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Formation Continue du Supérieur
21 décembre 2014

Influx of foreign students sign of robust edu system

Deputy Minister in charge of tertiary education, Samuel Okudjeto Ablakwa has said claims of falling educational standards in Ghana are unfounded given the fact that many foreign nationals prefer getting their tertiary education in the country.
“In Africa, Ghana is now the preferred destination for higher education. Ghana and South Africa,” he told a gathering at the Government for the People (G4P) Forum at the Accra International Conference Centre on Thursday December 18, 2014. More...

21 décembre 2014

Education Department releases framework for rating U.S. colleges and universities

Trove link goes hereBy Nick Anderson. By the start of next school year, the federal government plans to rate colleges on access, affordability and student outcomes — possibly relying on graduates’ employment and earnings data.
Schools could be rated as high performers, low performers, or “in the middle,” according to a “draft framework” of the ratings plan that the Obama administration is releasing Friday. The document, essentially a status report on an initiative President Obama announced in August 2013, leaves many questions unanswered. More...
21 décembre 2014

Limited courses and lecturers' poor English deter foreigners from studying in China

By Laura Zhou. Limited courses, strict visa policy among other reasons foreigners aren't doing degrees in China. China's ambitions to attract more overseas students have been hampered by its lecturers' poor English proficiency and a lack of international courses, mainland education experts say.
"As a non-English-speaking country without enough English-language courses, foreign students need to take a language course before starting their studies in China," stated the Report of Chinese Students Studying Abroad, released by Beijing-based think tank, the Centre for China and Globalisation. More...

21 décembre 2014

43500ème article sur le blog / Rencontre-Débat de l’IREMAM : "Oralité et écriture dans la Bible et le Coran"

Oralité et écriture dans la Bible et le Coran
Philippe Cassuto & Pierre Larcher, (AMU/DEMO/Iremam)
Mercredi 21 janvier 2015, 10h - MMSH, Salle Paul-Albert Février
Maison méditerranéenne des sciences de l'homme
5, rue du Château de l'horloge, 13094 Aix-en-Provence
Séance animée par Francesco Zappa (AMU/DEMO/Iremam)

Cet ouvrage rassemble six contributions, issues principalement d’un colloque tenu à Aix-en-Provence les 3 et 4 juin 2010. Elles sont ventilées en trois sections, reflétant différentes approches possibles de l’oralité et de l’écriture et de leurs rapports dans les domaines biblique et coranique. Il aborde l’articulation du texte écrit et du texte lu de la Bible ; les rapports entre oral et écrit dans le Coran ; le vocabulaire utilisé par le Coran pour parler de lui-même ; la genèse, la transmission et la fixation du Coran ; la figure du prophète Élie, dont la dilatation dans la tradition juive puis les sources chrétiennes orientales a pu servir de modèle à la prophétologie coranique.

En savoir plus sur Philippe Cassuto, professeur d’hébreu et de linguistique sémitique (AMU/DEMO/Iremam)
En savoir plus sur Pierre Larcher, professeur de linguistique arabe (AMU/DEMO/Iremam)
En savoir plus sur l’ouvrage
En savoir plus sur le Colloque international intitulé « Oralité et Ecriture dans la Bible et le Coran » organisé par l’Iremam à la MMSH les 3 et 4 juin 2010 sous la direction de Philippe Cassuto & Pierre Larcher.

Retrouver les Rencontres-Débats de l’IREMAM.

