24 novembre 2012

A head start for young people with vocational education

In the EU, 79% of vocational education graduates were working in 2009.
Reducing unemployment, increasing employability and ensuring better job quality and working conditions are key European Commission priorities. Vocational education seems to be a contributing factor.
Several indicators are considered in this survey. First, the 25-29 year-old population is broken down by level and orientation of educational attainment. For medium-level graduates of the same age, three more factors are taken into account: current employment rates for non-students, time elapsed from graduation to the first job lasting longer than three months, and length of time spent in the first job.
Key points
- A 79% of vocational education graduates at medium level were employed in 2009, compared to 75% for general graduates. The difference is twice as much for 20-24 year-old non-students (8.2%).
- VET graduates tend to find a job slightly more quickly: of employed 25-29 year-olds, 85% found a job within 11 months, compared to 80% for general graduates.
- VET graduates are more likely to stay longer in a job: 34% stayed in their first job for four years or longer, compared to 29% for general graduates. This could point to a slightly better match among VET graduates between the skills needed for the job and those of the individual.
- Although short-term employment prospects are better for vocational graduates, there are worrying signs, according to Cedefop’s medium-term skill forecast. Fewer job openings in occupations traditionally filled by VET graduates will be entirely new, compared to occupations usually filled by higher education graduates. In the longer term, vocational education graduates would be well advised to continue training to ensure their skills are up to date.
These and similar findings are available in Cedefop’s new report, From education to working life: the labour market outcomes of vocational education and training.
Notes

Data originate from the EU labour force survey ad hoc module 2009 on the entry of young people into the labour market, and are subject to its methodology. Data were processed by Cedefop based on extractions provided by Eurostat. In interpreting the data, possible differences in national implementations of the EU LFS should be taken into account.
Indicators on time from graduation to work and average time in the first job exclude Germany. The first job is a job lasting longer than three months. Data date back to 2009, at which point EU Member States had been affected by and responded to the crisis in different ways.

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Workshop on Guidance in employers’ age management strategies

Cedefop - European Centre for the Development of Vocational TrainingThessaloniki, 10 December 2012. The workshop will be targeted at 40 European and national policy-makers, stakeholders, researchers and experts, who show a professional interest in guidance in age management strategies and issues linked to the integration of immigrants. The objectives of the work-shop event are as follows:
- to discuss the preliminary results of the first interim phase of the European study currently being developed by  Cedefop on employers’ age management strategies;
- to address the key questions and challenges arising from these results;
- to suggest adjustments/improvements for the next phases of the study.
Download the Background Note.
The study includes four phases:

- An introductory phase, adjusting methodology, data collection formats and discussing the literature review, as well as defining criteria for country clustering into coherent groups;
- A first interim phase, which comprises a literature review regarding the 12 selected countries and interviews with national experts from all the 27 countries. The implementation of the first 5 case studies (from a total of 20) and corresponding draft descriptions.
- A second interim phase of the study, which comprises the implementation of the remaining 15 case studies and of 40 mini-cases (mini-cases are to be based on information supplied by national experts). This stage will also comprise interviews to EU level stakeholders.
- The fourth stage will be the final analysis of information identifying good practices on/innovative approaches to designing, developing, implementing and monitoring age management strategies in public and private sector organizations and delivering key messages for EU and national policy-makers, employers and guidance experts.
The introductory and first interim phases of the study are completed, and the preliminary results from the first five case-studies as well as the analysis of the national frameworks are now available.
Countries were clustered, during the introductory phase of the study, into four groups according to the following criteria: labour market regulations, economic situation, employment levels of older workers, levels of VET availability and enrolment among older workers.
Three representative countries were selected from each cluster, accounting for geographic and demographic variety as well as a diversity of situations in EU antiquity, providing a total of 20 case-studies in 12 countries. The representative countries also serve as a basis for a more in depth analysis of policy and legislative context. This later information will benefit from the input of interviews to national experts, partly implemented during the first interim phase and to be completed during the second interim phase.
Case studies consist of guidance practices targeted at older workers within organizations. They attempt to retain variety concerning firm size and sector of activity. Each case study is linked with two similar practices implemented in other countries. The mini-case studies will reflect similarities or relevant aspects of the in-depth case studies, being developed in parallel situations in two other countries. The mini-cases will account for interesting elements regarding crosscountry and/or cross-sector transferability of practices.
The first five case-studies and the national reviews have identified, up to this point, some fundamental challenges to achieving critical results for firms and workers:
- There is fragmentation and lack of coordination between guidance services for older workers;
- Firm-based strategies frequently have a low degree of definition in what concerns the content, nature and methods of guidance methods used;
- The concern for the inclusion in the activities of professionals with appropriate guidance skills or for the organisation of adjusted training in guidance methods to management level seems to be irregular;
- There is a lack of established methods to follow-up and evaluate the benefits of guidance for older workers;
- There is a frequent inaccuracy and lack of clear strategy in inserting guidance in the age management strategies at both national and firm level;
- The labour participation of older workers managed at small scale through regional/local programmes;
- There is a certain difficulty in identifying examples of good practice addressed specifically to older workers – strategies are frequently mixed (in age targets) and have only specificities aimed at older workers;
- Frequently there is not a consensual definition of active age management agreed at national level, which results in low common vision between policy fields, coordinating bodies, etc;
- Not all countries have developed a National strategy on ageing, which does not favour the development of structured approaches and supports.
The present workshop has as purpose to discuss the relevance and quality of the results, addressing these fundamental challenges and to suggest adjustments/improvements for the next phases of the study. Download the Background Note.

