By . The government is to unveil a range of courses allowing young people to complete a full honours degree while working, without having to pay fees.
Two-thirds of the course costs of the so-called “degree apprenticeships” will be covered by the government, up to a maximum cap that has yet to be decided. Employers will cover the rest, while also paying the apprentice a wage. More...
06 décembre 2014
Degree apprenticeships to offer 'no-fee HE'
The past week has been a bitter education in political sabotage
By Paul Kelly. HERE is a snapshot of Australian democracy: as national accounts show living standards in decline, the Senate this week — in a display of contempt by the Palmer United Party and sabotage by the Labor Party — voted down the most important university reform for a generation rather than negotiate an acceptable outcome.
What is bizarre about this week’s events is the reluctance to highlight the chaos and irresponsibility before our eyes in the parliament. PUP leader Glenn Lazarus had refused to even meet Education Minister Christopher Pyne, then accused the frantic minister of offending his sensibilities by harassing him with text messages. More...
138 500 Deutsche studierten 2012 im Ausland
Im Jahr 2012 waren 138 500 deutsche Studentinnen und Studenten an ausländischen Hochschulen eingeschrieben. Wie das Statistische Bundesamt (Destatis) weiter mitteilt, waren dies 1,8 % oder 2 500 Studierende mehr als im Jahr 2011. In den letzten zehn Jahren zog es immer mehr deutsche Studierende ins Ausland: Während im Jahr 2002 auf 1 000 deutsche Studierende an inländischen Hochschulen 34 deutsche Studierende an Hochschulen im Ausland kamen, war dieses Verhältnis 2012 mit 62 bald doppelt so hoch.
Die vier beliebtesten Zielländer im Jahr 2012 waren wie im Jahr zuvor Österreich (mit einem Anteil von 23,2 %), die Niederlande (18,1 %), die Schweiz (10,4 %) und das Vereinigte Königreich (9,9 %). Damit studierten in diesen vier Ländern mehr als 60 % der im Ausland studierenden Deutschen. Mehr...
Meeting Evolving Demands In International Education
By Daniel Runde. Relevant education and training opportunities are key to converting the current “youth bulge” into a development dividend, such as the large youth population that fueled growth in Asian countries in the 1960s. As emerging economies continue to grow in size and diversify in nature, there is an immense demand for new skilled human resources. At the same time, these same economies struggle with a persistently growing young population, or the so-called youth bulge, eager to find employment in the formal sector. More...
EU Ambassador inaugurates European Higher Education Fair in Kolkata
By Debasis Konar. Ambassador of European Union to India, Joao Cravinhoon Friday inaugurated the European higher education fair ( EHEF) in Kolkata. He said "We are hosting this fair so students of east and north-east India can learn how to avail opportunities to study in Europe. Indian students can explore about scholarships and career opportunities in Europe. They can work in EU after completion of studies as visa rules are being simplified." More...
House panel probes 'Confucius institutes'
A Congressional panel is investigating China's "Confucius institutes" to see if American schools are sacrificing academic freedom.
China's investment in higher education in the U.S. came under scrutiny Thursday by a congressional panel probing "Confucius institutes" at 97 colleges and universities.
Pace University and six State University of New York campuses are among schools with Confucius institutes that provide Chinese cultural and language instruction.
Binghamton University says it has received $589,950 since 2009 from the Chinese government — including $110,353 this year — for its Confucius Institute of Chinese Opera, which operates on campus near the university's Department of Asian and Asian American Studies. More...
22/01/2015 : 2 ème séminaire ESR
Universités & Territoires est une lettre électronique qui existe depuis juin 2003. L’objectif de la lettre est de montrer, par la valorisation d’actions et d’expériences emblématiques et remarquables, aux décideurs territoriaux que l’Université joue un rôle centrale dans l’émergence d’une société de la connaissance. Universités & territoires n° 100.
22/01/2015 : 2 ème séminaire ESR. p. 26 de Universités & Territoires n° 100.
