Par Institut Montaigne. Surprise ! Pour l'Institut Montaigne, un think tank proche du patronat, la situation de l'assurance chômage n'est "pas si alarmante" : "Au niveau de cotisations actuel, le système peut retrouver l'équilibre si le taux de chômage repasse durablement au-dessous de 9 %, soit le taux moyen en France depuis le milieu des années 80." Sous la plume de Bertrand Martinot, délégué général à l'emploi et à la formation professionnelle dans le précédent gouvernement et auteur de Chômage : inverser la courbe (Manitoba/Les Belles Lettres), les propositions de ce réservoir d'idées plutôt libéral ne visent donc pas à faire des économies brutales, mais plutôt à rendre le système plus efficace. Suite...

Par Institut Montaigne. Alors que le taux d’emploi en France des 15-24 ans était en 2012 inférieur de plus de quatre points à la moyenne de l’Union européenne, les députés Régis Juanico et Jean-Frédéric Poisson ont présenté le 5 décembre dernier au Comité d’évaluation et de contrôle des politiques publiques de l’Assemblée nationale un rapport d’information sur l’évaluation des politiques publiques en faveur de la mobilité sociale des jeunes (Assemblée nationale, Rapport d’information sur l’évaluation des politiques publiques en faveur de la mobilité sociale des jeunes, décembre 2013). Suite...

Le Centre franco-allemand de Lorraine (CFALOR) propose une nouvelle publication aux étudiants. Elle détaille près de 50 cursus franco-allemands proposés à l'Université de Lorraine, de la Licence au Doctorat en passant par le DUT et le diplôme d'ingénieur.
Faciliter son insertion sur le marché du travail français, allemand ou luxembourgeois, développer ses compétences linguistiques, obtenir un diplôme reconnu dans deux voire trois pays, vivre une nouvelle expérience culturelle... Autant d'opportunités offertes aux étudiants qui suivent un cursus franco-allemand. Le CFALOR propose de découvrir l'ensemble de ces formations proposées à l'Université de Lorraine dans de nombreux domaines. DUT, Licences ou Masters sont répertoriés dans un livret d'une trentaine de pages. Il présente les formations dispensées à l'ISFATES mais aussi en IUT, dans les différentes UFR et au sein d'écoles d'ingénieurs comme l'EEIGM, l'ENSIC, l'Ecole des Mines de Nancy ou l'ENSGSI. Chaque formation est détaillée : présentation, type de diplôme, lieu de formation, établissements partenaires, contacts, etc. Suite...

Par cet accord ils "affirment leur volonté commune d'améliorer les conditions d'accueil, d'insertion, de travail et d'aide sociale en faveur des étudiants français et internationaux ". Le Crous Nancy-Metz Lorraine et l'Université de Lorraine s'engagent ce 12 décembre dans un accord cadre de coopération à l'échelle du territoire régional. Des plans opérationnels seront mis en place sur les différents campus et en partenariat avec les acteurs locaux. Ils porteront sur des thématiques telles que le logement, la restauration, l'action sociale et la gestion de l'aide financière, la prévention et promotion de la santé ou l'emploi étudiant. L'accord se traduira par exemple par une meilleure organisation des emplois du temps des étudiants pour leur permettre de se restaurer dans de meilleures conditions lors de la pause méridienne, par une poursuite de l'amélioration des conditions d'accueil des étudiants internationaux et des étudiants les plus en difficulté, par un soutien accru aux projets artistiques et aux engagements citoyens. Suite...

Organismes de recherche, établissements d'enseignement supérieur et entreprises sont invités à s'informer sur les opportunités de financement d'Horizon 2020, nouvel instrument européen de financement des projets collaboratifs de recherche. Quatre réunions thématiques sont programmées à Metz et Nancy.
Du 16 janvier au 4 février, la Région, la CCI Lorraine et l'Université de Lorraine organisent quatre réunions d'informations thématiques consacrées à Horizon 2020. Ce nouveau programme de financement de la recherche et de l'innovation de l'Union européenne pour la période 2014-2020 succède au 7e programme-cadre de recherche et développement technologique (PCRDT). Doté de 79 milliards d'euros et destiné à soutenir les travaux des acteurs de la recherche et de l'innovation, il entrera en vigueur le 1er janvier 2014. Suite...

Destiné aux chercheurs et étudiants de l'Université de la Grande Région, un nouveau guide fournit des éléments clés sur la protection d'une création intellectuelle et le transfert de technologie. Questions fréquentes, notions essentielles, exemples pratiques, contacts… Un concentré d'informations à télécharger gratuitement. Télécharger le "Guide de la propriété intellectuelle".
Comment protéger et exploiter votre invention ? C'est le sous-titre du nouveau "Guide de la propriété intellectuelle" édité par l'Université de la Grande Région. Cette publication est destinée aux quelques 125 000 étudiants et 6 500 enseignants-chercheurs des Universités de la Sarre, de Liège, de Lorraine, du Luxembourg, de Kaiserslautern et de Trèves. Son objectif : sensibiliser à la protection des créations intellectuelles et au transfert de technologie. Ce guide de 26 pages décomposé en 3 parties est à télécharger gratuitement en version française, allemande ou anglaise. Suite...

Having just finished up the second round of ELT-Techniques on Jason R. Levine’s ELT MOOC in 2013, I feel it’s time to share some honest insights about the experience before we step into another New Year where all of us will be re-examining goals, priorities and values at work. 
The thing that struck me most about the ELT MOOC is the same phenomenon I noticed when I was socially active in teaching and inspiring students and teachers directly on Facebook. The phenomenon can be described as social contagion. MOOCs are not just about expertise and tech-savvy geekdom. They are more about sociability, humanism and connectivity in all its connotations. If we experience MOOCS from a focused, yet social perspective, then we just know that MOOCS can be natural, fun, inspiring, influential forms of learning and sharing. More...

By Gayle Christensen, Brandon Alcorn. Massive Open Online Courses can help spread quality education in India at little cost to students. India is facing major challenges in higher education. In 2007, Prime Minister Manmohan Singh noted that in almost half of India’s districts, higher education enrolments were “abysmally low” and that two-thirds of Indian universities and 90 per cent of Indian colleges were rated as below average on quality parameters. Unsurprisingly, in the face of the state failure to meet educational demands, higher education is becoming increasingly privatised with Indian elites and portions of the middle class leaving public institutions for private ones, both within India and abroad. This flight from public institutions further weakens the capacity of the state to meet the educational needs of the population, perpetuating the problem. Unfortunately, the private institutions tend to be confined to narrow professional tracks and are often plagued by weak internal governance and state regulation.
Access, quality issues
Massive Open Online Courses (MOOCs) may be one potential solution, not to overcome India’s higher education challenges entirely, but to help alleviate some of the country’s access and quality issues in higher education. MOOCs have attracted international media attention over the last two years. Leading universities from around the world have partnered with MOOC providers, such as Coursera and EdX, to deliver high-quality online courses for free to millions of students around the world. More...

By Matt Symonds. At the Harvard Commencement in May 2013, Oprah Winfrey told the graduating class that the single most important lesson she had learned in 25 years was that there is a common denominator in our human experience: “We want to be validated.” From President Bush to Beyoncé, Oprah says that we all want to know “Was that okay? Did you hear me? Did you see me?”
What is true for the individual is most likely true for the institution, and in 2013 Harvard University received its own form of validation, as the results of the Ranking of University Rankings 2013 reveal. Compiled by theunipod, an online guide to life and courses at university, the Ranking of University Rankings aggregates the results from the four major international university rankings published each year. More...