22 juin 2014

Adult education study shows gaps in European systems

http://enews.ksu.edu.sa/wp-content/uploads/2011/10/UWN.jpgBy Peta Lee. People involved in adult education activities become politically active, vote and are on the whole politically motivated, while adults aged between 50 and 71 will develop a higher level of self-confidence. They are also less at risk of adopting extremist attitudes and tend to develop more tolerant behaviour. These fascinating findings are from a recent Benefits of Lifelong Learning – BeLL – project funded by the European Commission and carried out in 10 European countries. Read more...

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Sino-foreign universities’ group to advise government

By Yojana Sharma. Six international universities have come together in a select new grouping to advise the Chinese government on how to absorb the lessons learned from Sino-foreign university collaborations, in order to develop and modernise China’s higher education sector. Known as the Sino-foreign Cooperative University Union, the new grouping was announced by Xi’an Jiaotong-Liverpool University, or XJTLU, after its inaugural meeting at XJTLU’s campus in Suzhou, Jiangsu province, on 5 June. Read more...

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Maths enables computer to identify gender

http://enews.ksu.edu.sa/wp-content/uploads/2011/10/UWN.jpgBy Geoff Maslen. Computers can mimic human perception of gender, according to a multi-disciplinary team of three computer scientists and two human anatomy experts at the University of Western Australia.
For the first time, the team developed a mathematical model where a computer could be used rather than human ‘raters’ to match the gender scores they give to human faces that range on a continuum from very masculine to very feminine. Read more...

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Teenagers have higher education plans, but lack advice

http://enews.ksu.edu.sa/wp-content/uploads/2011/10/UWN.jpgMore than half of Moroccan teenagers who are approaching the school-leaving baccalauréat exam are planning to enrol in a public university, according to an inquiry that also found advice and guidance for school students on suitable courses was seriously lacking. Read more...

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The massification of higher education in South Africa

By Karen MacGregor. Two decades into democracy, South Africa has done well in nearly doubling higher education enrolments. But racial inequities remain, growth has been stifled by government reluctance to open up to the private sector and open learning, and its “flirting with a welfarist neo-socialist model” of free university for the poor has spawned student demands and protests, says Thandwa Mthembu, vice-chancellor of Central University of Technology, Free State. Read more...

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Building links with – and between – ASEAN universities

http://enews.ksu.edu.sa/wp-content/uploads/2011/10/UWN.jpgBy Suvendrini Kakuchi. Japanese art and design graduate Toru Shimizu (21) recently returned from a three-month stay in Malaysia studying English. He chose Malaysia to brush up on English mostly because it was affordable. Read more...

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A new university, new international leader, new future

By Karen MacGregor. It is powerfully symbolic that Rwanda’s new public university is leading debates during the 20th anniversary commemorations of the 1994 genocide that tore the country apart – a story of new beginnings, of ways to overcome the past. It is unusual that the university is led by an Irishman and former vice-chancellor in Australia and New Zealand – though also appropriate, as this rapidly developing country forges a place for itself in the world. Read more...

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UN partnership gets universities more socially engaged

http://enews.ksu.edu.sa/wp-content/uploads/2011/10/UWN.jpgBy Suvendrini Kakuchi. A United Nations partnership with universities around the world is helping to instil social and community responsibility in institutions and is getting students involved as concerned citizens, the International Association of University Presidents, or IAUP, heard at its triennial conference in Japan this month.
The gathering, held in Yokohama from 11-14 June, was on the theme “Creating the Future of Higher Education".
In just four years since the UN Academic Impact, or UNAI, was launched by UN Secretary General Ban Ki-Moon in 2010, some 700 institutions from more than 105 countries have become members. Read more...

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Building on digital libraries’ growing momentum

http://enews.ksu.edu.sa/wp-content/uploads/2011/10/UWN.jpgBy Gracian Chimwaza, Blessing Chataira and Chipo Msengezi. Institutional repositories are increasing in number, improving access to online archiving and preserving and disseminating digital copies of the intellectual output of research institutions. Doors are opening for students in low-income countries to access instructional and tutorial materials from leading universities in the developed world at the touch of a button.
Digital libraries – collections of documents organised in an electronic form – encompass learning tools that could potentially enable huge strides in research, teaching and learning in African academic and research institutions.
They support the development of institutional repositories, open educational resources or OERs, and massive open online courses or MOOCs. Read more...

