10 avril 2013

Rigorous Schools Put College Dreams Into Practice

New York TimesBy Kyle Spencer. ALONG his block in Newark’s West Ward, where drugs are endemic and the young residents talk about shootings with alarming nonchalance, Najee Little is known as the smart kid. He got all A’s his sophomore year, breezing through math and awing his English teachers. His mother, a day care worker, and father, who does odd jobs to make ends meet, have high aspirations for him. They want him to earn a college degree. So last year, when Bard College opened an early college high school in Newark for disadvantaged students with dreams of a bachelor’s degree, he was sure he’d do well there. He wrote his first long paper on Plato’s “Republic,” expecting a top grade. He got a D minus. “Honestly,” he recalled, “I was kind of discouraged.” Read more...

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How universities will compete: appeal to elites, move online

Go to the Globe and Mail homepageBy MICHAEL BARBER, KATELYN DONNELLY and SAAD RIZVI. Our belief is that deep, radical and urgent transformation is required in higher education as much as it is in school systems. Our fear is that, perhaps as a result of complacency, caution or anxiety, or a combination of all three, the pace of change is too slow and the nature of change too incremental.
We need an inspired generation, all of whom are well-educated and some of whom are able to provide the bold, sophisticated leadership that the 21st century demands. We need citizens ready to take personal responsibility both for themselves and for the world around them: citizens who have, and seize, the opportunity to learn and relearn throughout their lives. We need citizens who are ready and able to take their knowledge of the best that has been thought and said and done and apply it to the problems of the present and the future. Read more...

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Nigeria: Open University Not Accredited to Run Law Programme

This Day (Lagos)By Tobi Soniyi. The body regulating legal education in the country, the Council of Legal Education, Tuesday said the National Open University of Nigeria (NOUN) had not been accredited to run law degree programme.
Speaking in Abuja at a briefing to commence the 50 years anniversary of the Nigerian Law School, the Chairman of the Council, Mr Onueze Okocha, said anyone who studied law at NOUN and hoping to secure admission to the Nigerian Law School was merely wasting his time and resources.
He explained that NOUN did not have the necessary pre requisites such as moot court, lecturers among others to run a degree in law.
He advised those already studying law at NOUN to transfer to accredited universities. Read more...

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Universities in Wales see increased funding despite marked reduction in public funding

Cardiff University is Wales' best-funded institutionBy Martin Shipton. New figures published today show Welsh universities have seen their overall funding settlements increase Share on print Share on email.
Universities in Wales have seen their overall funding settlements increase despite a marked reduction in public funding. A change in the way higher education is funded sees students themselves offset reductions to core university budgets by paying up to £9,000 for their courses. Money is allocated by the Higher Education Funding Council for Wales (Hefcw) on the basis that universities deliver on specific government priorities and teach certain subjects. But fees paid by students over and above the old £3,575 rate – the maximum universities can charge is £9,000 – go direct to universities themselves. Read more...

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Вузы хотят заменить интернет-обучением

Чтобы удовлетворить огромный спрос на высшее образование во всем мире, необходимо еженедельно открывать новый большой университет.
Если говорить о высшем образовании, пользуясь экономическими категориями, можно с уверенностью констатировать наличие на него небывалого спроса. «Сегодня более 30 млн. человек имеют достаточный уровень, чтобы быть зачисленными в высшие учебные заведения, но получают отказ из-за ограниченного количества мест и ограниченных финансовых возможностей. В течение следующих десяти лет (к 2017 году. — Ред.) количество потенциальных студентов, которым будет отказано в доступе в вуз, достигнет 100 млн. Для того чтобы удовлетворить такой поразительный спрос, необходимо уже сегодня еженедельно открывать новый большой университет», — считают Катрин Кессерли и Маршалл Смит, руководители образовательных программ Фонда Уильяма и Флоры Хьюлетт (США). Стоит ли удивляться стремительному росту рынков, связанных с предоставлением образовательных услуг или производством учебных материалов? Так, за несколько последних лет годовой оборот образовательных подразделений одного из крупнейших в мире издательских концернов «Пирсон» вырос на 70% и достиг $7 млрд. Благодаря этому «Пирсон» смог компенсировать скромные показатели деятельности других своих подразделений — книжного издательства Penguin и издательской группы «Файнэншл таймс». Как сообщается в прессе, Калифорнийский государственный университет (четвертый по величине вуз США) заказал «Пирсону» разработку программной платформы для дистанционного обучения своих студентов. Университет надеется с ее помощью убить двух зайцев: увеличить коли­чество студентов и свести к минимуму случаи, когда они прерывают обучение, поскольку не могут совмещать его с работой.

