13 août 2012

Meta-university project to be launched in Hyderabad?

HYDERABAD: The meta-university project, which allows student to pick courses from across disciplines from a network of universities, is likely to be launched in the city starting from the next academic year. Union HRD minister Kapil Sibal, who was in the city on Sunday, held a meeting with vice-chancellors of state and central universities to discuss modalities of the launch. As per the project, while the core degree will be given by one particular university, students will be allowed to opt for courses of other universities.
The HRD ministry has decided to bring universities including Osmania University, University of Hyderabad, English and Foreign Languages University (Eflu), Maulana Azad National Urdu University and Nalsar Law University under one umbrella of meta-university.
In a confidential meeting, it was decided that the HRD ministry will pump in funds to facilitate the launch of this project starting next year. "The modalities are to be discussed again. Issues like distance between the universities should be taken into consideration. We are also thinking of offering online education," said an official who attended the meeting.
The admissions to meta-university will not affect regular admissions, officials announced. "These admissions are meant to help students who want an exposure to more than one core subject," said an official. The meta-university project was supposed to be launched first among universities based out of Delhi. "The HRD ministry thinks that Hyderabad which has so many universities should has a lot of potential for the launch of the project," said an official. Sibal had announced the project in 2011 stating that it will be launched in the academic year 2012-13. However, that plan did not work out as per schedule.

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Brazil approves uni affirmative action

http://resources2.news.com.au/cs/australian/paid/images/sprite/logos.pngBy Stan Lehman. THE Brazilian Senate has approved an affirmative action bill that reserves half the spots in federal universities for high school graduates of public schools, and distributes them according to the racial makeup of each state.
The Senate's news agency says the bill that was approved last week now goes to President Dilma Rousseff, who is expected to approve it.
The reserved spots will be distributed among black, mixed race and indigenous students proportionally to the racial composition of each state, the official agency said.
Sen. Paulo Paim said the bill will benefit most Brazilian students because private schools account for just one of 10 students.
The Supreme Court ruled earlier this year that it was constitutional for universities to use racial quotas.
Brazil has more citizens of African ancestry than any nation other than Nigeria. Fifty-one percent of Brazil's 192 million people are black or of mixed-race.
Backers say the use of scholarships, quotas and other policies aimed at getting more blacks and mixed-race Brazilians into universities is needed to right the historic wrongs of slavery, centuries of stark economic inequality and a society in which whites are overwhelmingly in leadership roles in government and business.
"The bill makes social justice with a majority of Brazil's population," said Senator Ana Rita.
Sen. Aloysio Nunes Ferreira voted against the bill, saying, "It straitjackets universities because it violates their management autonomy."

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University Rankings

http://www.anglohigher.com/front/images/logo.pngBy Cristina Bojan, Assistant Lecturer, Babes-Bolyai University, Romania and Sonia Pavlenko, Centre for University Development, Babes-Bolyai University, Romania – www.ubbcluj.ro/en. In recent years, we have noticed an explosion of the number of global rankings (Shanghai ARWU ranking, QS World University Ranking, Webometrics Ranking of World Universities in 2005, HEEACT Global Ranking in 2007, Russian World University Ranking in 2009, Times Higher Education World University Rankings and so on). Some may justify their emergence as responding to specific needs of universities worldwide, including competition for attracting students and funding, competition for recognition, prestige or even survival. Others might seek to identify the global context (including here the global competition for human capital, the increased mobility of students and even the global financial crisis) as a favourable context for the growth in the popularity of rankings. Furthermore, the increased need for standardisation at international level (including the level of relevance and acknowledgement sought at international level by many higher education institutions) could eventually trigger an overall increase in quality. However, this only highlights many problems the universities have to face on a daily basis, and the rankings do not solve them, but rather leave them in the background. Rankings are just a measure, a method, and one cannot evaluate the essence of the university through rankings, if we are to understand education as ‘Bildung’. More...