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Working and ageing - The benefits of investing in an ageing workforce

Publication coverSlowly but steadily, the attitude towards population ageing is changing in Europe. Early reports had described it as a demographic time bomb with negative consequences for economies and societies. But these changes are increasingly seen as harbingers of opportunity and the emerging ‘silver economy’ as a driver of future growth.
This publication, which marks the European Year 2012 for active ageing and solidarity between generations, contributes to the debate by providing new insights that are based on the latest research and best practices in Europe and the Member States.
The evidence points towards the importance of demonstrating the benefits of learning to all stakeholders and developing the capacity of organisations to make the best of their employees’ abilities at any age. Download Working and ageing.
Press release - Despite changing attitudes, employers are not yet prepared for an ageing workforce Cedefop study draws implications for human resource management and training policies
Attitudes toward what used to be called “the demographic time bomb” are improving: Europe’s ageing workforce is increasingly seen as a factor of growth and innovation. Yet while employers are fully aware that the workforce is ageing, they do little to prepare for this change, and certainly not enough to make the best of it.
Cedefop’s latest publication on working and ageing, The benefits of investing in an ageing workforce, collects papers that examine this ‘ageing paradox” and show how investing in learning later in life can bring real benefits to companies as well as individuals. The papers cover, among other EU Member States, Germany, Italy, England, Austria and Belgium, but also look at developments in Canada and the USA; sectors discussed range from the pharmaceutical industry to retail.
The papers collected in this publication emphasise that employers need first and foremost to develop ‘demographic literacy’, i.e. to understand how to create a learner-friendly environment for employees of all ages. Successful companies, research shows, take a life-cycle approach to active ageing, addressing the learning needs of employees from recruitment to retirement. Download Working and ageing.

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Working and ageing - The benefits of investing in an ageing workforce