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Le Label européen des langues

http://www.europe-education-formation.fr/images/pages/accueil-label.jpgQu'est-ce que le label européen des langues?
Vous avez mis en place un projet novateur pour l'apprentissage des langues et vous souhaitez le faire connaître?

Votre projet peut prétendre à l'obtention du « label européen des langues », initiative européenne permettant de valoriser des projets novateurs dans le domaine de l'enseignement et de l'apprentissage des langues. Les labels européens des langues sont remis lors d'un concours annuel organisé par la Commission européenne et les agences nationales dans chacun des 33 pays de l'Europe de l'éducation.
Qui peut concourir?

Tous les organismes d'éducation ou de formation (publics ou privés), les associations actives et les acteurs du monde socio-économique dans le domaine de l'enseignement et de l'apprentissage des langues ayant leur siège en France.
Pour quelles langues?

Toutes les langues sont éligibles, européennes ou non, officielles ou régionales
Quels sont les critères de sélection? Innovation - pertinence - transférabilité

Les projets doivent proposer une véritable valeur ajoutée, être terminés ou avoir des résultats concrets, cibler des publics diversifiés, permettre le développement et l'entretien des connaissances tout au long de la vie, être susceptibles d'aider à garder ou à obtenir un emploi, viser à développer l'apprentissage précoce des langues et l'enseignement d'une matière intégré à une langue étrangère. Des priorités européennes sont définies chaque année par la Commission européenne. Pour 2012-2013 les priorités sont l'apprentissage des langues fondé sur les nouvelles technologies et les classes multilingues
Comment se porter candidat au label?

Pour candidater, il faut:
* télécharger le formulaire de candidature 2013
* l'adresser directement en 2 exemplaires dont un original à: Agence Europe-Education-Formation France, 'Label européen des langues', 25, quai des Chartrons, 33080 Bordeaux cedex
Que reçoivent les lauréats?

    * un certificat et un trophée délivrés lors d'une cérémonie officielle
    * l'autorisation d'utiliser le logo du label européen des langues pour la promotion et la diffusion de leur production
    * la publication de leurs travaux sur le site web de la Commission européenne et sur celui de l'agence Europe-Education-Formation France
    * la diffusion de leurs travaux par l'intermédiaire de la Commission européenne et de l'agence Europe-Education-Formation France
Agenda du concours
    * Janvier 2013 : appel à candidatures
    * 06 juillet 2013: clôture des candidatures
    * Septembre-Octobre 2013 : expertise des candidatures
    * Novembre 2013 : sélection des lauréats de l'année
    * Décembre 2013 : cérémonie officielle de remise des trophées
Documents utiles à télécharger:
    * Label européen des langues 2013 - formulaire de candidature
    * Label européen des langues 2013 - priorités européennes
    * Label européen des langues 2013 - appel d'offres.
Chœur à cœur Enfants d’Europe
Le projet Chœur à Cœur Enfants d'Europe a reçu le Label européen des Langues le 3 février dernier. Remis par la Commission européenne sur proposition de l'Agence nationale Europe-Education-Formation France, ce label récompense les initiatives innovantes en matière d'enseignement et d'apprentissage des langues. Lire la suite.

http://www.europe-education-formation.fr/images/pages/accueil-label.jpg What is the European Language Label? You set up an innovative project for learning languages ​​and you want to know?
Your project may qualify for obtaining the "European Language Label" European initiative to develop innovative projects in the field of teaching and learning languages. European Language labels are presented at an annual competition organized by the European Commission and national agencies in all 33 countries of Europe education. More...