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International or intercultural experiences in the higher education sector in Belgium


“Crossing your boundaries by making the unknown familiar”: international or intercultural experiences in the higher education sector in Belgium.
By Dirk Van Waelderen, Mobility Coordinator, Hogeschool-Universiteit Brussel, Belgium, www.hubrussel.be/english. Nowadays there are many ways for students to gain an international experience before they start their careers. The most common way in Europe is probably the Erasmus programme which offers study exchanges or traineeships. In this European programme students stay abroad for at least several months. The advantages of an international experience are manifold. According to many studies on the impact of a student exchange, the students improve their cultural and creative reflexes, their linguistic proficiency and their international skills. Complementing the educational gains are the advantages obtained when entering the labour market. It is vital in the training of students to broaden their familiar surroundings by crossing the traditional boundaries of their study or living environment. By learning to think outside the box, students are then able to achieve the foundations of an enhanced creativity and innovation. More...

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Apprentissage - Région La Réunion


http://www.regionreunion.com/fr/spip/interface/images/logo_region_reunion.pngLa Région a deux sites dédiés: http://centre-de-formation-dapprentis-cfa-ur/ et http://www2.formanoo.org/.
Signature de la convention quinquennale de l’apprentissage entre la région et la Chambre de Métiers

Pour 2012, la Région a décidé de consacrer plus de 96 millions d'euros à la jeunesse pour la formation et l'apprentissage. Un choix qui s'inscrit dans la continuité des actions prévues par le Contrat de Plan Régional de Développement des Formations (CPRDF) pour le développement de l'alternance (contrats d'apprentissage et de professionnalisation), de la formation professionnelle d'adultes (AFPAR), de la formation continue sectorielle, de la Validation des Acquis de l'Expérience (VAE),... L'une des priorités régionales est d'élargir l'offre de formation en apprentissage tant en volume qu'en niveau de qualification pour permettre d'accueillir 4 300 apprentis dans les centres de formation. L'accent est également mis en 2012 sur une meilleure orientation avec la mise en place du Service Public de l'Orientation (SPO) et la Cité des Métiers ainsi que sur l'anticipation des besoins locaux en compétences et en formation induits par les grands chantiers inscrits au Nouveau Protocole de Matignon. Par ailleurs, dans le domaine de la formation professionnelle d'adultes, la Région renforce en 2012 son accompagnement des demandeurs d'emplois dans l'élaboration de leur projet professionnel en soutenant à hauteur de plus de 12,8 millions d'euros 97 formations dispensées à l'AFPAR à destination de 2 700 personnes.
http://www.univ-reunion.fr/uploads/pics/logoCFA_UR1.pngCentre de Formation d’Apprentis de l’Université de La Réunion  « CFA-UR »
La nouvelle campagne d’apprentissage pour le cycle de formation 2011/2012 commencera dès le 15 Juin 2011 pour se terminer au 15 Novembre 2011. Vous avez un Bac +2 ou vous êtes en cours d’obtention d’un diplôme de niveau bac +2, dès maintenant, renseignez vous sur ce que peut vous offrir l’apprentissage au sein de l’Université de la Réunion.
Vous êtes:
    * Étudiant
    * Employeur
    * Apprenti
Le Centre de Formation d’Apprentis de l’Université de La Réunion a vu le jour en Septembre 2010 par décision du Conseil Régional de l’Île de La Réunion (Commission Permanente du 09 mars 2010) sur demande de l’Université de La Réunion (création du Département CFA-UR par décision du Conseil d’Administration de l’Université le 8 Avril 2010).
Ce centre de formation:
    * Est habilité à proposer 8 Licences Professionnelles sous le statut de l’apprentissage
    * Propose son savoir-faire pour l’ouverture à l’apprentissage de formations universitaires
    * Effectue la gestion administrative et juridique des contrats d'apprentissage
    * Délègue la réalisation des enseignements aux composantes de l’Université de la Réunion (IUT, IAE, SUFP), mais reste garant du respect de la pédagogie de l’alternance
Le CFA-UR joue donc le rôle d’interface entre les institutionnels, les apprentis, les composantes de l’Université de La Réunion et les entreprises.
Centre de Formation d'Apprentis de l’Université de la Réunion, Tél. 02 62 52 89 24, Fax 02 62 52 89 31, cfaur(at)univ-reunion.fr, 2 rue Joseph Wetzell, Parc Technologique Universitaire - Bat.3 - 97490 Sainte-Clotilde.
Liste des formations
Avec l’IUT de St Pierre:

    * Licence Pro Qualité, Hygiène, Santé, Environnement « QHSE » → fiche de description sur formanoo.org du CARIF-OREF+fiche AFNOR format PDF (pour une description rapide - 406 ko)
    * Licence Pro Réseau et Télécommunication → fiche de description sur formanoo.org - Document à télécharger pour une description rapide (pdf - 1,7 Mo)
    * Licence Pro Commerce électronique → fiche de description sur formanoo.org - Document à télécharger pour une description rapide (pdf - 377 Ko)
Pour voir les conditions d’admission, se rendre sur le site de l’IUT de St Pierre ou contacter (référent IUT, mail et numéro de tél si possible)
Avec l’IAE à St Denis:
    * Licence pro Tourisme, Handicap, Ergonomie, Remise en forme, Environnement (THERE) → fiche de description sur formanoo.org -
    * Licence professionnalisante Gestion des entreprises, → fiche de description sur formanoo.org -
Pour voir les conditions d’admission, se rendre sur le site de l’IAE ou contacter (référent IAE, mail et numéro de tél)
Avec le SUFP à St Denis et au Tampon:
    * Licence Pro Activité et Technique de Communication ATC → fiche de description sur formanoo.org -
    * Licence Pro Agriculture et développement durable → fiche de description sur formanoo.org -
    * Licence Pro Technico-commerciale → fiche de description sur formanoo.org -
Pour les conditions d’admission, se rendre sur le site du SUFP ou contacter (Référent SUFP, mail et Numéro de tél) 
La taxe d'apprentissage
Les obligations en matière de taxe d’apprentissage: la collecte 2011- taux applicable
Télécharger le document pour avoir toutes les informations (version en pdf).
http://fiore.corse.fr/userfiles/image/Onisep/Logo_siteOnisep.jpgMobilité, formation, apprentissage,aides à l’installation, à l’équipement, au remboursement du prêt étudiant, bourses...Des dispositifs régionaux accessibles aux jeunes Réunionnais.
Avec la mise en place du Guichet Jeunes, la Région met un nouvel outil à la disposition des lycéens, des apprentis, des étudiants, des jeunes demandeurs d'emploi et des parents afin d'accompagner et de faciliter leur demande de recherche d'information.
Coordonnées du Guichet Jeunes: Place du 20 décembre 1848 – Barachois/Saint-Denis - Téléphone : 0262 31 64 64 - Télécopie : 0262 48 15 93 - Adresse mail: guichetjeunes@cr-reunion.fr. Consulter le Dossier de presse Mars 2012.
Plan régional pour la réussite et l’insertion des jeunes

Mobilité, formation, apprentissage,aides à l’installation, à l’équipement, au remboursement du prêt étudiant, bourses...Des dispositifs régionaux accessibles aux jeunes Réunionnais.

Afin de mieux accompagner la jeunesse et de mieux l’informer sur les dispositifs existants et nouveaux qui ont été créés depuis 2010 pour s’adapter aux besoins de la jeunesse, du lycée, aux études supérieures, à la formation... La Région Réunion ouvre un « guichet jeunes ». L’Objectif: renforcer la proximité et l’accessibilité des dispositifs d’aides régionales en regroupant dans un même espace toutes les informations. Une proximité qui s’appuie aussi sur les antennes des quatre micro-régions.
La formation et l’apprentissage: des voies de réussite

> Aides individuelles à l’achat du petit équipement pédagogique
> Aide régionale à la formation dans le secteur « Arts et Culture »
> Bourses Ecole de Gestion du Commerce de La Réunion (EGCR)
> Aides individualisées pour l’apprentissage
> Bourses sanitaires et sociales.
http://www2.formanoo.org/jsp/styles/defaut/img/logo.jpgL'apprentissage à La Réunion
La carte des centres de formation d'apprentis

    * L'apprentissage est une filière de formation initiale, dispensée en alternance dans le cadre d'un contrat de travail. Tout en travaillant dans une entreprise, l'apprenti(e) suit des cours dans un Centre de Formation d'Apprentis (CFA).
Le guide 2011 de l'Apprentissage

    * Retrouvez toutes les infos pratiques telles que les personnes à contacter, ce qu'est le contrat d'apprentissage, les offres de formation,... au travers du Guide de l'Apprentissage (édition 2011) à La Réunion. Télécharger le Guide.
Où et comment se renseigner ?

    * Les adresses utiles de l'apprentissage à La Réunion... cliquez-ici.
http://www2.formanoo.org/images/carte_apprentissage2010/carte_apprentissage.gifCFA - CCI Réunion
CFA - Chambre de Métiers

CFA ECR - Lycée Levavasseur

CFA ECR - Lycée professionnel privé catholique La montagne

UFA - Lycée Leconte de Lisle - CCIR
CFA - Université de La Réunion.

