7ème Baromètre sur « la perception des discriminations dans le travail »
Le Défenseur des droits et l’Organisation Internationale du travail (OIT) ont rendu publics, le 3 février dernier, les résultats du 7ème baromètre sur « la perception des discriminations dans le travail ».
La question des discriminations reste particulièrement sensible pour les actifs avec un ressenti toujours élevé et désormais équivalent dans les secteurs privé et public. Près de 3 travailleurs sur 10 affirment avoir déjà été victime de discriminations au travail, dont la moitié plusieurs fois.
Le contexte de crise économique et de chômage est perçu massivement comme un facteur susceptible de favoriser les discriminations pour 78% dans le public et 82% dans le privé. Les principaux critères de discriminations cités par les victimes renvoient avant tout au genre avec 29% dans le public et 31% dans le privé et à la grossesse ou la maternité avec 19% et 20%. Suite...
Offre de Formations collectives Agefiph-FIPHFP en Auvergne
Lancement des Formations collectives Agefiph-FIPHFP en Auvergne et poursuite des Formations collectives de Remobilisation Immersion.
Lancement des Formations collectives Agefiph-FIPHFP
L’Agefiph et le FIPHFP Auvergne mettent en place des formations collectives destinées aux demandeurs d’emploi en situation de handicap de la région Auvergne. En 2014, 104 750 heures de formation sont prévues pour former 358 stagiaires sur des parcours de formation certifiant, qualifiant ou d’initiation à l’informatique :
- Formations collectives qualifiantes/certifiantes (Assistant chef de chantier gros-œuvre, Agent Magasinier, Gestionnaire polyvalent PME PMI, Secrétaire assistant, Caces R389, Transport) ;
- Initiation Informatique.
Poursuite des Formations collectives de Remobilisation Immersion de l’Agefiph et du FIPHFP
En 2014, 350 demandeurs d’emploi en situation de handicap pourront en bénéficier.
- Remobilisation Immersion (Action courtes).
Plus d’infos : contactez votre conseiller Cap Emploi, Pôle emploi ou Missions locales.
La page Facebook « meformer » vous attend !
La délégation régionale de l’Onisep de Nantes et le Carif-Oref des Pays de la Loire ont ouvert leur page commune Facebook. Elle s’appelle « meformer ».
Informative et interactive, la page « meformer » se veut aussi un outil d’accompagnement pour les jeunes dans leur réflexion sur leur projet d’orientation. De même, elle constitue pour les équipes éducatives et les professionnels de l’orientation, un vecteur d’informations complémentaire aux supports déjà existants.
« meformer » s’articule avec les sites de référence sur le champ de la découverte des métiers et des formations (Onisep.fr et MEFormer.org essentiellement) et avec d’autres sites repérés qui nourrissent utilement les contenus éditoriaux.
L’internaute y retrouve des actualités sur les métiers, les formations ou l’emploi, pointant sur le site référent et diffusées avec une accroche adaptée à ce canal de communication. Des évènements sont aussi proposés ; il s’agit en général de dates de salons et forums organisés dans l’académie de Nantes. Une rubrique récurrente intitulée « A vous de jouer » apporte une touche ludique à la page et incite le lecteur à rechercher des informations complémentaires sur un sujet.
La page Facebook « meformer » vous attend !
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La page Facebook
Conventions relatives aux jeunes et aux chômeurs
Le Fpspp et l'État ont prolongé la validité des avenants de trois conventions en faveur des jeunes et des demandeurs d'emploi dans une annexe financière.
Le premier avenant concerne l’accompagnement des jeunes décrocheurs par les missions locales pour un montant de 30 millions d’€ (prorogé jusqu’à fin 2014).
Le deuxième avenant porte sur l’accompagnement de jeunes diplômés par Pôle emploi pour 15 millions d’euros (prorogé jusqu’au 30 juin 2014).
Le troisième avenant couvre la mise en œuvre et le financement exceptionnel de la rémunération de fin de formation en 2014 (R2F) pour 113 millions d’euros.
L'annexe financière.
Programme de formations 2014 en ligne sur le site Efigip
Les formations conventionnées en 2014 par la Région Franche-Comté relevant du Sprf (Segment 1) sont en ligne sur le site Efigip.Il s'agit des formations qualifiantes de niveau V, des formations préqualifiantes, de celles relatives aux savoirs de base et à l'élaboration de parcours professionnel.
L'offre de formation
Université à l'essai - édition 2014
Inscriptions à partir du 8 févrierChaque année l'Université de Nantes ouvre ses cours aux lycéens de Terminale et leur permet de tester l'université avant de faire un choix d'orientation.
Licence ou DUT, assistez à un ou deux cours de votre choix (toutes filières confondues), découvrez les Cours Magistraux (CM), Travaux Dirigés (TD), Travaux Pratiques (TP) aux côtés des étudiants de première année, visitez les campus, les bibliothèques universitaires et si vous le souhaitez, déjeunez au Restaurant Universitaire.
Sur certains campus, des tuteurs ambassadeurs vous accueillent pour vous guider, répondre à vos questions, vous conseiller et témoigner de leur propre expérience.
Pour tout savoir et vous inscrire : www.lyceens.univ-nantes.fr.