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Rencontres Universités-Entreprises - RUE 2013

http://www.2e2f.fr/images/uploads/11_200_img0150.jpgL'agence 2e2f a participé cette année encore aux RUE.  Elle y a animé deux ateliers et disposé d'un stand.
Initiées par AEF en juin 2008 sous forme d'un colloque, les RUE se tiennent désormais au Palais des Congrès de Paris, signe des attentes fortes de tous ceux qui sont attachés au développement de la relation entre l'enseignement supérieur, la recherche et les entreprises. Cette 6ème édition a mis en avant quatre temps forts pour mieux structurer l'animation (Formation/Insertion, R&D Innovation, Communautés pros et International), sept villages pour mieux identifier les publics (Village des PME, Village des Fédérations professionnelles, Village R&D, Village Numérique, Village Attractivité des campus et Village International, Village économie sociale et solidaire), un forum de recrutement masters et doctorants, tels sont les trois axes des RUE 2013 qui jouent un rôle majeur en faveur du rapprochement entre les milieux académiques et les milieux économiques.
LE STAND
Pendant deux jours, l'agence a rencontré de nombreux interlocuteurs, du monde universitaire et de l'entreprise. Elle a ainsi contribué à mieux faire connaître les programmes européens Erasmus, Erasmus Mundus, Tempus et le dispositif Europass.
Elle a permis des moments d'échanges importants, notamment avec Mme Geneviève Fioraso, ministre de l'Enseignement supérieur et de la Recherche ainsi que M. Benoit Hamon, ministre délégué à l'Economie sociale et solidaire.
LES ATELIERS
Atelier 27/03 – 14h-14h30 – Agora du Village « Un métier pour demain »

RH : préparez vos compétences de demain grâce aux programmes européens
« Les programmes européens d'éducation et de formation sont ouverts depuis longtemps aux entreprises mais ils sont souvent peu connus ou mal connus. Si une entreprise peut accueillir un stagiaire européen, elle peut aussi bénéficier de financements pour travailler sur la formation de ses employés, réfléchir à des problèmes de ressources humaines dans une perspective européenne ou anticiper ses besoins en compétences pour demain »
Atelier 27/03 – 16h15-16h45 – Village « PME, terres d'avenir »

Comment accueillir un stagiaire européen (Erasmus-Leonardo da Vinci)?
Depuis le film « l'Auberge Espagnole », il n'est plus utile de présenter le programme Erasmus, synonyme de mobilité des étudiants au sein des universités européennes: 230 000 étudiants européens profitent de cette opportunité chaque année. Ce qui est moins connu, c'est que plus de 40 000 d'entre eux n'ont pas pris le chemin d'une université européenne mais d'une entreprise. Et insertion professionnelle oblige, cette tendance est en forte augmentation. Plus de 50% de ces jeunes sont accueillis au sein d'une PME: le programme Erasmus serait-il donc aussi devenu opportunité pour les PME?
http://www.2e2f.fr/images/uploads/11_200_img0150.jpg An 2E2F ghníomhaireacht páirt arís i mbliana i ST. Tá sí dhá cheardlann agus d'ullmhaigh seasamh.
AEF tús i mí an Mheithimh 2008 mar siompóisiam, Rue ar siúl anois ag an des Congrès Palais de Paris, comhartha ionchais arda dóibh siúd go léir atá tiomanta d'fhorbairt ar an ngaol idir airde oideachais, taighde agus cuideachtaí. Níos mó...

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Donnez votre avis sur le portail PLOTEUS

Agence Europe-Education-Formation FranceEuroguidance
Sondage: donnez votre avis sur le portail PLOTEUS

La Direction Générale "Education et Culture de la Commission" (DG EAC) vous invite à participer à un sondage.
La DG EAC souhaite améliorer et continuer le développement de PLOTEUS (Portail sur les opportunités d'étud es et de formation en Europe) et du portail EQF. Pour cela deux enquêtes sont lancées en six langues: allemand, anglais, espagnol, français, italien, portugais.
Les enquêtes sont basées sur des questions à choix multiples demandant aux utilisateurs actuels et potentiels leurs besoins d'information et leur satisfaction avec les portails PLOTEUS et EQF.
Les questions se portent sur les services et l'information fournis par les deux portails, leur convivialité d'utilisation et les options pour les développements futurs. Répondre à une enquête ne devrait pas prendre plus de 10 minutes et toutes les réponses resteront confidentielles.
Les enquêtes seront ouvertes du 20 mars au 30 avril 2013.
Participez à l'enquête sur PLOTEUS.
Participez à l'enquête sur EQF.

