28 janvier 2014

International HE associations call for global equity

http://enews.ksu.edu.sa/wp-content/uploads/2011/10/UWN.jpgBy Karen MacGregor. Twenty-four international education organisations from across the world – including the giants in America and Europe and groups from Mexico and Japan, Africa, the Middle East and Latin America – gathered in South Africa last week for a first inclusive Global Dialogue. They forged a declaration that stressed mutual benefit and development and a more equitable and ethical global higher education agenda, and agreed on actions to take the goals forward. Read more...

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Review of university calendar to conform with ‘world’

http://enews.ksu.edu.sa/wp-content/uploads/2011/10/UWN.jpgBy Elvira Ramirez-Cohn. The government of the Philippines has said it is reviewing the academic calendar with a view to possibly bringing it in line with universities abroad, particularly those in Association of Southeast Asian Nations – ASEAN – countries.
The Commission on Higher Education, or CHED, announced this month that it is studying the proposed moving of the beginning of the academic year from June at present to August or September, in common with other ASEAN countries. Read more...

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Private universities oppose foreign branch campuses

http://enews.ksu.edu.sa/wp-content/uploads/2011/10/UWN.jpgBy Mushfique Wadud. As the United Nations called for fresh elections following a violent and dubious poll in Bangladesh, a government move to open up the country’s higher education market to foreign universities and branch campuses faced strong opposition from private universities. Read more...

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French MOOCs make their debut

http://enews.ksu.edu.sa/wp-content/uploads/2011/10/UWN.jpgBy Jane Marshall. In a bid for France to catch up with the global development of MOOCs – massive open online courses – and establish itself as the leading francophone provider in the field, Higher Education Minister Geneviève Fioraso announced increased investment to promote the new French system as its first courses were launched this month.
Since the France Université Numérique, or FUN, site opened last October, 88,000 students, high school pupils, employees, job seekers and retired people have registered for the French MOOCs – also known as CLOMs, cours en ligne ouverts et massifs – which are free of charge.
France has been slow to join the MOOCs bandwagon, with only 3% of universities providing the courses, compared with 80% of US higher education institutions. Read more...

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Government HE proposals slammed for lack of autonomy

http://enews.ksu.edu.sa/wp-content/uploads/2011/10/UWN.jpgBy Naw Say Phaw Waa. A draft proposal drawn up by a government-led committee to modernise Myanmar’s higher education sector after decades of neglect has been slated by higher education groups who say it would not give universities genuine autonomy. A wide-ranging group of political, educational and student organisations – including the opposition National League for Democracy, or NLD, led by Aung San Suu Kyi – said they had rejected government proposals put forward last month and intended as a first step in drafting a new higher education bill. Read more...

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Multiple benefits of international students – Survey

http://enews.ksu.edu.sa/wp-content/uploads/2011/10/UWN.jpgBy Michael Gardner. International students appear to have significant positive impacts on host institutions and countries as well as on host economies, according to a survey commissioned by the German Academic Exchange Service, DAAD. The survey, carried out by the Prognos AG consultancy company and funded by Germany’s Ministry of Education and Research, demonstrated that student mobility has significant impacts on the economy both in terms of consumer spending and with regard to graduates working in host countries later on. Read more...

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Dématérialisation de l'information : quelle place dans la démarche d'orientation ?

Atelier 5
Dématérialisation de l'information : quelle place dans la démarche d'orientation ? Lire le 4 pages présenté lors de l'atelier.

Un article avant une synthèse complète (en cours de rédaction) :
Malgré les apparences, la fracture numérique existe toujours mais pas forcément où on l’imagine : le niveau d’équipement est élevé mais les usages sont très différenciés. Face à cette déferlante d’informations et d’outils, les professionnels expriment de fortes attentes en matière d’accompagnement et de professionnalisation.
Les chiffres parlent d’eux-mêmes. Le dernier rapport 2013 du CREDOC rapporte que 99 % des 12 – 17 ans possèdent un ordinateur chez eux, 98 % disposent d’une connexion internet chez eux et 90 % possèdent un téléphone mobile. De là, à imaginer que les jeunes n’ont plus de problèmes pour trouver un métier ou définir un projet d’orientation, il n’y a qu’un pas que certains aimeraient franchir. Suite...