"Oralité et écriture dans la Bible et le Coran", sous la direction de Philippe CASSUTO et Pierre LARCHER.
Téléchargez le bon de commande pour passer commande.
Résumé
:
Ce volume rassemble six contributions, issues principalement d’un colloque tenu à Aix-en-Provence les 3 et 4 juin 2010. Elles sont ventilées en trois sections, reflétant différentes approches possibles de l’oralité et de l’écriture et de leurs rapports dans les domaines biblique et coranique. Dans la première (« Le dit et l’écrit ») il est traité successivement : 1) de l’articulation du texte écrit et du texte lu de la Bible, à travers la question des célèbres qeré-ketiv, dont il est proposé une typologie détaillée, mais aussi des autres « points » (nequdot), moins connus ; 2) des ṭə‘å̄mīm, qui relèvent de la cantil(l)ation du texte bliblique, mais étudiés ici linguistiquement : ce sont des accents, conjonctifs ou disjonctifs, ces derniers reflets prosodiques d’une analyse syntaxique, permettant aussi de lever certaines ambiguïtés de la syntaxe et, par suite, de l’interprétation ; 3) des rapports complexes qu’entretiennent oral et écrit dans le texte coranique et du caractère désordonné de leur relation. Dans la seconde section (« Oralité et écriture »), il est traité : 1) du vocabulaire utilisé par le Coran pour parler de lui-même, qui relève de la parole, tantôt orale et tantôt écrite, quand ce n’est pas d’une intrication des deux, à travers le terme polysémique de qur’ān (« récitation ») qui fait son nom même ; 2) de la genèse, de la transmission et de la fixation du Coran, à travers les sources musulmanes, dont la lecture critique conduit à la conclusion d’une interaction de l’oralité et de l’écriture à toutes les étapes du processus. Dans la troisième (« D’une Écriture l’autre »), il est traité de la figure du prophète biblique Élie, dont la dilatation dans la tradition juive puis les sources chrétiennes orientales a pu servir de modèle, par transposition, à la prophétologie coranique.

Table des matières

Le dit et l’écrit
La Bible : le lu, l’écrit et autres points, Philippe Cassuto
Oralité et écriture : les ṭəʿå̄mīm comme représentation prosodique de la structure morpho-syntaxique de la Bible hébraïque, Lutz Edzard
Le Coran : le dit et l’écrit, Pierre Larcher
Oralité et écriture
« Parole » et « récitation » : aspects du vocabulaire autoréférentiel du Coran, Anne-Sylvie Boisliveau
Oralité et écriture dans la genèse, la transmission et la fixation du Coran, Claude Gilliot
D’une Écriture l’autre
Qui es-tu ? Es-tu Élie ? Es-tu le Prophète ? (Jean 1, 19-21). Transposition intertextuelle d’une prophétologie, de la Bible au Coran, Jan Van Reeth

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Présentation de l'ouvrage Oralité et écriture dans la Bible et le Coran

Ce volume rassemble six approches différentes de l’oralité et de l’écriture dans les domaines biblique et coranique. Il aborde l’articulation du texte écrit et du texte lu de la Bible ; les rapports entre oral et écrit dans le Coran ; le vocabulaire utilisé par le Coran pour parler de lui-même ; la genèse, la transmission et la fixation du Coran ; la figure du prophète Élie, dont la dilatation dans la tradition juive puis les sources chrétiennes orientales a pu servir de modèle à la prophétologie coranique.
Les auteurs
Philippe Cassuto
Lutz Edzard
Pierre Larcher
Anne-Sylvie Boisliveau
Claude Gilliot
Jan Van Reeth

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http://nouveautes-editeurs.bnf.fr/image.html?app=NE&declaration=10000000182815&maxlargeur=600&maxhauteur=800&couverture=4&type=thumbnaildetail&typeDoc=4