Publication coverSlowly but steadily, the attitude towards population ageing is changing in Europe. Early reports had described it as a demographic time bomb with negative consequences for economies and societies. But these changes are increasingly seen as harbingers of opportunity and the emerging ‘silver economy’ as a driver of future growth.
This publication, which marks the European Year 2012 for active ageing and solidarity between generations, contributes to the debate by providing new insights that are based on the latest research and best practices in Europe and the Member States.
The evidence points towards the importance of demonstrating the benefits of learning to all stakeholders and developing the capacity of organisations to make the best of their employees’ abilities at any age. Download Working and ageing.
Press release - Despite changing attitudes, employers are not yet prepared for an ageing workforce Cedefop study draws implications for human resource management and training policies
Attitudes toward what used to be called “the demographic time bomb” are improving: Europe’s ageing workforce is increasingly seen as a factor of growth and innovation. Yet while employers are fully aware that the workforce is ageing, they do little to prepare for this change, and certainly not enough to make the best of it.
Cedefop’s latest publication on working and ageing, The benefits of investing in an ageing workforce, collects papers that examine this ‘ageing paradox” and show how investing in learning later in life can bring real benefits to companies as well as individuals. The papers cover, among other EU Member States, Germany, Italy, England, Austria and Belgium, but also look at developments in Canada and the USA; sectors discussed range from the pharmaceutical industry to retail.
The papers collected in this publication emphasise that employers need first and foremost to develop ‘demographic literacy’, i.e. to understand how to create a learner-friendly environment for employees of all ages. Successful companies, research shows, take a life-cycle approach to active ageing, addressing the learning needs of employees from recruitment to retirement. Download Working and ageing.

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Δελτίο τύπου - Ο κόσμος της εκπαίδευσης πιο ανοιχτός στη σύνδεση με την αγορά εργασίας

Cedefop - European Centre for the Development of Vocational TrainingΗ εκπαιδευτική κοινότητα της χώρας είναι πλέον πιο ανοιχτή στην ανάγκη στενότερης σύνδεσης της εκπαίδευσης με την αγορά εργασίας. Παράλληλα όμως και οι οικονομικοί φορείς οφείλουν να αναλάβουν περισσότερες πρωτοβουλίες για την αξιοποίηση και αναβάθμιση των δεξιοτήτων και επαγγελματικών προσόντων των εργαζομένων τους.
Αυτό ήταν ένα βασικό συμπέρασμα της ημερίδας με τίτλο  «Γεφυρώνοντας την εκπαίδευση και την κατάρτιση με την αγορά εργασίας – αξιολόγηση και πιστοποίηση της μάθησης και των προσόντων σε ευρωπαϊκό επίπεδο», που διοργάνωσε χθες το Cedefοp σε στενή συνεργασία με τον Δήμο Θεσσαλονίκης και την Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Κεντρικής Μακεδονίας, με τη συνδρομή του Κέντρου Ευρωπαϊκής Πληροφόρησης Europe Direct.
Η ημερίδα, που επικεντρώθηκε στις τελευταίες μελέτες του Cedefop σχετικά με την αναντιστοιχία δεξιοτήτων και θέσεων εργασίας, και τις νέες μεθόδους αναγνώρισης επαγγελματικών προσόντων, εντάσσεται στο ευρύτερο πλαίσιο των εργασιών της Συντονιστικής Επιτροπής Διά Βίου Μάθησης και Σύνδεσης με την Απασχόληση του Δήμου Θεσσαλονίκης. Στην επιτροπή συμμετέχει το Cedefop μαζί με τους κοινωνικούς, παραγωγικούς και εκπαιδευτικούς φορείς της πόλης. Δελτίο τύπου σε μορφή PDF.

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Les docteurs - un levier pour l’innovation qu’il est urgent d’actionner

Par Thomas Gauthier, Guillaume Miquelard-Garnier et Elifsu Sabuncu (rapporteurs). Le présent rapport de synthèse fait suite à la journée de réflexion organisée par l’Alambic à l’ESPCI ParisTech le samedi 27 octobre 2012.
La France reste l’un des rares pays où la poursuite de carrière à l’issue de l’obtention d’un doctorat est problématique. Les postes de chercheurs ou enseignants-chercheurs dans le public ne représentent qu’environ 30% du flux des docteurs. Tandis que la majorité d'entre eux a donc vocation à rejoindre l’entreprise, l’immense majorité des salariés dans la R&D française sont des diplômés ingénieurs bac+5. Le présent rapport de synthèse, rédigé à la suite de la journée de réflexion organisée par l'Alambic à l'ESPCI ParisTech le samedi 27 octobre 2012, présente 5 propositions pour actionner le levier de l'innovation que constituent les docteurs.
Introduction

