14 juin 2014

How to MOOC? – A pedagogical guideline for practitioners

Massive Open Online Courses, shortly MOOCs, are a trending phenomenon in online education. Neither distance education nor online courses are new, but especially in the field of technology enhanced learning, MOOCs have been gathering  enormous attention by the public.
Thus, following the main idea of bringing education to a broad range of people, two universities in Graz developed an xMOOC platform for the German speaking area, mostly addressing people in Austria.
By Martin Ebner. Download How-to-MOOC-A-pedagogical-guideline-for-practitioners.pdf. More...

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A portal of educational resources: providing evidence for matching pedagogy with technology

The TPACK (Technology, Pedagogy and Content Knowledge) model presents the three types of knowledge that are necessary to implement a successful technology-based educational activity.
It highlights how the intersections between TPK (Technological Pedagogical Knowledge), PCK (Pedagogical Content Knowledge) and TCK (Technological Content Knowledge) are not a sheer sum up of their components but new types of knowledge. This paper focuses on TPK, the intersection between technology knowledge and pedagogy knowledge – a crucial field of investigation.
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Open Education: How to Get There Through Open Government & Open Education Data

The latest ePSI platform monthly topic report examines how open government and open data initiatives could contribute towards opening up education in European countries, especially those aspiring towards EU integration. 
The topic report draws connections between open government, open data, and open education initiatives, highlighting how concerted actions could bear fruit in terms of increased participation, transparency, accountability, and improved teaching practices
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MOOCs - A Review of the State-of-the-Art

Massive open online courses (MOOCs) have drastically changed the way we learn as well as how we teach. The main aim of MOOCs is to provide new opportunities to a massive number of learners to attend free online courses from anywhere all over the world.
MOOCs have unique features that make it an effective technology-enhanced learning (TEL) model in higher education and beyond. The number of academic publications around MOOCs has grown rapidly in the last few years.
By Ahmed Mohamed Fahmy Yousef. Download MOOCs - A Review of the State-of-the-Art.pdf. More...

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MOOCs: Expectations and Reality

When Stanford’s Artificial Intelligence MOOC made headline news in 2011, one of the early predictions was that quality education at mass scale and at low cost was around the corner. Given our research center’s interest in the productivity of educational interventions, we have been watching for evidence that MOOCs are cost-effective in producing desirable educational outcomes compared to face-to-face experiences or other online interventions.
By Fiona M. Hollands, Ph.D. and Devayani Tirthali, Ed.D. Download MOOCs_Expectations_and_Reality.pdf. More...

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Intercarif-Oref 2014 en Bourgogne

De l’évolution professionnelle à l’offre de formation.
Quels outils, quelle intelligence collective, quelles missions et quelles nouvelles commandes, pour les Carif-Oref ?
Conseil régional de Bourgogne – 17 bd de la Trémouille - Dijon
PRE-PROGRAMME - Attention les horaires restent à confirmer

2 Juillet - Conseil régional de Bourgogne

  • 13h30 - 15h30 > Réunion du groupe de travail sur le projet associatif (en Salle des séances)
  • 15h30 - 17h00 > Assemblée générale de l'Association du réseau des Carif-Oref (en Salle des séances)
  • 19h00 > Repas des régions
3 Juillet – Conseil régional de Bourgogne – Salle des séances
Grand témoin / Observateur de la journée : Paul Timmermans, Président de l’Institut International Joseph Jacotot
Animateur de la journée : Guy Sapin, Directeur du C2R Bourgogne
MATIN 
  • 8h30 > Accueil des participants - Café
  • 9h00 - 9h30 > Ouverture par un représentant de l’Etat et du Conseil régional, Intervenants à confirmer
  • 9h30 - 10h30 > Séance plénière avec des interventions des puissances publiques autour de la loi sur la formation :
    • Fadila Khattabi, Vice Présidente du CRB - ARF
    • Emmanuelle Wargon, DGEFP (à confirmer)
    • Charles Fournier, Président de l’Association du réseau des Carif-Oref
    • Isabelle Notter, DIRECCTE Bourgogne
    • Hubert Patingre, Secrétaire général du CNFPTLV
    • Anne Garcia, Présidente du C2R Bourgogne
  • 10h30 – 11h45 > Les Mutations économiques et les trajectoires professionnelles :
    • Véronique Deprez-Boudier, Commissariat général à la stratégie et à la prospective
    • Gérard Speranza, Pôle Développement – Directeur général adjoint – CRB
    • Paul Desaigues, Membre du CNFPTLV et administrateur du FPSPP
    • Pascal Samson, Directeur régional Agefos-PME Bourgogne Franche-Comté
    • Céline Gasquet, Directrice de l’Observatoire Régional des Métiers (Oref région PACA) – Réseau des Carif-Oref
  • 12h > Buffet dans la galerie et les jardins du Conseil régional

