas). J’observe une accélération en termes d’usages, de complexité. On arrive à des systèmes (réalité virtuelle, peer to peer) qui croisent nombre de concepts quasiment sans limite. Et tout le monde ne suit pas (cf ce sondage Educalis)… Ce que je viens à peine de découvrir est peut-être déjà obsolète alors que d’autres éléments s’installent durablement dans le paysage. À vous de juger. Suite de l'article...

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MOOC : comprendre l’alchimie du succès (ou pas)

http://blog.educpros.fr/matthieu-cisel/files/2013/04/cropped-earth.jpgBlog Educpros de Matthieu Cisel. Comment réussir un MOOC ? Voilà une question qui revient régulièrement sur le devant de la scène et qui réside au centre de ma thèse. Tout d’abord, elle suppose de se mettre d’accord sur ce que l’on veut dire exactement par « réussir », comme nous l’avons souligné plusieurs fois au cours des dernières semaines. Suite de l'article...

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MOOC Design : from video production to data analysis

http://blog.educpros.fr/matthieu-cisel/files/2013/04/cropped-earth.jpgBlog Educpros de Matthieu Cisel. Over the past two weeks, we have discussed about the main steps of the design of a MOOC. We started by project qualification and course ownership a couple of weeks ago. We then discussed about course design and assessment last week. Today, let’s talk about the final steps of the construction of a MOOC: resources design, course promotion, community management and post-mortem. Suite de l'article...

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