La France reste l’un des rares pays où la poursuite de carrière à l’issue de l’obtention d’un doctorat est problématique: le taux de chômage y est comparable à celui de l’ensemble de la population, deux fois plus élevé que pour les diplômés bac+5 (niveau Master ou Ingénieur), et dépasse les 15% dans certains secteurs, d’après les enquêtes du Céreq. Les postes de chercheurs ou enseignants-chercheurs à l’Université et dans les Établissements Publics à caractère Scientifique et Technologique (EPST) ne représentent qu’environ 30% du flux des docteurs tandis que la haute fonction publique ne leur est encore que marginalement ouverte: la majorité des docteurs a donc vocation à rejoindre l’entreprise. Or, dans la Recherche et Développement (R&D) française, l’immense majorité des salariés sont des diplômés ingénieurs bac+5 tandis que seuls 10% sont des docteurs, pourtant formés pour être moteurs de l’innovation. De plus, 60% des entreprises n’ayant jamais recruté à ce niveau n’envisage pas de le faire (Compétences et employabilité des docteurs. Rapport d’enquête, Adoc Talent Management, 2012). En conséquence, le phénomène de « fuite des cerveaux » s’accélère et est plus marqué que dans les autres pays européens.
Le doctorat : un parcours encore difficile à valoriser
Proposition 1 : Généraliser le contrat de travail pour tous les doctorants.

Tout d’abord, une exigence assumée vis-à-vis des doctorants et la ferme volonté de redorer le blason du titre de docteur ne peuvent se justifier qu’en généralisant le contrat de travail pour tous les doctorants....
Proposition 2 : Instaurer une véritable “démarche qualité” en renforçant le rôle et les moyens d’action des comités de thèse et en définissant des critères académiques de validation du doctorat.
Si la qualité d’une grande majorité des doctorats obtenus n’est pas remise en question, il suffit de quelques exceptions, qui s’ajoutent de plus à une relative mauvaise image globale de l’Université en France (tant du point de vue des étudiants que des employeurs, de la licence au doctorat), pour faire perdurer la frilosité nationale face au doctorat....
De l’Université à l’entreprise : une transition encore difficile
Proposition 3 : Approfondir le rôle des formations doctorales dans la poursuite de carrière des docteurs en-dehors de l’Université....
Proposition 4 : Promouvoir les mécanismes incitatifs existants (CIFRE et CIR), les nouvelles pratiques de recrutement de docteurs et la validation des acquis par l’expérience afin d’encourager le cofinancement par l’entreprise du doctorat et le recrutement en contrat à durée illimitée des docteurs....
Du doctorant à l’entrepreneur : un continuum à encourager et à accompagner
Proposition 5 : Mettre en place une politique commune autour de la valorisation de la recherche publique issue du travail des doctorants.

L’intérêt pour l’aventure entrepreneuriale semble progresser au sein de la population doctorale, notamment pour les doctorants bénéficiaires d’une bourse CIFRE. Pour autant, il faut que les outils conceptuels et pratiques soient mis à leur disposition, ce qui pourrait faire l’objet d’une partie de la formation doctorale....

By Thomas Gauthier, Guillaume Garnier and Miquelard-Elifsu Sabuncu (rapporteurs). This synthesis report following the retreat organized by Alembic to ESPCI ParisTech Saturday, October 27, 2012.
France remains one of the few countries where continued career after obtaining a doctorate is problematic. Research positions or lecturers in public only about 30% of the flow of doctors. While the majority of them therefore destined to join the company, the vast majority of employees in the French R & D engineers are graduates tray 5. This synthesis report prepared following the retreat organized by the alembic ESPCI ParisTech Saturday, October 27, 2012, presents five proposals for the lever of innovation that are doctors. More...

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France Culture Plus

VousNousIlsPar Charles Centofanti. Olivier Poivre d'Arvor: "sur France Culture Plus, il y aura de tout pour les étudiants mais uniquement du bon". France Culture lance, ce lundi 26 novembre, France Culture Plus, un web­mé­dia des­tiné aux étudiants et au monde uni­ver­si­taire. Entretien avec Olivier Poivre d'Arvor, le direc­teur de la station.
France Culture Plus s'apprête à être mise en ligne: de quoi s'agit-il?