CFA - Chambre de Métiers

CFA - CCI Réunion

CIRFIM : CFA - Chambre de Métiers
CIRFIM : CFA - CCI Réunion
UFA - Lycée Jean Hinglo - CCIR

CFA Agricole
CFA - Chambre de Métiers

CFA - Chambre de Métiers
CFA ECR - Lycée Saint-Charles
CFA - CCI Réunion
CFA - Université de La Réunion

CFA - Agricole

Section d'apprentissage aux métiers du sport
CFA - Université de La Réunion

CFA ECR - Lycée Cluny.

http://www.regionreunion.com/fr/spip/interface/images/logo_region_reunion.pngApprentissage: plus de 40 nouvelles filières depuis 2010
La Région Réunion a fait de l'apprentissage en direction des jeunes, une de ses priorités. Depuis mars 2010, plus de 40 nouvelles filières ont vu le jour, dont 20 formations pour la seule Rentrée 2011 . La signature des contrats d'apprentissage est ouverte du 15 juin au 15 novembre.
Télécharger les nouvelles formations de 2011.
L’apprentissage est un dispositif attractif aussi bien pour les entreprises que pour les jeunes à la recherche d’une qualification professionnelle : L’effectif des apprentis est en hausse au 31 décembre 2010 avec 3 782 apprentis (+4,16%, première augmentation d’effectif constatée depuis 4 ans) et plus de 2000 entreprises partenaires et fidèles.
L’apprentissage en chiffres:
Près de 150 diplômes préparés par la voie de l’apprentissage sur l’île (dont 40 nouvelles depuis la rentrée 2010),
2308 contrats nets signés lors de la campagne 2010, 344 nouvelles places créées grâce à l’ouverture des nouvelles sections en 2010,
20 nouvelles formations agréées en 2011, dont plus de la moitié concerne des diplômes de niveau III et II; 227 nouvelles places ouvertes aux jeunes,
7 CFA, 2 Unités de Formations en Apprentissage en lycée (UFA), 1 section d’apprentissage (CREPS).
Grâce à des efforts conjugués des chambres consulaires, des missions locales, de l’Etat et de la Région la sensibilisation des entreprises à l’embauche d’apprentis, dans une démarche citoyenne de formation durable de la jeunesse réunionnaise, se fait au maximum:
Un vivier à séduire pour les grandes entreprises, les associations et les collectivités locales/administrations: actuellement les petites entreprises (moins de 10 salariés) constituent 70% du vivier de structures formant des apprentis.
Le financement de l’apprentissage pour la collectivité devrait représenter cette année un effort considérable:
> Près de 18 millions d’euros pour les coûts des formations (avec la participation du FSE);
> 7 millions d’euros pour les primes aux employeurs;
> 3,3 millions d’équipement matériel des centres de formation d’apprentis (dont 1,6 millions d’€ pour le CFA de Saint-André de la Chambre des métiers actuellement en cours de réhabilitation);
> 350 000 € prévus en 2011 pour l’aide au petit équipement individuel des apprentis;
> des aides à l’achat et emprunt de manuels pédagogiques;
> des aides à l’achat de matériel informatique (apprentis en 1ère année de diplômes de niveau V et IV éligibles au plan POP)
> des aides aux apprentis et aux employeurs pour les stages hors du département: une enveloppe de 343 004 € a été proposée récemment à la commission permanente pour le programme 2011 de mobilité des apprentis;
> des formations de tuteurs à destination des encadrants en entreprises;
> le financement de 7 postes de développeurs apprentissage (139 200 €) qui vont aller au devant des entreprises susceptibles de recruter des apprentis pour la prochaine rentrée, assurer la promotion de l’Apprentissage, la collecte des offres de contrats et les mises en relations utiles.
http://www.regionreunion.com/fr/spip/interface/images/logo_region_reunion.pngL’APPRENTISSAGE EST UNE ARME EFFICACE CONTRE LE CHÔMAGE DES JEUNES
C’est pourquoi, depuis mars 2010, j’ai souhaité que la Région donne un nouvel élan à l’apprentissage et développe les formations en alternance. C’est le meilleur moyen de transmettre, par la pratique, le savoir-faire de nos artisans, le professionnalisme de nos PME et c’est enfin une compétence très recherchée par les entreprises.
Les chiffres le prouvent: à l’issue de leur formation, 8 jeunes sur 10 trouvent un emploi. J’ai voulu non seulement relancer ces filières, mais également élargir l’offre de formation en ouvrant 40 nouvelles filières avec plus de 500 places en 2010 et en agréant 20 nouvelles
formations supplémentaires en 2011. Cette volonté de faire de l’apprentissage un dispositif attractif aussi bien pour les entreprises que pour les jeunes à la recherche d’une qualification professionnelle se traduit aujourd’hui par un effectif d’apprentis en hausse avec près de 3 782 apprentis (+4,16%, première augmentation d’effectif constatée depuis 4 ans) et plus de 2 000 entreprises partenaires et fidèles.
Près de 18 millions d’euros sont consacrés pour les coûts des formations (avec la participation du FSE), 7 millions d’euros pour les primes aux employeurs. 3,3 millions d’euros viendront encore compléter ces investissements pour moderniser les centres de formation, et notamment, dans ces centres, les équipements.
Aujourd’hui, le paysage réunionnais de la formation et de l’apprentissage est constitué de 7 CFA, 2 Unités de Formations en Apprentissage en lycée (UFA), 1 section d’apprentissage (CREPS) qui préparent, par la voie de l’apprentissage, près de 150 diplômes.
Nous voulons ainsi, avec l’ensemble des partenaires de l’Éducation et de la formation professionnelle, rétablir des passerelles durables entre le monde de l’entreprise et celui de la formation. Voilà l’enjeu le plus important.
C’est dans ce sens que nous engageons aujourd’hui avec nos partenaires (chambres consulaires, missions locales et État) ce chantier ambitieux d’un Plan Régional pour la Réussite éducative et la formation. Didier ROBERT, Président de la Région Réunion.

