21 janvier 2015

Le terrorisme, un défi aussi pour les universités et les grandes écoles

Blog Focus Campus de Jean-Claude Lewandowski. Quelques jours après la série d'attentats qui ont bouleversé le pays, les observateurs s'interrogent.  Comment expliquer la cavale sanglante d'assassins nés en France et élevés en France ? Mais aussi, comment comprendre que tant de collégiens et de lycéens, que tant de jeunes, sans approuver vraiment les meurtres, ne s'en indignent pas non plus ? Au bout du compte, le débat se focalise sur deux points : le déficit d'éducation, et le déficit d'intégration. Et l'on redécouvre, au passage, que dans notre République, des quartiers entiers sont laissés depuis des décennies à la dérive, que des pans entiers de la population vivent dans une sorte d'apartheid, sans autre perspective que la pauvreté, le chômage, la violence, les trafics - avec pour seule espérance à laquelle se raccrocher une religion souvent vécue sans la moindre vision critique. Voir l'article...

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Debout

http://blog.educpros.fr/jean-claude-dupas/files/2014/03/blog-jean-claude-dupas.jpgBlog Educpros de Jean-Claude Dupas. L’année n’avait que 7 jours lorsqu’a été perpétré le massacre des insolents (la formule est de la Voix du Nord). Depuis ce mercredi 7 janvier, la guerre déclarée à la République et à ses valeurs, notamment de Liberté et de Laïcité, a fait 4 autres victimes. Outre la liberté d’opinion et la liberté de la presse, la violence a ciblé la police qui fait respecter les lois et protège les citoyens ; elle s’en est également pris au droit de pratiquer la religion de son choix en s’attaquant à un magasin casher et à sa clientèle. Suite...

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Un immense et beau défi à relever

Blog Educpros de Sylvain Vacaresse. Il était difficile d’écrire ces derniers jours tant l’émotion était forte,  sur un plan personnel aussi bien que collectif. Il est maintenant venu le temps de la réflexion mais surtout de l’action.
Une responsabilité particulière
Mercredi 7, je présentais à l’Université de Rennes un projet de nouveau Diplôme Universitaire quand la terrible nouvelle s’est invitée dans la réunion via les smartphones des participants. J’ai ressenti un trouble immense. Le contraste était trop fort. D’un côté l’obscurantisme le plus total qui passe à l’acte, et de l’autre côté ma modeste tentative de développer une nouvelle formation ouverte aux enseignants et aux formateurs pour qu’ils améliorent leurs pratiques pédagogiques grâce au numérique. Voir l'article...

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7 janvier 2015

http://blog.educpros.fr/didier-delignieres/wp-content/themes/longbeach_deligneres/images/img01.jpgBlog Educpros de Didier Delignières. Dévastés. C’est ce que beaucoup ont éprouvé ce jour-là. Parce que les victimes nous avaient accompagnés pendant des années, parce qu’ils faisaient partie de nos vies, parce qu’ils nous avaient enseigné l’impertinence, le rire et la liberté. Parce qu’ils étaient les piliers d’une culture qui nous est chère. Comme si l’on avait assassiné ensemble Brassens, Brel et Ferré. Parce que nous avons ressenti cet acte barbare comme une injustice profonde, fusils contre crayons, brutalité contre innocence.
Au-delà des personnes, ce sont des principes qu’on a voulu détruire. Des principes auxquels la communauté universitaire est essentiellement attachée : la liberté de penser autrement, de critiquer, la confrontation des idées, le respect des différences. En tant qu’universitaires, en tant que chercheurs, nous avons à cœur d’avancer dans la voie de la connaissance, des idées neuves, dans le refus des dogmes et de la pensée fermée. Suite de l'article...

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Sélection en Master: la position de la Conférence des Doyens de STAPS (C3D)

http://blog.educpros.fr/didier-delignieres/wp-content/themes/longbeach_deligneres/images/img01.jpgBlog Educpros de Didier Delignières. Dans l’offre de formation STAPS, les grades de Licence et de Master attestent de compétences nettement différenciées. La licence forme essentiellement des professionnels destinés à intervenir directement auprès du public. Le master vise à former des personnels d’encadrement et des chefs de projets. Suite de l'article...

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ENS-SUP : notre rôle face à l’ignorance et la barbarie

http://blog.educpros.fr/ghislain-bourdilleau/wp-content/themes/longbeach_ghislain-bourdilleau/images/img01.jpgBlog Educpros de Ghislain Bourdilleau. Nous sommes évidemment tous sous le choc des actes et l’incompréhension des motivations des folies perpétrées en France, mais aussi au Nigéria et au Moyen Orient. Au delà de la belle fraternité manifestée, chacun doit s’interroger sur ce qu’il peut et doit faire aujourd’hui. Mais pourquoi cela nous concerne-t-il particulièrement dans nos métiers ? Parce que notre rôle est de faire progresser la connaissance et la raison en une époque ou l’ignorance progresse à nouveau. Il ne s’agit pas, pour nous, universitaires, de faire de la politique, mais d’assumer notre rôle de porteur de savoirs, vulgarisés ou non. Le faisons-nous ? Insuffisamment certainement, mais de plus en plus. Suite de l'article...
je-suis-charlie

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La chasse est ouverte

Blog Educpros de Yves Epelboin. Daphne Koller, cofondatrice de Coursera, donnait récemment une interview à la Wharton School. Coursera est le leader des plateformes de MOOC. Daphne a sa vision et il faut toujours l’écouter attentivement car elle participe fortement à leur futur. Cela ne signifie pas que l’on doive être d’accord avec elle. Voir l'article...

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Un seul mot d’ordre : oser expérimenter

http://blog.educpros.fr/francois-fourcade/files/2013/10/blog-f-fourcade.jpgSur le blog Educpros de François Fourcade. Dans le cas d’un projet de recherche, nous travaillons actuellement avec des managers de haut rang sur un dispositif d’exploration. En deux mots, l’enjeu pour le grand groupe auquel ces managers appartiennent est de comprendre comment l’apprentissage et l’intégration des dynamiques modernes de l’innovation frugale, sociale et numérique peuvent permettre de faire émerger des nouvelles valeurs à défendre et de nouveaux mondes à explorer. Suite...

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Cent fois sur le métier remettez votre MOOC

http://blog.educpros.fr/matthieu-cisel/files/2013/04/cropped-earth.jpgBlog Educpros de Matthieu Cisel. Cent fois sur le métier remettez votre ouvrage. C’est la leçon que je tire de l’organisation du MOOC « Monter un MOOC de A à Z ». Alors que je pensais en avoir terminé avec cette formation, il me faut encore et toujours retravailler les contenus, la scénarisation, intégrer les retours divers et variés (questionnaires, entretiens, messages sur les forums) afin de créer une formation qui satisfasse le plus grand nombre. Suite de l'article...

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Venez contribuer à la recherche sur les MOOC !

http://blog.educpros.fr/matthieu-cisel/files/2013/04/cropped-earth.jpgBlog Educpros de Matthieu Cisel. Vous avez suivi un ou des MOOC et vous êtes prêts à partager votre expérience avec des chercheurs spécialistes du domaine ? Nous vous proposons de participer à des entretiens avec des doctorants en sciences de l’éducation, moi-même (cf. cette vidéo d’explication), Jean Condé (un autre doctorant MOOC de l’ENS Cachan), ou Eléonore Vrillon (une doctorante de l’Université de Bourgogne). L’idée est – entre autres – de mieux comprendre vos motivations, les obstacles que vous rencontrez, les bénéfices que vous tirez de ces cours. Suite de l'article...

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