France Culture Plus est un web­mé­dia étudiant qui com­bine, sur une même adresse IP et en accès libre, quatre approches dis­tinctes. D'une part, le Campus France Culture ren­dra acces­sible dès l'ouverture des conte­nus pro­duits par une qua­ran­taine d'universités et de grandes écoles fran­çaises. Et nous espé­rons comp­ter une cen­taine de par­te­naires d'ici la fin de l'année. D'autre part, la Sélection de France Culture com­pren­dra des pod­casts d'émissions choi­sies de France Culture parce qu'elles cor­res­pondent aux attentes des étudiants. Ces res­sources seront réunies sous la forme de dos­siers édito­riaux. C'est un point essen­tiel : l'angle média dif­fé­ren­cie France Culture Plus d'une simple biblio­thèque de conte­nus. Il y aura aussi une approche webra­dio avec Radio Campus. Il est impor­tant de don­ner voix aux 24 radios de cam­pus, avec trois émis­sions dont une musi­cale inti­tu­lée "Starting block" et un maga­zine de société "Univox". France Culture Factory, notre labo­ra­toire d'idées ori­gi­nales, cor­res­pond au qua­trième volet de France Culture Plus. Cette offre pro­po­sera des pro­grammes ori­gi­naux cou­vrant les dif­fé­rentes facette de la vie étudiante. Dès le lan­ce­ment, nous dif­fu­se­rons six pro­grammes exclu­sifs, avec l'objectif d'une ving­taine début 2013. Radio Thésards pro­po­sera notam­ment des entre­tiens de 4 à 5 minutes avec des jeunes doc­to­rants, dont les thèses portent, par exemple, sur le dégoût ou l'approche séman­tique de l'amour. Suite de l'article...
AccueilAvec France Culture Plus, France Culture vous donne accès à des conférences et des cours issus des universités, des grandes écoles, des labos de recherche partout en France.
Cette parole savante est transmise à chacun en toute liberté et mise en perspective.
S'y ajoutent des archives radios, des rencontres avec des thésards en cours de travail et la voix du réseau Radio Campus: toutes les facettes de France Culture Plus et d'un savoir vivant.
C'est la rentrée sur France Culture. Les programmes de l'année font suite à la "grille d'été" depuis lundi matin. Et parmi les nouveautés de cette saison qui débute, il faut noter l'arrivée de... Grantanfi. Martin Quenehen propose ce rendez-vous chaque mercredi à 15h, en partenariat avec le magazine L'Etudiant.
Vie universitaire et culture étudiante, voilà ce dont il sera question. "Grantanfi squatte les bancs de la fac", nous dit-on. "Et le programme est chargé: frais d'inscription, rattrapages, logement en cité U, amour, drogue ou sécurité... Grantanfi ne fera l'impasse sur aucun sujet.
VousNousIls Με Charles Centofanti. Olivier Poivre d'Arvor "Πολιτισμού Γαλλία Plus, θα υπάρξουν μόνο για τους μαθητές αλλά μόνο καλό." Πολιτισμός Γαλλία εγκαινιάζει τη Δευτέρα 26 Νοεμβρίου, Γαλλία Πολιτισμού Plus, Webmedia για τους φοιτητές και την ακαδημαϊκή κοινότητα. Συνέντευξη με τον Olivier Poivre d'Arvor, ο υπεύθυνος σταθμού.
Περισσότερα Πολιτισμού Γαλλία είναι έτοιμη να τεθεί σε απευθείας σύνδεση: Τι είναι αυτό;
Γαλλία Πολιτισμού Περισσότερα Webmedia είναι ένας φοιτητής, ο οποίος συνδυάζει, σε μία μόνο διεύθυνση IP και ελεύθερη πρόσβαση, τέσσερις διαφορετικές προσεγγίσεις. Περισσότερα...

