VousNousIlsPar Sandra Ktourza. Laurent Carlier, spé­cia­liste en didac­tique des langues, a ensei­gné dix ans le fran­çais au Japon. Il nous explique les dif­fi­cul­tés d'apprentissage du fran­çais pour les Japonais et celles du japo­nais pour les Français. Il sou­ligne à ce pro­pos com­bien l'offre en France est insuf­fi­sante face à la demande.
Pouvez-vous vous pré­sen­ter et pré­sen­ter votre par­cours en tant qu'enseignant de fran­çais au Japon ?
Je suis spé­cia­liste en didac­tique des langues et en for­ma­tion numé­rique, j'ai ensei­gné dix ans le fran­çais au Japon, au col­lège, à l'université et dans le réseau cultu­rel du Ministère des Affaires étran­gères, c'est-à-dire dans les ins­ti­tuts fran­çais, auprès d'élèves de tous âges et de tous niveaux. Je suis depuis peu de retour en France, j'exerce dans le numé­rique et enseigne par ailleurs le japo­nais par le biais de la visio-conférence. Je tra­vaille aussi à déve­lop­per des res­sources pour aider les pro­fes­seurs de japo­nais –qui dis­posent en France de peu de maté­riel péda­go­gique– en par­ti­cu­lier sur les tablettes, qui pré­sentent l'immense avan­tage de pou­voir accé­der faci­le­ment à des conte­nus et de mettre en place un appren­tis­sage vivant et col­la­bo­ra­tif de la langue étrangère. Suite de l'article...

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