Les autres repères du blog:
43000ème article sur le blog/CPU, un syndicat d’employeurs,
42500ème article sur le blog/Oralité et écriture dans la Bible et le Coran,
42000ème article sur le blog/Alain Gonzalez,
41500ème article sur le blog/Décret portant diverses mesures relatives à la VAE,
41000ème article sur le blog/L’égalité des genres dans les programmes européens,
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40000ème article sur le blog/Formations et diplômes de l'enseignement supérieur,
39500ème article sur le blog/Anne Aubert décorée de la Légion d’honneur,
39000ème article sur le blog/Analyser et valoriser son MOOC: une pratique encore trop rare…
38500ème article sur le blog/Lettres classiques : "on ne peut pas parler de crise du recrutement !"
38000ème article sur le blog/Formation: les propositions des Régions pour réussir la réforme,
37500ème article sur le blog/Enseignants-chercheurs : statut,
37000ème article sur le blog/FPSPP : nouvelles règles de financement des OPCA/OPACIF,
36500ème article sur le blog/FONGECIF PACA - La prestation pré-VAE et le Congé VAE,
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35500ème article sur le blog/Faire la différence entre RSE et ESS, ou entretenir la confusion,
35000ème article sur le blog/Salarié - Financer son projet,
34500ème article sur le blog/Ouverture d’ORTOLANG, portail consacré à la langue française,
34000ème article sur le blog/Le SUP : l’exception française,
33500ème article sur le blog/Professeurs de langues : partir l'été pour se perfectionner,
33000ème article sur le blog/Un programme pour les demandeurs d’emploi seniors,
32500ème article sur le blog/Latin à l'Académie des langues anciennes - 14 au 25 juillet 2014,
32000ème article sur le blog/Sortie de l'Atlas de l'ESS,
31500ème article sur le blog/Emplois d’avenir professeur : campagne de recrutement,
31000ème article sur le blog/L'égyptien à l'Académie des Langues Anciennes - 14-25 juillet 2014,
30500ème article sur le blog/Rankeur et évaluateur,
30000ème article sur le blog/Les MOOCs ou l’université 2.0,
29500ème article sur le blog/Transformer son expérience en diplôme à l'Université grâce à la VAE,
29000ème article sur le blog/MOOCs : Happiness therapy,
28500ème article sur le blog/Librairie du Bleuet à Banon : une première réussite de la souscription,
28000ème article sur le blog/Universités - La VAE est moins chère et plus rapide que la plupart des actions de formation,
27500ème article sur le blog/Apprenez le Slavon à l'Académie des Langues Anciennes,
27000ème article sur le blog/Académie des Langues Anciennes 2014 - Hébreu – Akkadien – Sumérien,
26500ème article sur le blog/Transformer son expérience en diplôme à l'Université,
26000ème article sur le blog/Les Universités vous informent sur la Validation des Acquis,
25500ème article sur le blog/VAE - Aix-Marseille Université (AMU),
25000ème article sur le blog/Malgré la demande, il n'y a toujours pas en France de CAPES de japonais,
24500ème article sur le blog/Le parrainage, outil efficace de recherche d'emploi,
24000ème article sur le blog/L’Observatoire des parcours VAE en Aquitaine est lancé,

23500ème article sur le blog/La Charte européenne des langues régionales ou minoritaires,
23000ème article sur le blog/Académie d'Aix-Marseille - Les filières universitaires,
22500ème article sur le blog/Cadre de qualité pour les stages,
22000ème article sur le blog/Cap Métiers Formation,
21500ème article sur le blog/S’orienter dans l’enseignement supérieur en 2014,
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20000ème article sur le blog/Annexe Formation professionnelle du PLF,
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/The benefits of studying outside London,

18500ème article sur le blog/Service public de l'orientation,
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17000ème article sur le blog/Le plan de formation - Ile-de-France,
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15000ème article sur le blog/Financez votre formation,
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12500ème article sur le blog/La disparition brutale de Vincent MERLE,
12000ème article sur le blog/Correspondant Informatique et Libertés (CIL),
11500ème article sur le blog/Enquête nationale sur les Conditions de vie des étudiants,
11000ème article sur le blog
/Conférence européenne des Experts de Bologne,

10500ème article sur le blog/Futur centre universitaire Fernando Pessoa dans l'Hérault,
10000ème article sur le blog/Organisme de formation,
9500ème article sur le blog/Un crédit d'impôt innovation pour les PME,
9000ème article sur le blog/La VAE dans les ministères certificateurs en 2011,
8500ème article sur le blog
/Cahier n°3 Enseignement supérieur du CESER,

8000ème article sur le blog/La VAE à l’Università di Corsica Pasquale Paoli
7500ème article sur le blog
/Les enjeux de la qualité au sein de l’ESS
7000ème article sur le blog
/Osez l'Université dans l'un de ses 31 CFA,
6500ème article sur le blog
/Le CV

