29 octobre 2014

À quoi servent les IRT ?

http://www.headway-advisory.com/blog/wp-content/themes/headway/images/logo.jpgBlog Headway - Olivier Rollot. « Nous ne sommes absolument pas là pour concurrence les grandes écoles et les universités. Au contraire, nous comptons sur elles pour réaliser nos programmes de formation et nous leur amenons des projets de recherche. » Directeur de l’Institut de recherche technologique Jules-Vernes de Nantes et ancien directeur des Mines de la même ville, Stéphane Cassereau balaye les interrogations apparues lors du dernier congrès de la Conférence des Grandes écoles sur une éventuelle concurrence des IRT. Pour autant, l’IRT Jules Verne compte bien ouvrir en 2017 son IRT Manufacturing Factory pour former, du CAP au doctorat, des jeunes que les entreprises reprochent aujourd’hui aux centres de formation de ne pas former. Suite...

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« Les grandes écoles ne jouent plus assez leur rôle d’ascenseur social »

http://orientation.blog.lemonde.fr/files/2011/08/Edhec-Olivier-Rollot-208x300.jpgBlog "Il y a une vie après le bac" d'Olivier Rollot. L’association Passeport Avenir vient de lancer la deuxième édition de son Baromètre sur l’ouverture sociale des grandes écoles et des universités que ses entreprises partenaires (Accenture, SFR, Airbus, Orange,  etc.) sont appelées à relayer auprès de leurs écoles partenaires. Directeur diversité d’Orange, Laurent Depond explique pourquoi son entreprise est impliquée dans l’association. Suite...

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Google, amazon… pourquoi seront-ils nos concurrents ?

http://blog.educpros.fr/fiorina/wp-content/themes/longbeach_jfiorina/longbeach/images/img01.jpgBlog Educpros de Jean-François Fiorina. Je l’ai souvent abordé au fil de mes posts, l’intensité de la concurrence dans le secteur de l’éducation et de la formation ne cesse de croître. En prenant un peu de hauteur, on s’aperçoit que ce ne sont pas nécessairement nos concurrents traditionnels qu’il faut surveiller… Que penser d’un Google et d’un amazon en « mode » éducation/e-learning ? Suite...

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L’urgence du moment est-elle du côté de la manière d’enseigner ?

http://blog.educpros.fr/jean-claude-dupas/files/2014/03/blog-jean-claude-dupas.jpgBlog Educpros de Jean-Claude Dupas. Les innovations pédagogiques, notamment MOOC, classes inversées, et fablabs, sont dorénavant invitées à se mettre au service de la « réussite pour tous ». Au cours de leur conférence de presse de rentrée, la ministre de l’Education Nationale et sa secrétaire d’Etat, chargée de la recherche et de l’enseignement supérieur, se sont intéressées aux manières d’enseigner en tant qu’elles sont chargées de permettre la réussite de tous. Suite...

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Et maintenant ? 3- Rassembler et vouloir gagner

http://blog.educpros.fr/henriaudier/wp-content/themes/terrafirma_haudier/terrafirma/images/a10.jpgBlog Educpros de Henri Audier. La manifestation du 17 octobre sur l’emploi scientifique a été initiée et portée par des forces qui n’avaient pas  l’habitude de travailler ensemble : l’association « sciences en marche », le Comité national de la recherche scientifique (CN), les syndicats (du moins les représentatifs), des comités de précaires, etc … Dans cette fragile complexité, l’auteur souhaite proposer quelques pistes pour poursuivre et amplifier le mouvement. Voir l'article...

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Et maintenant ? 2- Entre les jeunes scientifiques et les banksters, il faut choisir.

http://blog.educpros.fr/henriaudier/wp-content/themes/terrafirma_haudier/terrafirma/images/a10.jpgBlog Educpros de Henri Audier. Dans un pays aux corporatismes puissants et bruyants, corporatismes d’autant plus exigeants que ceux qui les portent appartiennent aux plus favorisés, les scientifiques mènent, eux, une bataille pour le pays comme le souligne un texte du SNCS-FSU : « L’emploi des jeunes chercheurs, c’est notre avenir collectif ». (http://sncs.fr/sites/sncs.fr/IMG/pdf/4p_jeunes_chercheurs_a4_web.pdf). Voir l'article...

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Et maintenant ? 1- Le succès de la manif’ de l’espoir

http://blog.educpros.fr/henriaudier/wp-content/themes/terrafirma_haudier/terrafirma/images/a10.jpgBlog Educpros de Henri Audier. En ce 17 octobre 2014 a eu lieu à Paris cette manifestation magnifique de plusieurs milliers de scientifiques, manifestation organisée, comme le souligne l’AEF, par « l’appel conjoint de Sciences en marche, du Comité national de la recherche scientifique et d’une intersyndicale de l’enseignement supérieur et de la recherche », et constituée en fait de tous les syndicats réellement représentatifs. Voir l'article...

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J’étais à Atlanta !

Blog Educpros de Yves Epelboin. J’ai participé, cette semaine, à un séminaire à Georgia Tech, organisé par le consulat français dans le cadre de la semaine France-Atlanta 2014 ; les autorités consulaires m’avaient fait l’honneur de m’y inviter ainsi que quelques autres français. Ce fût fort sympathique et très instructif, à la fois.
Le sujet était l’université digitale du 21ème siècle. Voir l'article...

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Ce que la recherche dit sur les MOOC : les Superposteurs

http://blog.educpros.fr/matthieu-cisel/files/2013/04/cropped-earth.jpgBlog Educpros de Matthieu Cisel. Aujourd’hui, nous continuons notre cycle d’analyses d’articles de recherche, avec un papier publié (encore) dans Learning at Scale : Superposter Behavior in MOOC forum. La dernière fois, nous avions parlé de petites expériences avec les chatrooms réalisées à l’échelle d’un MOOC de taille modeste. Suite de l'article...

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Monter un MOOC, combien ça coûte ? Episode 4

http://blog.educpros.fr/matthieu-cisel/files/2013/04/cropped-earth.jpgBlog Educpros de Matthieu Cisel. Bon, on en a pas encore terminé avec les questions de sousous. Nous avons déjà parlé du coût du projet dans son ensemble, puis nous sommes entrés dans le détail de lots comme l’avant-projet, la communication ou l’animation de la formation. Aujourd’hui, j’aimerais aborder avec vous le principal lot de travail (ou du moins en général), à savoir, la production des ressources. Presque 500 heures de travail pour le MOOCAZ – un véritable cauchemar. Suite de l'article...

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