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Cours d'Hébreu à l'Académie des langues anciennes - 14 au 25 juillet 2014 Digne-les-Bains

affiche-ALA-2014ALA 2014 - 33ème année
Université d’été - Apprentissage intensif des langues anciennes
Du 14 au 25 juillet 2014
Digne-les-Bains – IUT
Grec – Copte – Arabe – Latin – Hittite – Sanskrit – Syriaque – Egyptien – Araméen – Hébreu – Akkadien – Sumérien – Slavon Tibétain
Depuis plus de trente ans,
 l’ACADEMIE DES LANGUES ANCIENNES dispense un enseignement de qualité dans une ambiance détendue.
Elle offre une occasion unique d’apprendre à lire pendant l’été des textes anciens de la Méditerranée, du Proche et de l’Extrême-Orient. Vous accéderez à un héritage culturel, en devenant des lecteurs autonomes du plus vieux patrimoine écrit de l’Humanité.
Cette « Université d’été », organisée par Aix-Marseille Université et le Centre Paul-Albert Février du CNRS, a lieu, dans la seconde quinzaine de juillet, à Digne-les-Bains, au coeur des Alpes provençales.
Contact et Infos : www.academie-des-langues-anciennes.fr - Tél. : 04 67 72 56 95
Renseignements
S. H. AUFRERE : 04 67 72 56 95
academie.langues.anciennes@gmail.com - www.academie-des-langues-anciennes.fr
Bulletin d’inscription
A renvoyer par la Poste avec le chèque (ou virement) à :
Inscription ALA/Sydney H. Aufrère
1, rue Cyrano de Bergerac, bât. B
34090 MONTPELLIER
Académie des Langues Anciennes - 14 > 25 juillet 2014.

Brochure-recto-ALA-2014

PROGRAMME

Voir le programme sur le flyer ci-dessus ou sur le site : www.academie-des-langues-anciennes.fr.
Détails pratiques et bulletin d'inscription ci-dessous ou sur le site : www.academie-des-langues-anciennes.fr.
Bulletin d’inscription
A renvoyer par la Poste avec le chèque (ou virement) à :
Inscription ALA/Sydney H. Aufrère
1, rue Cyrano de Bergerac, bât. B
34090 MONTPELLIER
Académie des Langues Anciennes - 14 > 25 juillet 2014.

Brochure-verso-ALA-2014Grande

For over thirty years, the ACADEMY OF ANCIENT LANGUAGES provides quality education in a relaxed, fundable by the DIF for employees. It offers a unique opportunity to learn to read during the summer ancient texts of the Mediterranean the Near and Far East. You access to a cultural heritage, becoming independent readers of the oldest written heritage of humanity. This "Summer School", organized by the Aix-Marseille University and the Centre Paul-Albert Fevrier CNRS, held in the second half of July, Digne-les-Bains, in the Alps of Provence.

Voir sur le blog tous les articles concernant les précédentes éditions :
Académie des Langues Anciennes, édition 2013: Akkadien, Egyptien, Etrusque, Grec, Hébreu et Hittite,
Académie des Langues Anciennes, édition 2012: Sumérien, Copte, Sanskrit et Tibétain,
Académie des Langues Anciennes, édition 2011: Proto-sinaïtique, Ethiopien, Géorgien et Tibétain,
Académie des Langues Anciennes, édition 2010: Géorgien, Ougaritique et Tibétain,
Académie des langues anciennes, édition 2009: Akkadien, Arménien, Arabe, Copte, Egyptien, Ethiopien, Grec, Hébreu, Hittite, Latin, Sanskrit, Syriaque,
Académie des Langues Anciennes, édition 2008.

Voir aussi : Plongée studieuse dans les langues anciennesUniversité d’été des langues anciennes, à partir du 16 juilletUniversité d’été des langues anciennesL’Académie des langues anciennes a 30 ansSession 2011, Digne du 19 au 29 juilletL’Académie des langues anciennes a 30 ansSession 2010, Digne du 13 au 23 juilletSession 2009, Digne du 13 au 24 juilletSession 2008, Digne du 14 au 25 juillet.