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Le service public de l'orientation tout au long de la vie

Centre d'analyse stratégique logoLe service public de l'orientation tout au long de la vie (Note d'analyse 302). Auteur: Quentin Delpech, département Travail Emploi.
La loi du 24 novembre 2009 institue un service public de l'orientation (SPO).
Cette note analyse son déploiement sur le territoire, les modalités de son pilotage et ses effets sur l'organisation des services d'orientation.
Le service public de l'orientation tout au long de la vie
L’orientation relève de l’ensemble des activités qui visent à aider les individus, à tout moment de leur vie, à faire un choix d’éducation, de formation et de profession. Dans un contexte de mobilités professionnelles accrues et de chômage important, ces activités deviennent toujours plus cruciales. Saisissant la portée stratégique de l’orientation, la loi du 24 novembre 2009 relative à l’orientation et à la formation professionnelle tout au long de la vie institue en France un service public de l’orientation (SPO).
Le SPO vise à garantir à tout individu, quel que soit son statut, l’accès à une information gratuite et objective sur les métiers et l’offre de formation, ainsi que l’accès à des services de conseil et d’accompagnement en orientation.
Le déploiement du SPO, certes encore inégalement réparti sur le territoire national, bénéficie de nombreuses initiatives régionales relatives à la mise en réseau des services d’orientation, à la professionnalisation des praticiens et au recours accru aux technologies de l’information et de la communication, bonnes pratiques qui gagneraient à être reproduites ailleurs.
Le déploiement du SPO, certes encore inégalement réparti sur le territoire national, bénéficie de nombreuses initiatives régionales relatives à la mise en réseau des services d’orientation, à la professionnalisation des praticiens et au recours accru aux technologies de l’information et de la communication, bonnes pratiques qui gagneraient à être reproduites ailleurs.
Propositions
1- Au niveau national,
recentrer l’action du Délégué à l’information et à l’orientation (DIO) sur l’accompagnement et l’évaluation des structures labellisées.
• Accompagner les structures labellisées:
– en leur fournissant un référentiel commun sur le premier accueil, des modèles types de conventions et un espace de partage dématérialisé pour les professionnels;
– en encourageant le développement de formations croisées entre structures labellisées, dont pourrait bénéficier en priorité le personnel d’accueil.
• Évaluer les structures labellisées en collaboration avec le Conseil national de la formation professionnelle tout au long de la vie (CNFPTLV) au sein duquel le DIO pourrait siéger comme membre de droit.
2- Tester des appels à projets financés par le Fonds paritaire de sécurisation des parcours professionnels (FPSPP) autour d’initiatives de professionnalisation du personnel et de coordination de structures labellisées (des formations croisées, des rencontres d’échange de bonnes pratiques, des actions communes de communication, etc.).
3- Assurer une animation régionale du SPO:
– en renforçant le rôle des comités de coordination régionaux de l’emploi et de la formation professionnelle (CCREFP) dans le pilotage du SPO;
– en organisant les politiques d’orientation dans le cadre des contrats de plan régional de développement des formations professionnelles (CPRDFP).
4- Rendre disponibles sur le portail “Orientation pour tous”
des informations sur les débouchés des formations et former les professionnels de l’orientation à leur usage.
Conclusion

Le bilan du SPO reste encore contrasté au regard de la couverture territoriale qu’il assure. Pour autant, son déploiement doit être accéléré en poursuivant les efforts menés en termes de coordination et de partage de pratiques entre structures et professionnels de l’orientation. Il reste que la mise en place d’un service généraliste de premier accueil et de conseil individualisé en orientation en direction d’usagers “tout public” doit s’inscrire dans un accompagnement renforcé de la professionnalisation des acteurs de l’orientation.
Sommaire
    Le désenclavement de l'orientation: panorama et réformes du système d'orientation en France
    Le service public de l'orientation: une mise en œuvre constrastée
    Des perspectives pour perfectionner le SPO
Télécharger Le service public de l'orientation tout au long de la vie (Note d'analyse 302). Feuilletez la Note d'analyse 302 - Le service public de l'orientation tout au long de la vie.

Centre d'analyse stratégique logo The public service orientation throughout life (Score analysis 302). Author: Quentin Delpech, Labour Employment Department.
The law of 24 November 2009 establishes a public service orientation (SPO). This note analyzes its deployment on the territory, the terms of its management and its effects on the organization of guidance services.
Public service orientation throughout life
The orientation is the set of activities designed to help individuals at any point in their lives, to make a choice of education, training and profession. In a context of increased professional mobility and unemployment, these activities become increasingly crucial. Seizing the strategic orientation, the law of 24 November 2009 on the orientation and training throughout life in France establishes a public service orientation (SPO). More...