L’engagement des employeurs dans le parcours d’insertion des bénéficiaires de contrats aidés
Entre 2005 et 2011, 2,2 millions de conventions initiales de contrats aidés ont été signées, dont les trois quarts dans le secteur non marchand. La durée effective moyenne des contrats aidés a été plus longue dans le secteur non marchand que dans le secteur marchand (13 mois contre 9,5 mois). L’aide financière de l’État, plus élevée dans le secteur non marchand, a varié sensiblement avec la conjoncture économique hormis pour les contrats réservés aux allocataires de minima sociaux. Elle a fortement augmenté juste après la crise de 2008, et ce, quel que soit le secteur. Différents profils de recours aux contrats aidés peuvent être distingués suivant l’employeur, le salarié et le type de contrat aidé. Dans le secteur marchand, les logiques d’utilisation sont globalement proches de celles observées pour les contrats de travail classiques, notamment les CDD courts sont privilégiés pour les personnes les moins expérimentées, les actions de formation sont prévues principalement pour les jeunes. Dans le secteur non marchand, l’engagement des employeurs dans la construction du parcours d’insertion sociale et professionnelle des bénéficiaires est plus fort et diffère selon le degré d’éloignement de l’emploi des personnes recrutées. Notamment les actions de formation et d’accompagnement sont d’autant plus fréquentes que les difficultés d’insertion sont marquées.
Les contrats aidés de 2005 à 2011 : une démarche d’insertion sociale et professionnelle plus marquée et graduée selon les publics dans le secteur non marchand. - BAYARDIN Vinciane, FENDRICH Yannick. - DARES ANALYSES, 011, février 2014. - 15 p. Suite...
Succès de la prise en charge de la formation des détenus par les régions notamment en Pays de la Loire
La loi pénitentiaire n° 2009-1436 du 24 novembre 2009 prévoyait, dans son article 9, de confier à titre expérimental l'organisation et le financement des actions de formation professionnelle des personnes détenues, à deux régions. Les Pays de la Loire et l'Aquitaine se sont portées volontaires, à compter du 1er janvier 2011, pour engager cette expérimentation sur la base de conventions nationales avec la direction de l'administration pénitentiaire déclinées ensuite par deux conventions régionales signées entre les Conseils régionaux, les Directions interrégionales des services pénitentiaires et les préfets concernés. L'Inspection générale des services judiciaires et l'Inspection générale des affaires sociales chargées de conduire une mission d'évaluation de cette expérimentation rendent compte de son succès avec trois conditions principales qui sont : le temps nécessaire à l'acculturation réciproque entre les Conseils régionaux et l'administration pénitentiaire, les ajustements de la gouvernance et le transfert de compétences de l'État aux Régions sur la formation dans les établissements en gestion déléguée.
Évaluation de la prise en charge par les régions de la formation professionnelle des personnes détenues. - Inspection générale des affaires sociales ; ZEGGAR Hayet, DUPONT Marc, BERBAIN Hugues, CHIESA Philippe, FAIVRE Anne, Inspection générale des services judiciaires . - Paris : IGAS, 2013. - 63 p. Consulter le rapport sur le site de La documentation française. Suite...
La méthode de recrutement par simulation trouve des limites auprès des entreprises
« La Méthode de recrutement par simulation (MRS) mise en place par Pôle emploi entend placer des demandeurs d'emploi éloignés de l’emploi sur des offres réputées difficiles à satisfaire. En se basant sur l’évaluation des "habiletés" à occuper le poste et non plus sur les éléments du CV, elle permet de s’affranchir d’une sélection sur le diplôme et l’expérience. Une enquête récente menée dans trois secteurs utilisateurs de la MRS (grande distribution, chaînes d’hôtellerie-restauration et banque) montre comment, malgré le bien-fondé que lui reconnaissent les entreprises, la méthode trouve des limites auprès de celles qui l’ont expérimentée. Pour les unes, elle est trop lourde ; pour les autres, elle est insuffisante. Parce qu’elle bouleverse les modes de recrutement habituels et n’entend pas composer avec ces derniers, la MRS suscite des réticences auprès des entreprises. Parce qu’elle conduit les employeurs à réviser leur jugement sur les demandeurs d'emploi les plus éloignés de l’emploi, elle est cependant un outil indispensable pour qu’entreprises et Pôle emploi travaillent de concert.
La méthode de recrutement par simulation : une passerelle entre logiques d'entreprise et de service public. - DE LARQUIER Guillemette, RIEUCAU Géraldine, TUCHSZIRER Carole. - CONNAISSANCE DE L'EMPLOI, 107, octobre 2013. - 4 p.
Consulter le n° 107 de Connaissance de l’emploi sur le site du Centre d’études de l’emploi. Suite...
Évaluer la formation professionnelle
En France, il n’existe pratiquement pas d’évaluation des dispositifs de formation des adultes », ainsi commence l’ouvrage de Marc Ferracci « Évaluer la formation professionnelle ».
Vouloir évaluer les dispositifs de la formation professionnelle, c’est vouloir mesurer son impact sur le salaire, le retour à l’emploi ou la productivité des entreprises. C’est aussi vouloir savoir ce qu’il serait advenu des bénéficiaires d’un dispositif s’ils n’en avaient pas bénéficié. Marc Ferracci n’élude pas les difficultés de la démarche et propose une synthèse de nombreuses évaluations empiriques déjà menées. Suite...
