En entreprise, un salarié peut se former, soit en mobilisant plusieurs dispositifs (DIF, CIF, congé VAE…), soit dans le cadre du plan de formation de l'entreprise. Certains salariés peuvent aussi bénéficier d'une période de professionnalisation lorsqu'ils rencontrent des difficultés.
La formation dans le cadre du plan
Le plan de formation de votre entreprise n'est pas un document confidentiel. Vous pouvez demander à le consulter et proposer à votre employeur de suivre une des formations prévues. Mais par contre, vous ne pouvez pas refuser de suivre un stage où il vous a inscrit, ce refus pouvant être considéré comme une faute professionnelle. En revanche, votre employeur ne peut pas vous imposer un bilan de compétences ou une validation d'acquis. Il ne peut pas non plus vous contraindre à vous former en dehors de votre temps de travail.
C'est votre entreprise, ou son OPCA (l'organisme paritaire collecteur agréé auprès duquel elle verse ses contributions à la formation continue) qui finance ces actions de formation, tout comme vos frais de déplacement et d'hébergement dans ce cadre.

Entre travail et formation théorique, l’apprentissage permet de se former avant tout à un métier. Avant de s’engager dans cette voie, il est nécessaire de bien comprendre le mécanisme de l’alternance et son intérêt.
> Pourquoi choisir l’apprentissage ?
> Quelles démarches accomplir pour devenir apprenti ?
> Peut-on se former à l'étranger ?

S'inscrire dans l'enseignement supérieur ne signifie pas forcément entreprendre des études longues.
Certes, les universités et les écoles se sont à peu près toutes alignées sur le système européen du LMD qui propose trois niveaux de sortie : la licence, L à bac+3, le master, M à bac+5 et le doctorat, D à bac+8. Mais certains diplômes post-bac restent accessibles en deux ans.
Le panorama des formations s'est aussi diversifié et spécialisé, avec des cursus tournés vers la recherche, d'autres à visée professionnelle, des formations par apprentissage, et parfois des parcours internationaux, alternant des sessions dans plusieurs pays. Pour un étudiant, faire l'expérience d'une mobilité à l'étranger est en tout cas de plus en plus encouragée.

Fonds d'Innovation pour la FOrmation Professionnelle - FIFOP
Le Conseil régional d’Aquitaine a souhaité depuis 2008, que l’innovation soit au cœur du développement des compétences et de la compétitivité des organismes de formation  aquitains. Pour cela il a créé un fonds, le FIFOP (Fonds d’Innovation pour la FOrmation Professionnelle), et un lieu dialogue avec les partenaires sociaux notamment, le CRAC – FP (Comité Régional d'Animation et de Conseil de la Formation Professionnelle).
Aquitaine Cap Métiers, dans le cadre de ses missions de CARIF, se fait l’écho des innovations menées en région dans l’objectif :
-    de favoriser la promotion des projets innovants et de leurs résultats en phase expérimentale
-    d’accompagner une dynamique de coopération entre porteurs de projet et au-delà en direction de l’ensemble des professionnels aquitains.
-    De faciliter le transfert d’innovation à l’échelle régionale.
Le Fonds d’Innovation pour la FOrmation Professionnelle a vocation à impulser une dynamique d’innovation en lien avec les besoins des publics, des entreprises et des territoires.
Quatre types d’innovation sont attendues :

• L’innovation territoriale
• L’innovation parcours
  
• L’innovation pédagogique
  
• L’innovation de la formation par alternance

> Pour en savoir plus sur le FIFOP

Le Centre de Ressources Documentaires d'Aquitaine Cap Métiers est un lieu d'information au service des professionnels de la formation et de l'insertion :
- Informateurs du public, relais d'information (Missions locales, Mission Formation Emploi...).
- Membres des organisations professionnelles (OPCA, Fongecif, Fédérations professionnelles...).
- Professionnels des services Ressources Humaines des entreprises.
- Formateurs.
- Grand Public, grâce aux Espaces Métiers d'Aquitaine, dont le premier du genre est ouvert rue Judaïque, à Bordeaux.
Il couvre toutes les questions relatives à la formation professionnelle continue et son environnement socio-économique : politiques de l'emploi et de la formation, droit de la formation, marché de la formation, filières de formation et emploi-formation ...
Vous trouverez, au sein de notre centre de ressources, des revues, des études et des ouvrages.
Pour toutes questions concernant vos recherches documentaires, n'hésitez pas à nous contacter.
Vous serez reçu individuellement par nos équipes qui vous guideront dans vos recherches ou vous conseilleront pour le montage de vos projets.