Le cycle de seminaires du reseau des collectivités locales pour l’enseignement supérieur et la recherche se poursuit. Le second séminaire sera consacré à « l’aménagement urbain et des campus : Patrimoine, transition énergétique et écologique, besoin de maîtrise d’ouvrage locale. »
Réservez la date ! Le Jeudi 22 janvier 2015, de 10h00 à 16h00 au 22 rue Joubert 75009 Paris, dans les salles de réunion des élus. Voir la suite dans Universités & Territoires n° 100.
« Substituer une vision transversale entre acteurs, une gouvernance partagée à une logique de prés carrés.»
Universités & Territoires est une lettre électronique qui existe depuis juin 2003. L’objectif de la lettre est de montrer, par la valorisation d’actions et d’expériences emblématiques et remarquables, aux décideurs territoriaux que l’Université joue un rôle centrale dans l’émergence d’une société de la connaissance. Universités & territoires n° 100.
Par Camille Galap Président de l'ORSU. Substituer une vision transversale entre acteurs, une gouvernance partagée à une logique de prés carrés. p. 25 de Universités & Territoires n° 100.
Depuis son lancement en mars 2012, l’Observatoire de la Res - ponsabilité sociétale des universités (ORSU) est présidé par Camille Galap, ancien président de l’Université du Havre et de la Commission Vie étudiante et Questions sociales de la Conférence des Présidents d’Université (CPU).
Comment en êtes-vous arrivé à vous engager aussi activement en faveur de la RSU ?
En tant que président d’université, j’ai découvert, sur place, les « extensions » mises en place par l’Université de For - taleza, dans l’État du Céarà au Brésil. La forte sensibilisation des étudiants et personnels universitaires m’a marqué, ainsi que les interactions entre le campus et la favela qui la jouxtait. Voir la suite dans Universités & Territoires n° 100.
« Le décloisonnement de l’université est aujourd’hui porté par la notion de Responsabilité Sociétale »
Universités & Territoires est une lettre électronique qui existe depuis juin 2003. L’objectif de la lettre est de montrer, par la valorisation d’actions et d’expériences emblématiques et remarquables, aux décideurs territoriaux que l’Université joue un rôle centrale dans l’émergence d’une société de la connaissance. Universités & territoires n° 100.
Par Anne Danis-Fatôme. Le décloisonnement de l’université est aujourd’hui porté par la notion de Responsabilité Sociétale. p. 24 de Universités & Territoires n° 100.
En juillet 2013, un séminaire national sur la Responsabilité Sociétale des Universités s’était tenu à l’université Paris Ouest Nanterre la Défense. L’occasion de revenir avec Anne Danis-Fatôme, chargée de mission RSU à l’université sur les avancées de la RSU et sa déclinaison à l’échelle de Nanterre.
Quelle conception avez-vous de la RSU et quelles sont les raisons pour lesquelles l’université de Nanterre a souhaité s’engager en faveur de la RSU ?
La notion de Responsabilité sociale de l’Université (RSU) pose la question des effets que l’Université a sur la société civile et celle des missions sociales qu’elle doit assumer en faveur de ses personnels (administratifs et enseignants-chercheurs) et de ses étudiants. Voir la suite dans Universités & Territoires n° 100.
La reconnaissance de l’engagement solidaire et citoyen dans les universités
Universités & Territoires est une lettre électronique qui existe depuis juin 2003. L’objectif de la lettre est de montrer, par la valorisation d’actions et d’expériences emblématiques et remarquables, aux décideurs territoriaux que l’Université joue un rôle centrale dans l’émergence d’une société de la connaissance. Universités & territoires n° 100.
Par Julie Testi, chargée de mission de l‘ORSU. La reconnaissance de l’engagement solidaire et citoyen dans les universités. p. 23 de Universités & Territoires n° 100.
Lors de son premier rapport, paru en mars 2013, l’Observatoire de la RSU plaidait pour l’engagement des étudiants et des personnels afin de concrétiser la responsabilité sociétale des universités. En effet, si l’action des institutions pour favoriser l’engagement solidaire existe, elle n’est pas suffisante. Voir la suite dans Universités & Territoires n° 100.