Près de 400 professionnels de la formation, de l’orientation, de l’insertion et de l’emploi se sont retrouvés le 21 janvier pour cette « journée technique et institutionnelle », selon les termes de Michel Ricochon, Direccte des Pays de la Loire et Président du GIP Carif-Oref..
Les six Ateliers de la journée technique et institutionnelle du le lancement du Service public régional de l’orientation (SPRO)

Atelier 1

Trajectoires et mobilités des salariés : quelles possibilités pour chacun à gérer son parcours ?
Lire le 4 pages présenté lors de l'atelier
La synthèse (en cours de rédaction).
Atelier 2
Quels choix pour s'orienter et se former ?

Lire le 4 pages présenté lors de l'atelier
La synthèse (en cours de rédaction).
Atelier 3
Quel impact du territoire sur les parcours individuels ?

Lire le 4 pages présenté lors de l'atelier
La synthèse (en cours de rédaction).
Atelier 4
Comprendre les parcours des jeunes demandeurs d'emploi : quels outils ? quelles réponses ? 
Lire le 4 pages présenté lors de l'atelier.
Atelier 5
Dématérialisation de l'information : quelle place dans la démarche d'orientation ?
 
Lire le 4 pages présenté lors de l'atelier.
Atelier 6
Trajectoires et mobilités des salariés : quelles possibilités pour chacun à gérer son parcours ?

Lire le 4 pages présenté lors de l'atelier
La synthèse (en cours de rédaction).

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Comprendre les parcours des jeunes demandeurs d'emploi : quels outils ? quelles réponses ?

Atelier 4
Comprendre les parcours des jeunes demandeurs d'emploi : quels outils ? quelles réponses ?
Lire le 4 pages présenté lors de l'atelier
La synthèse :
Entre la sortie du système scolaire et l’entrée durable dans un emploi, de quels outils dispose-t-on pour comprendre ce qui se passe pour un jeune entre ces deux moments ? Les outils permettent-ils aux professionnels et aux politiques de construire des réponses adaptées ?
Quatre exemples d’outils présentés : les enquêtes génération du Céreq, un regard sur une analyse de parcours précaires réalisée par des universitaires en sociologie, un extrait d’une enquête auprès de stagiaires ayant suivi une formation Région et un aperçu d’une extraction de l’Entrepôt régional Parcours 3 ont permis de lancer le débat. Suite...

Près de 400 professionnels de la formation, de l’orientation, de l’insertion et de l’emploi se sont retrouvés le 21 janvier pour cette « journée technique et institutionnelle », selon les termes de Michel Ricochon, Direccte des Pays de la Loire et Président du GIP Carif-Oref..
Les six Ateliers de la journée technique et institutionnelle du le lancement du Service public régional de l’orientation (SPRO)

Atelier 1

Trajectoires et mobilités des salariés : quelles possibilités pour chacun à gérer son parcours ?
Lire le 4 pages présenté lors de l'atelier
La synthèse (en cours de rédaction).
Atelier 2
Quels choix pour s'orienter et se former ?

Lire le 4 pages présenté lors de l'atelier
La synthèse (en cours de rédaction).
Atelier 3
Quel impact du territoire sur les parcours individuels ?

Lire le 4 pages présenté lors de l'atelier
La synthèse (en cours de rédaction).
Atelier 4
Comprendre les parcours des jeunes demandeurs d'emploi : quels outils ? quelles réponses ? 
Lire le 4 pages présenté lors de l'atelier.
Atelier 5
Dématérialisation de l'information : quelle place dans la démarche d'orientation ?
 
Lire le 4 pages présenté lors de l'atelier.
Atelier 6
Trajectoires et mobilités des salariés : quelles possibilités pour chacun à gérer son parcours ?

Lire le 4 pages présenté lors de l'atelier
La synthèse (en cours de rédaction).