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Assises de la recherche l'avis du CNRS

http://sciences.blogs.liberation.fr/test/images/logo_libe.pngPar Sylvestre Huet. Le Cnrs s'adresse au gouvernement dans la perspectives des Assises de l'Enseignement supérieur et de la recherche qui doivent se tenir lundi et mardi prochain au Collège de France.
Le Cnrs? Tout le Cnrs. Le texte publié ci-dessous est en effet pour le moins singulier par ses signataires.
Il regroupe les signatures des structures représentatives des personnels de la recherche (le C3N, qui comprend une vingtaine de personnes, est une coordination des responsables des trois instances qui forment le Comité national de la recherche scientifique: Président et bureau du Conseil scientifique du CNRS, Président et bureau de la Conférence des présidents de section du Comité national (CPCN), présidents des Conseils scientifiques des Instituts du CNRS). Mais aussi celle de la direction de l'organisme de recherche. Direction qui a certes négocié une certaine édulcoration du texte initial, écrit par les élus des scientifiques, mais qui signe ainsi un texte relativement exigeant pour le pouvoir politique, en rupture avec le credo sarkozyste. Pour ceux que la différence entre les deux texte intéressent, il faut notamment aller aux recommandations finales du texte d'origine, à la fin.
Compte tenu de son intérêt, je publie intégralement ci-dessous la "Contribution commune de la direction du CNRS et de la représentation du Comité national de la recherche scientifique (C3N) aux Assises de l’enseignement supérieur et de la recherche. 17 nov. 2012".
http://sciences.blogs.liberation.fr/test/images/logo_libe.png Με Sylvester t Huet. Η CNRS είναι για την κυβέρνηση στις προοπτικές του κοινού Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης και Έρευνας που θα πραγματοποιηθεί την ερχόμενη Δευτέρα και Τρίτη στο Collège de France. CNRS; Όλες οι CNRS. Το κείμενο δημοσιεύεται παρακάτω είναι σε ισχύ τουλάχιστον για το μοναδικό από τους υπογράφοντες. Περισσότερα...

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Spärliche Stipendien aus dem Bildungsministerium

http://www.epapercatalog.com/images/zeit-online-epaper.jpgDas Deutschlandstipendium ist das Prestigeprojekt von Bildungsministerin Schavan. 2012 werden 0,5 Prozent aller Studierenden gefördert. Einst waren acht Prozent das Ziel. 11.000 Studierende erhalten in diesem Jahr ein Deutschland-Stipendium. Das sind zwar doppelt so viele wie im vergangenen Jahr, dennoch bleibt das Stipendienprogramm weiter hinter den Erwartungen der schwarz-gelben Koalition zurück. Denn von 388 Hochschulen beteiligen sich nur 263 an dem Programm. Nur 104 können die für dieses Jahr vorgegebene Förderquote von einem Prozent der Studierenden ausschöpfen.
Die Zahlen veröffentlichte jetzt das Bundesbildungsministerium. Nach Ministeriumsschätzungen werden mehr als die Hälfte der vorgesehenen Mittel verfallen. Statt 36,6 Millionen Euro kann das Ministerium nur etwa 17 Millionen Euro nutzen – also noch einmal weniger, als eine aktualisierte Haushaltsaufstellung im Oktober ergeben hatte. Für Bildungsstaatssekretär Helge Braun haben sich die Stipendien dennoch "an den Hochschulen etabliert", heißt es in einer Mitteilung. Das Programm ist ein Prestigeprojekt von Bildungsministerin Annette Schavan. Ursprünglich sollten acht Prozent der Studierenden gefördert werden. Dieses Ziel wurde später radikal nach unten korrigiert. Doch auch vom Ein-Prozent-Ziel für 2012 ist man weit entfernt: Die 11.000 Studierenden machen nur rund 0,5 Prozent der Studierendenschaft aus. Mehr...

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