16 juin 2014

Why Google Classroom won’t affect institutional LMS market … yet

By Phil Hill. Yesterday I shared a post about the new Google Classroom details that are coming out via YouTube videos, and as part of that post I made the following statement [emphasis added]:

I am not one to look at Google’s moves as the end of the LMS or a complete shift in the market (at least in the short term), but I do think Classroom is significant and worth watching. I suspect this will have a bigger impact on individual faculty adoption in higher ed or as a secondary LMS than it will on official institutional adoption, at least for the next 2 – 3 years.

The early analysis is based on this video that shows some of the key features. Read more...

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What's a National Data Service?

http://www.hastac.org/files/imagecache/Small/hastac-icon.jpgBy Cathy Davidson. I was honored to be invited to participate in a National Data Service kick-off in Boulder, CO, this week:  http://www.nationaldataservice.org/
National Data Service (NDS) is a consortium of many institutions dedicated to "an emerging vision of how scientists and researchers across all disciplines can find, reuse, and publish data. It is an international federation of data providers, data aggregators, community-specific federations, publishers, and cyberinfrastructure providers. It builds on the data archiving and sharing efforts under way within specific communities and links them together with a common set of tools."  It was convened by the National Center for Supercomputing Applications (NCSA), presided over by Director Ed Seidel. More...

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Graduate Certificates Growing in Value for Working Adults

The EvoLLLutionBy . The following interview is with Wayne Smutz, dean of continuing education and UCLA Extension. Smutz has been involved with creating innovative approaches to graduate education throughout his career, first at Penn State University and now at UCLA. In this interview, Smutz discusses the issue of credentialing at the graduate level and shares his thoughts on the growing influence, and value, of graduate certificates both for employers and working adults. More...

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Does Our Credentialing System Work Anymore?

The EvoLLLutionBy . There is a lot of churn in higher education these days. Some of it is being generated by the Department of Education with encouragement and backing from the White House. For example, on May 15, 2014 the Department announced that $75 million has been made available for the ‘First in the World’ grant competition. “The grants will fund the development and testing of innovative approaches and strategies at colleges and universities that improve college attainment and make higher education more affordable for students and families.” More...

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Is One Book Enough for Tenure?

By Gregory Semenza - Chronicle Vitae. Is the Book Enough? Q (from hiddendragon): Life got in the way of publications. I will have a book and one chapter in another book, and a couple of small, relatively insignificant articles only. Other articles are in the works (in the review process), but will not be out for sure. I have other publications, but they’re from before I came here, so they won't count. I think the book, which is in production, will be out next spring or summer. Is that enough for tenure at an R1? Should I start looking for jobs? Get ready to go on the unemployment? Please help me cope. See more...

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Office Hours Are Obsolete

By Jonathan Rees - Chronicle Vitae. A few weeks ago, the Huffington Post ran a story—if you can call it that—about a professor at an unnamed university who put up an incredibly lifelike (and lifesize) photo of himself, hard at work in his office, on his office door. “Professor Fakes Out Everyone,” the headline read. Of course, that’s not technically true: If some Reddit user caught on, so would any student who actually tried to visit this guy during office hours. See more...

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Welcome to the Real World of Academe

By Gregory Semenza - Chronicle Vitae. I’m tired of hearing that academe isn’t part of the “real world.” This irritating canard is typically deployed by people living off campus—very often media critics, businesspeople, and politicians who view our colleges and universities as “ivory towers,” walled off from the practical concerns of average citizens. They promulgate an image of university faculty as impractical daydreamers, holders of arcane knowledge insulated from the economic and political pressures of everyday American life. See more...

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What a University’s Budget Squeeze Really Looks Like

By David R. Evans - Chronicle Vitae. This year I have been preoccupied with an intensive and extensive practicum on institutional economics and the challenges faced by small private colleges and universities in the United States. That is, my day job. As persistent readers know, I have for a long time been interested in the financial viability and sustainability of such institutions, but this year the events and discussions on my campus and others with which I am familiar have sharpened my concerns considerably. See more...