6000ème article sur le blog/L'Association ASSPRO
5500ème article sur le blog/Apprentissage le guide régional
5000ème article sur le blog
/La formation continue des adultes dans le supérieur
4500ème article sur le blog
/40 ans de formation professionnelle
4000ème article sur le blog
/Les chiffres 2010 de la VAE à La Réunion
3500ème article sur le blog
/La VAE en Poitou-Charente en 2010

3000ème article sur le blog/Contrats apprentissage et pro
2500ème article sur le blog
/Journées Nationales des MDE et des PLIE
2000ème article sur le blog
/Question Formation n°1

1500ème article sur le blog/Seniors - le groupe SPB signe son accord
1000ème article sur le blog
/Fête de la musique dans les jardins du MESR

500ème article sur le blog/L'archipel de l'ingénierie de formation
1er article sur le blog/Un forum de la Commission européenne pour promouvoir la coopération entre l’université et le monde des affaires.

21 décembre 2014

Higher Education Reforms to be discussed by HRD Ministry with States

HRD Ministry would convene a meeting with all the state education ministers and secretaries on 6 January 2015 to discuss about the reforms that could be taken into account in the education sector nationwide. The decision about the discussion between the state education ministers and secretaries has been taken by HRD Minister Smriti Irani and this came out during the Lok Sabha question answer period. More...

21 décembre 2014

Arab education chiefs meet to debate key challenges

Arabian Business LogoBy Andy Sambidge. Representatives from 20 Ministries of Education and Higher Education have met in Kuwait to identify ways to improve assessment in education systems in the Arab world.
Experts focused on the key challenges facing education systems in the region, discussed the role of student assessments in this process, and identified solutions drawing on global evidence, experiences, and best practices.
The three-day course with participants from across the Middle East and North Africa (MENA) region was sponsored by the World Bank in collaboration with the International Monetary Fund (IMF)-Middle East Centre for Economics and Finance (CEF). More...

21 décembre 2014

UK university entrants hit record high as 512,400 students secure places

By . The number of students in higher education in the UK has exceeded half a million for the first time, according to Ucas.
The organisation said that 512,400 people secured places in UK universities and colleges, up nearly 17,000 on 2013 (+3.4%).
More UK students than ever were accepted into UK higher education (447,500, +3.2%) alongside record numbers of students from outside the UK. More...

21 décembre 2014

Universities monitor ideological orientation of faculty members

Arab NewsPublic and private universities have introduced strict measures to hire new faculty members, including Saudi nationals, to teach curricula related to religion, history and jurisprudence.
Sources close to the university education system disclosed that universities in the Kingdom have canceled contracts of several academics on discovering their support for or association with extremist ideologies. More...

21 décembre 2014

Chassons les idées reçues, la RQTH (Reconnaissance de la Qualité Travailleur Handicapé) est un atout !

Retour à la page d'accueilFaire reconnaître son handicap, c’est obtenir le statut de « travailleur handicapé » qui donne des droits et des avantages. C’est aussi bénéficier de mesures qui permettent de sécuriser son parcours professionnel et d’être reconnu pour ses compétences et sa capacité à travailler, et non pour son handicap. Pourtant lorsqu’on parle handicap de nombreuses idées reçues sont encore présentes…
OETH vous propose un outil de sensibilisation autour d’un des titres de bénéficiaires de la loi de 2005, la RQTH. En moins de 2 minutes, sous la forme d’un film d’animation, vous avez la possibilité de transmettre des messages forts sur l’intérêt d’être reconnu travailleur handicapé, et de faire tomber quelques préjugés. Voir l'article...

21 décembre 2014

Les Barbares attaquent… le marché de l'emploi !

Par Institut Montaigne. "Les Barbares attaquent les politiques publiques !" est un cycle de 12 conférences consacré à l’impact de la transformation numérique de l’économie sur l’action publique, organisé par l'Institut Montaigne et TheFamily.
Le 16 décembre, les Barbares attaquaient le marché de l'emploi. A cette occasion, nous avons reçu Pierre Cahuc, économiste et professeur à l'Ecole Polytechnique, Thomas Cazenave, directeur général adjoint de Pôle emploi et Stéphanie Delestre, co-fondatrice et CEO de qapa.fr. Voir l'article...

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