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Pays de la Loire - Le service public régional de l'orientation est lancé

Près de 400 professionnels de la formation, de l’orientation, de l’insertion et de l’emploi se sont retrouvés le 21 janvier pour cette « journée technique et institutionnelle », selon les termes de Michel Ricochon, Direccte des Pays de la Loire et Président du GIP Carif-Oref.
Une journée consacrée à l’orientation tout au long de la vie qui marque le lancement du Service public régional de l’orientation (SPRO), une expérimentation conduite également dans sept autres régions. Dans les Pays de la Loire, le SPRO mobilise 2 350 agents salariés intervenant auprès de l’ensemble des publics, répartis dans 413 points d’accueil, dont 188 avec rendez-vous et 225 sans.

Une charte régionale et 17 labellisations territoriales

Le début de l’histoire remonte à l’année 2009 avec la création du Service public de l’orientation tout au long de la vie, inscrit dans la loi. L’État, la Région et les partenaires sociaux des Pays de la Loire se sont alors engagés dans une démarche de mise en réseau des acteurs de l’orientation dans une logique d’harmonisation et d’amélioration de l’offre de service offerte aux différents publics jeunes et adultes. Cette démarche associe huit réseaux régionaux de l’orientation (CIO, Pôle emploi, Missions locales, Réseau information jeunesse, Cap emploi, SUIO, Mife et Fongecif) et a permis dans un premier temps la rédaction partagée d’une Charte du Service public de l’orientation (SPO) dans les Pays de la Loire. Sous l’impulsion de l’État, de la Région et des partenaires sociaux, la démarche a abouti fin 2013 à la labellisation de 17 territoires SPO qui couvrent l’ensemble de la région, formalisant ainsi  les coopérations locales entre acteurs de l’orientation. C’est cette construction patiente et concertée qui a été mise en valeur par les témoignages des représentants institutionnels, des partenaires sociaux et des professionnels de terrain lors des échanges de la matinée.

Place au SPRO

En ce début d’année 2014, place donc au SPRO, qui succède au SPO et au sujet duquel William Marois, Recteur de l’Académie de Nantes, a salué « la démarche exemplaire. La mise en place du SPRO s’appuie sur cette même démarche, avec un pilotage partagé État-Région et l’ensemble des partenaires, des documents fondateurs comme la charte signée il y a tout juste un an et les 17 conventions territoriales et dans le même état d’esprit partenarial et de priorité donnée aux territoires ». Le Recteur a proposé trois pistes de développement : faire vivre les territoires, développer le volet formation et engager une réflexion sur l’articulation numérique/présentiel, tout en n’oubliant pas les personnes qui ne maîtrisent pas le volet numérique.
Jean-Philippe Magnen, Vice-président de la Région des Pays de la Loire en charge de l’emploi, la formation professionnelle et les métiers de demain, a lui aussi souligné la qualité de la coopération régionale tout en insistant sur la concrétisation du SPRO : « Il nous appartient désormais de mettre en œuvre ensemble cette étape décisive vers la régionalisation du service public de l’orientation, dans le respect des spécificités de chacun. Les travaux engagés témoignent concrètement de la capacité des acteurs régionaux à travailler ensemble. »
Pour François Laco, Directeur régional adjoint de la jeunesse et des sports et de la cohésion sociale (DRJSCS), représentant le Préfet de la région, le SPO répond à un enjeu des usages, un enjeu économique et un enjeu social. « Le SPRO est la continuité du SPO gardant la charte comme référence. À présent, on arrive au schéma de professionnalisation des acteurs, on conforte la culture commune et on renforce la mission de service public ».
Forts de ces propos institutionnels et des expériences relatées par les acteurs, les participants ont rejoint les ateliers de l’après-midi, motivés pour faire vivre ce service public régional de l’orientation.

Enseignements des travaux du Céreq sur l'orientation tout au long de la vie - Céline Vivent, centre associé régional Céreq ESO Caen

Les documents sur l'orientation proposés par le Carif-Oref

Le SPO sur le site du Carif-Oref

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MOOCs & Corporate Learning: Symposium & Lab

The MOOC (a Massive Open Online Course) is a highly publicized and fascinating education innovation experiment growing in the world of higher education --- but will it work in the Corporate Learning environment?
Elliott Masie and The Learning CONSORTIUM are announcing a new program focused on the roles of MOOCs for employee learning:
MOOCs & Corporate Learning: Symposium & Lab
April 2, 3 and 4, 2014
Saratoga Springs, NY
Info: http://www.learningmoocs.com. Read more...

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