APRES-MIDI

  • 14h00 -15h15 > La Professionnalisation, le Conseil en évolution professionnelle, l’Orientation :
      • Pascale Gérard, ARF
      • Fadila Khattabi, Vice-présidente du Conseil régional de Bourgogne
      • Patrick Mayen, Enseignant-chercheur Eduter
      • Jean-Marie Marx, Directeur national de l’APEC
      • Thierry Dez Directeur général d’Uniformation (à confirmer)
      • Martine Pham-Quoc, Directrice de l’ARFTLV (Carif-Oref région Poitou-Charentes) – Réseau des Carif-Oref
      • Pause
  • 15h45 - 17h00 > L’offre, la qualité et la présentation de la formation professionnelle :
    • Pascale Meotti, Directrice régionale FFP Bourgogne Franche-Comté
    •  DGEFP :  Jean-Marie Huard ou Michel Ferreira
    • ARF : (à confirmer)
    • Claire Dauvergne, Directrice Formation professionnelle tout au long de la vie – Conseil régional Franche Comté (à confirmer)
    • Virginie Camus, Directrice de la Délégation régionale OPCALIA Bourgogne
    • Michèle Lallier Beaulieu, Directrice régionale Pôle emploi
    • Sylvette Belmont, Directrice d’Espace Compétences (CARIF région PACA) – Réseau des Carif-Oref
  • 17h15 - 17h30 > Clôture de la journée - Intervenants à confirmer
  • 17h45 > Conférence de presse : AEF - Centre Inffo - Les Echos - Le Journal du Palais
3 Juillet - SOIREE FESTIVE
  • 18h45 > Départ en autocar pour le château de Brochon : Dégustation de produits régionaux dans les jardins du château - Dîner au château
4 Juillet – Brunch / Debriefing
  • 10h30 > Pour les Directeur(trice)s de Carif-Oref et les administrateurs : Petit-déjeuner thématique (à préciser) de travail à l’hôtel de La Cloche.
  • 10h30 > Pour les collaborateur(trice)s de Carif-Oref : Petit-déjeuner thématique (à préciser) de travail à l’hôtel Le Jura (animé par des techniciens du C2R Bourgogne)
  • Formulaire d’inscription

Thématique: 

En savoir plus: LISTE HOTELS DIJON CENTRE VILLE.pdf.

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Conseiller en Vae

Lundi, 23 Juin 2014 - Asnières sur Seine La prochaine session de formation de conseiller en Vae démarrera le 23 juin 2014.
La formation est dispensée par l’Institut de ressources en intervention sociale (Iris), situé en région parisienne qui est dépositaire du titre de conseiller en Vae, titre de niveau II enregistré au Rncp par l'arrêté du 24 mai 2013.
L’Iris propose également une formation courte pour devenir accompagnateur Vae.
Plus d'infos

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Une convention en faveur de l'emploi des jeunes

L’État, l’Union nationale des Missions locales et Prism’emploi (qui regroupe 600 entreprises de recrutement et d’intérim) signent un accord de coopération en faveur de l'emploi des jeunes.

Son objectif est de permettre de consolider et de sécuriser les parcours d’accès des jeunes à la qualification et à l’emploi dans des approches complémentaires notamment dans le cadre de la garantie jeunes.
L' accord de coopération.

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Handicap Un projet européen pour former à distance les professionnels du handicap

Le projet de formation eLeSI "e-Learning pour une Société Inclusive" vise à former à distance les enseignants, accompagnants et aidants de jeunes et adultes ayant une déficience intellectuelle, des troubles du spectre autistique et/ou des troubles psychiques.
Les modules de formation, en accès libre et gratuit, ont pour objectif d'apporter les connaissances sur ces publics spécifiques et changer le regard porté sur la différence. Quatre universités et trois partenaires associatifs ont conduit le projet, soutenu par la Commission européenne.
Le site du projet eLeSI.

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Personnes handicapées en emplois d’avenir : une aide pour les employeurs publics

Le Fiphfp accorde une prime forfaitaire aux employeurs publics qui recrutent des personnes en situation de handicap en emplois d’avenir. L'aide est de 3 000 € par an pour les contrats de deux ans et de 4 500 € par an pour les contrats de trois ans.

Le versement de ces primes sera conditionné par la mise en place et le suivi d’un parcours de formation diplômante, qualifiante ou certifiante d’une durée minimale. Cette aide complète le dispositif déjà en place. La délibération du comité national du Fiphfp est parue au Bulletin officiel Santé du 15 mai 2014.
Le dispositif Emploi d'avenir
La délibération.

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