L’apprentissage constitue un outil extraordinaire de formation et de professionnalisation pour les jeunes, pour les entreprises et pour la société toute entière:
– pour le jeune, c’est l’assurance d’accéder à une formation gratuite débouchant sur un diplôme, d’acquérir de l’expérience et de percevoir une rémunération;
– pour l’entreprise, c’est la possibilité de former elle-même des salariés à ses métiers et de fidéliser des jeunes dans le cadre de sa politique de recrutement.
– pour la collectivité, le jeune et l’entreprise, c’est un gage d’intégration sur le marché du travail dans une grande majorité des cas.
L’apprentissage, une priorité absolue pour l’emploi des jeunes

La crise économique a aggravé le problème structurel que connaît notre pays sur l’emploi des jeunes. Le 1er mars 2011, le Président de la République a annoncé un plan exceptionnel en faveur de l’emploi et de la formation, notamment en direction des jeunes. Véritable « passeport pour l’emploi », le développement de l’alternance est une priorité. L’objectif est de porter le nombre de jeunes formés par l’alternance de 600.000 à 1 million à terme. Les formations en alternance et particulièrement les contrats d’apprentissage représentent un des meilleurs moyens de s’insérer dans la vie active:
– plus de 8 jeunes sur 10 trouvent un emploi dans l’année
– du CAP au Master, c’est une formation et un diplôme assurés pour chacun
– travailler en entreprise, c’est avoir un revenu garanti
Les employeurs d’apprentis peuvent bénéficier de nombreuses aides financières:
– une exonération de cotisations sociales totale ou partielle selon la taille de l’entreprise ou la qualité d’artisan
– une indemnité compensatrice forfaitaire versée par la région dont le montant minimal est de 1 000 euros par an.
– un crédit d’impôt de 1 600 euros par apprenti, porté à 2 200 euros dans certains cas.
– des aides supplémentaires en cas d’embauche d’un travailleur handicapé.
Et enfin, pour une embauche du 1er mars au 31 décembre 2011, une compensation des charges patronales pendant un an pour l’embauche supplémentaire d’un alternant de moins de 26 ans.
L’apprentissage, une chance pour La Réunion À La Réunion, l’État et la Région négocient actuellement un Contrat d’Objectifs et de Moyens (COM) pour le développement de l’apprentissage. Cet engagement commun se concrétise par la mise en place d’un plan d’une durée de 5 ans ayant pour objectif de développer l’apprentissage (augmentation annuelle des effectifs de 20 à 25%) et d’améliorer le statut des apprentis et leurs conditions de formation.
Ce contrat d’objectifs et de moyens permet d’accompagner le financement de places supplémentaires dans des secteurs porteurs afin d’anticiper et de mieux accompagner les mutations économiques. Il participe également au financement d’actions de prévention des ruptures de contrats, à l’amélioration et à la modernisation des conditions de travail des apprentis réunionnais ainsi qu’au développement de la mobilité. Ainsi, un nouveau dispositif pour la mobilité des apprentis, innové en 2010, sera reconduit et renforcé. Toutes ces actions doivent permettre de changer l’image de l’apprentissage qui est une voie d’insertion professionnelle par excellence: parce que l’apprentissage permet d’arriver sur le marché du travail avec les meilleurs atouts, parce que dans cette période de crise, toutes les opportunités d’emplois durables dans le secteur marchand sont importantes à saisir. Ces efforts exceptionnels pour promouvoir l’apprentissage représentent une formidable opportunité à la fois pour les entreprises de La Réunion et pour les jeunes de notre département. Plus que jamais, l’investissement dans la formation et notamment dans l’apprentissage est un pari gagnant sur l’avenir, pour le développement des entreprises et pour l’insertion professionnelle. Michel LALANDE, Préfet de La Réunion.
Signature de la charte partenariale pour le fonctionnement du Comité Technique Apprentissage Zone Sud de la Réunion