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Mettez-vous à l'akkadien à l'Académie des langues anciennes - 14 au 25 juillet 2014 Digne-les-Bains – IUT

affiche-ALA-2014ALA 2014 - 33ème année
Université d’été - Apprentissage intensif des langues anciennes
Du 14 au 25 juillet 2014
Digne-les-Bains – IUT
Grec – Copte – Arabe – Latin – Hittite – Sanskrit – Syriaque – Egyptien – Araméen – Hébreu – Akkadien – Sumérien – Slavon
Depuis plus de trente ans,
 l’ACADEMIE DES LANGUES ANCIENNES dispense un enseignement de qualité dans une ambiance détendue.
Elle offre une occasion unique d’apprendre à lire pendant l’été des textes anciens de la Méditerranée, du Proche et de l’Extrême-Orient. Vous accéderez à un héritage culturel, en devenant des lecteurs autonomes du plus vieux patrimoine écrit de l’Humanité.
Cette « Université d’été », organisée par Aix-Marseille Université et le Centre Paul-Albert Février du CNRS, a lieu, dans la seconde quinzaine de juillet, à Digne-les-Bains, au coeur des Alpes provençales.
Contact et Infos : www.academie-des-langues-anciennes.fr - Tél. : 04 67 72 56 95
S. H. AUFRERE : 04 67 72 56 95
academie.langues.anciennes@gmail.com - www.academie-des-langues-anciennes.fr
Bulletin d’inscription
A renvoyer par la Poste avec le chèque (ou virement) à :
Inscription ALA/Sydney H. Aufrère
1, rue Cyrano de Bergerac, bât. B
Académie des Langues Anciennes - 14 > 25 juillet 2014.



Voir le programme sur le flyer ci-dessus ou sur le site : www.academie-des-langues-anciennes.fr.
Détails pratiques et bulletin d'inscription ci-dessous ou sur le site : www.academie-des-langues-anciennes.fr.
Bulletin d’inscription
A renvoyer par la Poste avec le chèque (ou virement) à :
Inscription ALA/Sydney H. Aufrère
1, rue Cyrano de Bergerac, bât. B
Académie des Langues Anciennes - 14 > 25 juillet 2014.


For over thirty years, the ACADEMY OF ANCIENT LANGUAGES provides quality education in a relaxed, fundable by the DIF for employees. It offers a unique opportunity to learn to read during the summer ancient texts of the Mediterranean the Near and Far East. You access to a cultural heritage, becoming independent readers of the oldest written heritage of humanity. This "Summer School", organized by the Aix-Marseille University and the Centre Paul-Albert Fevrier CNRS, held in the second half of July, Digne-les-Bains, in the Alps of Provence.

Voir sur le blog tous les articles concernant les précédentes éditions :
Académie des Langues Anciennes, édition 2013: Akkadien, Egyptien, Etrusque, Grec, Hébreu et Hittite,
Académie des Langues Anciennes, édition 2012: Sumérien, Copte, Sanskrit et Tibétain,
Académie des Langues Anciennes, édition 2011: Proto-sinaïtique, Ethiopien, Géorgien et Tibétain,
Académie des Langues Anciennes, édition 2010: Géorgien, Ougaritique et Tibétain,
Académie des langues anciennes, édition 2009: Akkadien, Arménien, Arabe, Copte, Egyptien, Ethiopien, Grec, Hébreu, Hittite, Latin, Sanskrit, Syriaque,
Académie des Langues Anciennes, édition 2008.

Voir aussi : Plongée studieuse dans les langues anciennesUniversité d’été des langues anciennes, à partir du 16 juilletUniversité d’été des langues anciennesL’Académie des langues anciennes a 30 ansSession 2011, Digne du 19 au 29 juilletL’Académie des langues anciennes a 30 ansSession 2010, Digne du 13 au 23 juilletSession 2009, Digne du 13 au 24 juilletSession 2008, Digne du 14 au 25 juillet.

