L’épargne salariale recouvre un ensemble de dispositifs dont l’objectif est d’associer les salariés aux résultats de leur entreprise et de favoriser l’épargne collective et le développement des investissements des entreprises.
Réalisé par le Ministère du Travail, de l'Emploi, de la Formation Professionnelle et du Dialogue Social, un guide, disponible en ligne, rappelle les principes fondamentaux régissant l’intéressement, la participation et les plans d’épargne salariale et intègre les changements législatifs intervenus depuis la publication de la circulaire du 14 septembre 2005, ainsi que l’évolution de la jurisprudence et les diverses pratiques nées de l’appropriation par les acteurs des nouvelles dispositions législatives et réglementaires.
Voir le guide. Voir l'article...
L’OPCA-TRANSPORTS
L’OPCA-TRANSPORTS est une association à but non lucratif composée à parité par les organisations syndicales représentatives des employeurs et des salariés des branches du transport. Créée par l'accord du 28 décembre 1994, l’adhésion des secteurs professionnels a été réaffirmée par l’accord du 26 mai 2011. L’Etat a renouvelé l’agrément de l’OPCA en décembre 2011.
Les activités de l'OPCA TRANSPORTS concernent les entreprises et salariés des entreprises du Transport Routier de marchandises et activités auxiliaires, du transport routier collectif de voyageurs, des transports sanitaires, des transports publics urbains, des transports fluviaux de marchandises et de passagers, des transports maritimes, de la manutention portuaire et des agences de voyages et de tourisme. Voir l'article...
Les bourses Fulbright pour étudier aux Etats-Unis
Vous vous demandez comment partir étudier aux États-Unis sans vous ruiner ? Le programme Fulbright pour les étudiants étrangers octroie chaque année environ 4 000 bourses et existe dans plus de 155 pays.
Source : April International.com
Les procédures d’attribution de ces bourses varient d’un pays à l’autre. En France, c’est la Commission franco-américaine (CFA) qui accorde les prestigieuses bourses Fulbright. Le programme couvre généralement la quasi-totalité des frais de scolarité des étudiants retenus mais s’avère toutefois très sélectif. Voir l'article...
5 mistakes that kill crowdfunding campaigns
By Elaine Pofeldt. Raking in $102,824 on Indiegogo in a campaign that ended July 3, the start-up Ambronite, maker of a drinkable organic “supermeal,” achieved a goal that most crowdfunders would envy: It exceeded its $50,000 target by more than 100 percent.
“It was really exciting to see so many people around the world fund our product,” said CEO Simo Suoheimo, one of five co-founders at the start-up, which has offices in San Francisco and in Helsinki, Finland, where the young entrepreneurs developed the natural food product in a business accelerator. More...
Guide de l'épargne salariale
10 questions sur ... La qualité de vie au travail
Un accord national interprofessionnel (ANI) sur l’égalité professionnelle et la qualité de vie au travail (QVT) a été signé en juin 2013. L'ANACT propose, en téléchargement, une brochure qui, en 10 questions, délivre des conseils sur la mise en place d'une démarche de Qualité de vie au travail.
Consulter la brochure.
OPCAIM - Les outils complémentaires
L'entretien professionnel
Pour tout salarié ayant au moins 2 ans d’ancienneté dans son entreprise, l’entretien professionnel est l’occasion d’un dialogue avec l’employeur en vue de construire son projet professionnel.
Cette rencontre est aussi le moment de dresser le bilan des formations que le salarié a réalisées et de rechercher de nouvelles solutions de formation (DIF, périodes de professionnalisation…), qui répondent aux besoins dudit salarié et à ceux de l’entreprise.
L'évaluation pré-formative
a pour objectif d'évaluer les connaissances, compétences et savoir-faire afin de personnaliser la formation en adaptant son contenu et sa durée.
Le bilan de compétences
doit permettre au salarié, de faire le point sur ses compétences professionnelles et ses motivations, pour définir un projet professionnel et, pourquoi pas, un projet de formation. Ce bilan est à son initiative, dans le cadre d’un " congé pour un bilan de compétences ", ou à celle de l’employeur, avec l’accord du salarié, dans le cadre du plan de formation de l’entreprise.
La VAE
La validation des acquis de l'expérience (VAE) permet à toute personne engagée dans la vie active depuis au moins trois ans de faire reconnaître officiellement ses compétences professionnelles par l'obtention d'un titre, d'un diplôme à finalité professionnelle ou d'un certificat de qualification.
Avec la VAE, le salarié valorise ses acquis professionnels ou non, et peut obtenir tout ou partie d’un diplôme ou d’une qualification reconnue.
Il officialise ainsi son niveau de compétences. Voir l'article...
OPCAIM - Le plan de formation
Le plan de formation est mis en œuvre à l'initiative de l'employeur. Ces formations s'appuient sur des méthodes et des modalités d'organisation adaptées aux différentes disciplines et tenant compte des spécificité propres aux entreprises.
Les demandes de formation individuelle des salariés ainsi que les actions suivies par les salariés au titre des périodes de professionnalisation peuvent être intégrées dans le plan.
Ces formations peuvent faire appel au droit individuel à la formation si accord du salarié. Voir l'article...
OPCAIM - Le droit individuel à la formation
La mise en œuvre du droit individuel à la formation est de l’initiative du salarié en accord avec son employeur.
Champ des actions pouvant donner lieu à l’exercice du droit individuel à la formation :
- action de formation professionnelle continue
- action de bilan de compétences
- validation des acquis de l’expérience. Voir l'article...
OPCAIM - La formation des salariés en CDD
Pour renforcer leur accès à l'emploi et optimiser leurs perspectives professionnelles, les salariés titulaires d'un CDD de droit commun bénéficient dans la branche métallurgie d'une mesure spécifique de formation professionnelle continue.
Trois types de recours au dispositif :
- bilan de compétences
- formation qualifiante
- formation en faveur d'un salarié destiné à occuper un poste de travail d'un niveau ou d'un échelon de classification supérieur dans l'entreprise et, plus généralement, toute action de formation professionnelle continue concourant au développement de ses compétences. Voir l'article...
OPCAIM - La formation des salariés en CDI
Comment accéder à la formation ?
Le plan de formation, à l'initiative de l'employeur
L'employeur, dans l'intérêt commun de l'entreprise et des salariés, peut proposer des actions de formation... Peuvent être intégrées les demandes individuelles de formation des salariés ainsi que les actions suivies par les salariés au titre des périodes de professionnalisation (PP).
Le droit individuel à la formation (DIF) à l'initiative du salarié, avec l'accord de l'employeur
Les périodes de professionnalisation visant au maintien dans l'emploi, la conversion ou l'acquisition d'une qualification pour les salariés (notamment ceux dont la qualification est insuffisante au regard de l'évolution des technologies et de l'organisation du travail ou dont l'emploi est menacé, les salariés de plus de 45 ans ou ceux qui reprennent leur activité après une absence de longue durée) : l'accès à une période de professionnalisation résulte d'une démarche conjointe qui peut se faire soit à l'initiative de l'employeur dans le cadre du plan de formation, soit à celle du salarié dans le cadre du DIF.
Le congé individuel de formation (CIF), à l'initiative du salarié (financement par le FONGECIF). Voir l'article...