Agence Europe-Education-Formation France Euroguidance - Poll: your opinion on the PLOTEUS
Directorate General "Education and Culture Commission" (EAC) invites you to participate in a survey. More...

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Le chômage devrait baisser d'ici à 2017

http://s1.lemde.fr/journalelectronique/vignettes/la_une/20130411/QUO_208_coupee.jpgPar un collectif de professeurs d'universités et de grandes écoles. Nous vivons une situation paradoxale. Le chômage ne cesse d'augmenter. Et pourtant, le gouvernement n'a mis en place que des mesures dérisoires. Les 150 000 emplois d'avenir ne changeront rien à la situation des 2 millions de jeunes de moins de 30 ans qui ne sont ni en emploi ni en formation. Le budget des contrats de génération a été fort heureusement réduit à moins de 1 milliard d'euros par des conseillers conscients de leur inefficacité. Le CICE, crédit d'impôt pour la compétitivité et la croissance, insuffisamment ciblé sur les emplois à bas salaire, n'aura pratiquement aucun effet sur le chômage. On aura ainsi gaspillé 20 milliards (1 point de PIB)!
Quant à l'accord national interprofessionnel "pour un nouveau modèle économique et social", négocié le 11 janvier par les partenaires sociaux, il ne change que très marginalement le fonctionnement de notre marché du travail. De l'aveu même des négociateurs, il ne faut en attendre aucun effet significatif sur l'emploi. Pourtant, le chômage n'est pas une fatalité. Dans la zone euro, des pays confrontés au même environnement international que le nôtre ont des niveaux de chômage nettement plus faibles: à moins de 6% en Allemagne, en Autriche, aux Pays-Bas... Suite de l'article...
http://s1.lemde.fr/journalelectronique/vignettes/la_une/20130411/QUO_208_coupee.jpg Ag grúpa de Ollúna ollscoile agus scoileanna. Tá cónaí orainn i staid paradoxical. Tá dífhostaíocht ag ardú. Agus fós, tá an rialtas bearta i bhfeidhm go ridiculous. Ní bheidh 150 000 post sa todhchaí a athrú ar an staid de 2 mhilliún duine óg faoi bhun 30 atá i bhfostaíocht nach ná san oideachas. An ghlúin buiséad conradh laghdaíodh buíochas le Dia go dtí níos lú ná € 1000000000 comhairleoirí feasach ar a neamhéifeachtacht. Níos mó...

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Dix compétences essentielles pour réussir en 2020 !

http://blog.educpros.fr/jean-charles-cailliez/files/2013/04/blog-jean-charles-caillez2.jpgSur le blog Educpros de Jean-Charles Cailliez. L’Intitute For The Future (IFTF) que j’ai eu l’occasion de découvrir à Palo Alto dans la Silicon Valley en mars 2013 est une organisation indépendante, non lucrative, de plus de 40 ans qui possède des équipes de recherche dont le quotidien est d’identifier les tendances émergentes qui transformeront la société et les marchés économiques mondiaux dans les années à venir. Cet institut de renommée internationale vient de publier une étude intitulée « Future Works Skills 2020 » sous la forme d’une cartographie très originale qui décrit les 10 compétences essentielles à développer pour réussir en 2020 et ceci en fonction de 6 forces de changement environnementales. Suite de l'article...
http://blog.educpros.fr/jean-charles-cailliez/files/2013/04/blog-jean-charles-caillez2.jpg Educpros blog of Jean-Charles Cailliez. The Intitute For The Future (IFTF) I had the opportunity to discover in Palo Alto in Silicon Valley in March 2013 is an independent, non-profit, more 40 years has research teams whose daily lives are to identify emerging trends that will transform society and global economic markets in the years to come. More...

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