Nos étudiants sont aussi des artistes. Voici quelques jolis vers de Claude Tappero d’après la Légende de la Nonne de Victor Hugo, mise en musique par Georges Brassens, que les anciens de l'Académie se plairont à retrouver:
On sait que dans la ville de Digne,
Chaque année au milieu de l’été,
Les professeurs les plus insignes
Ont rendez-vous à l’IUT.
Que personne ne se tracasse,
C’est sûr on va se régaler.
Ami, c’est de l’hébreu, potasse !
Ou Emmanuel va râler.
Les élèves avec leur cartable
Se retrouvent tous les matins
Pour traduire, chose impensable,
Des textes grecs ou du latin.
Dans le grand amphi ils s’entassent,
Les cours vont bientôt commencer.
Ami, c’est de l’hébreu, potasse !
Sinon Axel va te tancer.
Ils viennent de tous les coins de France,
Quelques uns même de l’étranger.
Un manuscrit les met en transe,
La grammaire les fait gamberger.
Même si c’est dur il faut faire face
Et ne pas se décourager.
Ami, c’est de l’hébreu, potasse !
Sinon Frédéric va rager.
Avouez que l’après-midi  
La chaleur et la digestion
Viennent à bout des plus hardis
On arrive à saturation.
Et par moment, quoi que l’on fasse,
L’envie vous gagne de roupiller
Ami, c’est de l’hébreu, potasse!
Sinon tu vas te faire houspiller.

http://www.academie-des-langues-anciennes.fr/wp-content/uploads/Affiche-2011.jpgMoi, j’ai choisi l’ougaritique
Pour ne pas me lever trop tôt.
La formule B c’est bien pratique,
De plus, le prof c’est Cassuto.
Il nous explique sa méthode,
Ras Shamra et son alphabet.
Oula ce n’est pas si commode
De s’y retrouver dans ce chantier.

Déchiffrer le cunéiforme,
Ce n’est pas toujours rigolo;
Heureusement qu’Edouard Dhorme,
Bauer et aussi Virolleaud
Ont trouvé la clef qui nous ouvre
L’accès à ce monde inconnu.
Ami, viens avec nous, découvre
Un langage encore méconnu.
Nos traductions parfois divergent
D’avec la version de Caquot.
On n’est pas sorti de l’auberge,
Le nez plongé dans le dico.
Même Philippe reste perplexe:
Que d’hypothèses farfelues !
Ami, ne fais pas de complexe !
Tu n’as peut-être pas tort non plus.
C’est que dans cette langue antique
On est toujours un peu dans le flou.
Les voyelles sont hypothétiques
Le scribe se trompe parfois de clou.
Si tout cela nous embarrasse
Bordreuil est là pour nous sauver.
Si la syntaxe nous terrasse,
Philippe vient nous relever.
Cette vieille littérature
N’a rien d’austère ni de lassant.
Carnages, meurtres et forfaitures
Font couler des fleuves de sang.
L’inceste et la pornographie
Etaient là il y a trois mille ans.
Ami, la paléographie,
Qu’on se le dise, c’est excitant.
Au réveil, si je me sens patraque,
Je pense à ceux qui vont trimer,
Qui s’usent les yeux sur du syriaque
Ou grimpent à l’Echelle de Mahomet.
Ça me redonne du courage
Pour m’occuper d’Anat et de Baal,
Et à chaque nouvelle page
J’affine le système verbal.
Après dix jours d’efforts intenses
Les stagiaires sont lessivés.
Mais grâce à ce labeur immense
Ils sont fiers d’y être arrivés.
Egyptien, copte, langues sémitiques,
Hittite, pour eux n’ont plus de secret.
C’est de l’hébreu, pas de panique !
A l’Académie c’est le pied !

Déjà nos cours de langues anciennes
Sont sur le point de s’achever.
Avant de fermer les persiennes
Il est encore temps de lever
Son verre à la beauté de la Science,
Aux professeurs et aux amis.
Mon Dieu, que nous avons de la chance
D’avoir connu l’Académie !

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