Nos étudiants sont aussi des artistes. Voici quelques jolis vers de Claude Tappero d’après la Légende de la Nonne de Victor Hugo, mise en musique par Georges Brassens, que les anciens de l'Académie se plairont à retrouver:
On sait que dans la ville de Digne,
Chaque année au milieu de l’été,
Les professeurs les plus insignes
Ont rendez-vous à l’IUT.
Que personne ne se tracasse,
C’est sûr on va se régaler.
Ami, c’est de l’hébreu, potasse !
Ou Emmanuel va râler.
Les élèves avec leur cartable
Se retrouvent tous les matins
Pour traduire, chose impensable,
Des textes grecs ou du latin.
Dans le grand amphi ils s’entassent,
Les cours vont bientôt commencer.
Ami, c’est de l’hébreu, potasse !
Sinon Axel va te tancer.
Ils viennent de tous les coins de France,
Quelques uns même de l’étranger.
Un manuscrit les met en transe,
La grammaire les fait gamberger.
Même si c’est dur il faut faire face
Et ne pas se décourager.
Ami, c’est de l’hébreu, potasse !
Sinon Frédéric va rager.
Avouez que l’après-midi  
La chaleur et la digestion
Viennent à bout des plus hardis
On arrive à saturation.
Et par moment, quoi que l’on fasse,
L’envie vous gagne de roupiller
Ami, c’est de l’hébreu, potasse!
Sinon tu vas te faire houspiller.

http://www.academie-des-langues-anciennes.fr/wp-content/uploads/Affiche-2011.jpgMoi, j’ai choisi l’ougaritique
Pour ne pas me lever trop tôt.
La formule B c’est bien pratique,
De plus, le prof c’est Cassuto.
Il nous explique sa méthode,
Ras Shamra et son alphabet.
Oula ce n’est pas si commode
De s’y retrouver dans ce chantier.

Déchiffrer le cunéiforme,
Ce n’est pas toujours rigolo;
Heureusement qu’Edouard Dhorme,
Bauer et aussi Virolleaud
Ont trouvé la clef qui nous ouvre
L’accès à ce monde inconnu.
Ami, viens avec nous, découvre
Un langage encore méconnu.
Nos traductions parfois divergent
D’avec la version de Caquot.
On n’est pas sorti de l’auberge,
Le nez plongé dans le dico.
Même Philippe reste perplexe:
Que d’hypothèses farfelues !
Ami, ne fais pas de complexe !
Tu n’as peut-être pas tort non plus.
C’est que dans cette langue antique
On est toujours un peu dans le flou.
Les voyelles sont hypothétiques
Le scribe se trompe parfois de clou.
Si tout cela nous embarrasse
Bordreuil est là pour nous sauver.
Si la syntaxe nous terrasse,
Philippe vient nous relever.
Cette vieille littérature
N’a rien d’austère ni de lassant.
Carnages, meurtres et forfaitures
Font couler des fleuves de sang.
L’inceste et la pornographie
Etaient là il y a trois mille ans.
Ami, la paléographie,
Qu’on se le dise, c’est excitant.
Au réveil, si je me sens patraque,
Je pense à ceux qui vont trimer,
Qui s’usent les yeux sur du syriaque
Ou grimpent à l’Echelle de Mahomet.
Ça me redonne du courage
Pour m’occuper d’Anat et de Baal,
Et à chaque nouvelle page
J’affine le système verbal.
Après dix jours d’efforts intenses
Les stagiaires sont lessivés.
Mais grâce à ce labeur immense
Ils sont fiers d’y être arrivés.
Egyptien, copte, langues sémitiques,
Hittite, pour eux n’ont plus de secret.
C’est de l’hébreu, pas de panique !
A l’Académie c’est le pied !

Déjà nos cours de langues anciennes
Sont sur le point de s’achever.
Avant de fermer les persiennes
Il est encore temps de lever
Son verre à la beauté de la Science,
Aux professeurs et aux amis.
Mon Dieu, que nous avons de la chance
D’avoir connu l’Académie !

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