Les outils pour les professionnels › Editions
Nous proposons à nos publics une information sur les thèmes de l'emploi, la formation, l'orientation. Des publications au fil de l'actualité, des analyses pour mieux comprendre l'évolution de l'emploi et de l'éducation, des témoignages, des infos pour valoriser des initiatives en Aquitaine.

Observatoire des métiers du Sanitaire et Social
L’Aquitaine compte de très nombreux actifs dans le secteur sanitaire et social. Afin de déterminer avec précision les problématiques de ces derniers, Aquitaine Cap Métiers développe un Observatoire sur les emplois, les métiers, les qualifications et les formations du sanitaire et social.

La mise en place de cet Observatoire correspond à la première orientation du Schéma régional des formations sanitaires et sociales en Aquitaine, adopté par le Conseil régional en 2009. Il vise la mutualisation pérenne des informations quantitatives et des analyses qualitatives sur ce champ pour éclairer la décision publique et l’alimentation des travaux d’élaboration et de mise en œuvre du futur schéma (2012).

> Les missions de l'observatoire
> 22 métiers à analyser
> Axes de travail 2012
> Les publications de l'observatoire

Observatoire Emploi Formation des Personnes Handicapées
Près de 17 000 personnes handicapées sont salariées dans les 4 950 établissements aquitains assujettis à l’OETH (+ 20 salariés).

Plus de 9 200 entrées de personnes handicapées en parcours de formation sont comptabilisées, dont la moitié sur des parcours de professionnalisation.

Aquitaine Cap Métiers, dans le cadre de sa mission d’Observatoire Régional Emploi Formation (OREF) et à la demande de la Direccte Aquitaine, met en œuvre un observatoire régional de l’emploi et de la formation professionnelle des personnes handicapées, en appui au Plan Régional d'Insertion Professionnelle des Personnes Handicapées (PRITH).

> Les missions de l'observatoire
> Le périmètre de l'observatoire
> Les partenaires de l'observatoire
> Les publications de l'observatoire

Observatoire de l'Alternance
En 2011, plus de 20 000 nouveaux contrats en alternance ont été signés en Aquitaine, dont plus de 12 500 contrats d’apprentissage et plus de 7 500 contrats de professionnalisation.

Suite aux premiers travaux menés sur l’alternance à travers son « Tableau de bord », Aquitaine Cap Métiers a été sollicité, dans le cadre de sa mission OREF pour développer un observatoire sur les dispositifs de formation par alternance. 

La mise en place de cet outil d’aide à la décision doit permettre d’identifier des pistes d’action pour développer et promouvoir les contrats d’apprentissage et de professionnalisation.

>Les missions de l'observatoire
>Les axes de travail 2012-2013
>Les publications

Plan Régional de Développement des Formations Professionnelles
Dans le cadre des travaux préparatoires au CPRDFP, Aquitaine Cap Métiers a réalisé un diagnostic sur les métiers exercés en région, les emplois occupés et la formation professionnelle et technologique. L’analyse a également porté sur l’impact de la crise économique 2008-2009 et les perspectives aquitaines, à l’horizon 2015. En Aquitaine, comme ailleurs, les métiers se « tertiarisent » et se « féminisent » en cohérence avec le repli de l’emploi dans les domaines agricoles et industriels et l’essor des services. Le nombre de personnes exerçant un métier d’ouvrier diminue : dans les domaines industriels, cette baisse est structurelle et la crise n’a fait qu’amplifier la tendance. La croissance des emplois de cadres et professions intermédiaires et un niveau de formation plus élevé des générations actuelles arrivant sur le marché du travail par rapport à leurs ainés, expliquent, par ailleurs, l’élévation généralisée des niveaux de formation.