Maîtres de conférences débutants - privilégier les cours ou la recherche ?

Par Charles Centofanti. Les pre­miers pas des maîtres de confé­rences sont sou­vent déli­cats. Submergés, beau­coup ne par­viennent pas à s'investir dans leurs recherches. Témoignages.
Les jeunes maîtres de confé­rences (MCF) courent après le temps et se retrouvent sou­vent confron­tés à un choix cor­né­lien: pri­vi­lé­gier leurs cours ou leurs recherches. « La pre­mière année, on n'imagine pas à quel point l'administratif peut être chro­no­phage », témoigne Aurélie, 31 ans, MCF en civi­li­sa­tion amé­ri­caine depuis deux ans à Bordeaux. Entre les réunions sur les maquettes d'enseignement, les pro­jets péda­go­giques à mener et les col­loques à orga­ni­ser, il est très dif­fi­cile de pré­pa­rer ses cours et de trou­ver le temps pour ses recherches. « Nous avions plus de sou­plesse avant la loi LRU  », se sou­vient Valéria, MCF en civi­li­sa­tion ita­lienne depuis six ans à Paris. « Désormais auto­nomes, les uni­ver­si­tés ont moins de moyens. Du coup, les MCF en poste sont davan­tage mis à contri­bu­tion, avec plus d'étudiants et d'examens à super­vi­ser. L'un d'entre eux confie: « je dois faire les emplois du temps, recru­ter les char­gés de cours, orga­ni­ser les ses­sions d'examens: j'ai tout le temps la tête sous l'eau! » Suite de l'article...

By Charles Centofanti. First steps lecturers are often sensitive. Submerged, many fail to invest in their research. Testimonies. Young lecturers (MCF) running after time and are often faced with a difficult choice: choose their courses or research . More...