Louis Bertrand Grondin, élu en charge de la formation a cosigné avec Jean-Luc Lhemanne, Sous-préfet de Saint-Pierre, et d'autres partenaires une convention qui vise à mutualiser les moyens pour développer l'apprentissage en direction des jeunes du Sud. Un Comité de suivi a été créé afin d'encadrer les avancées des actions de promotion et de recrutement.
L’apprentissage constitue une des priorités du Gouvernement dans le cadre du plan de mobilisation pour l’emploi en 2011. Cette priorité qui est inscrite dans le Plan régional est déclinée au niveau local. L’objectif est de combiner une formation qualifiante, un travail, et un revenu garanti tout au long de la formation. 1600 places sont offertes aux jeunes dans le Sud. Afin de développer davantage le contrat d’apprentissage dans le secteur public, une charte a été signée entre différents partenaires : l’Etat, la Région Réunion, La Chambre de métiers, la CCIR, le Centre de formation d’apprentis agricole, Pôle emploi, l’Académie de la Réunion et la Mission locale Sud. L’apprentissage est une filière de réussite qui présente de nombreux atouts: dispensée en alternance, elle permet de combiner une formation qualifiante, un travail garanti tout au long du cursus de formation et dans une grande majorité des cas, elle permet d’accéder directement au marché du travail. La Charte signée aujourd’hui par Louis Bertrand Grondin, permet de développer et de renforcer les relations de proximité et de collaboration entre les cosignataires pour mener à bien les prospections, les recrutements et le suivi dans le cadre du contrat d’apprentissage, dans le respect des règles et des prérogatives de chaque acteur. Elle réaffirme la volonté de la Région Réunion de placer au centre de ses préoccupations l’intérêt commun des jeunes et des entreprises. Le document a pour objet de renforcer la synergie entre les membres du Comité de la zone Sud autour des axes d’intervention suivants:
>élaboration et mise en fonctionnement des modes d’organisation du CTA-Sud
>définition des rôles et des missions de chaque partenaire
>définition des indicateurs de suivi et de résultats de la campagne et les actions de promotion et de valorisation de l’apprentissage dans le cadre d’un plan d’action annuel.
Le fonctionnement du comité:
Il se réunit une fois par mois de mars à novembre, le deuxième mardi de chaque mois de 10h à 12h. Le CTA-Sud établira un bilan quantitatif en fin de campagne, alimenté par les effectifs constatés par chaque partenaire. Il est également à noter que le recrutement des apprentis par les Maîtres d’apprentissages se fait chaque année à la Chambre de Métiers du 15 juin au 15 novembre. Signature de la charte partenariale pour le fonctionnement du Comité Technique Apprentissage Zone Sud de la Réunion.
http://www.regionreunion.com/fr/spip/interface/images/logo_region_reunion.png26,5 millions d’euros consacrés à l’apprentissage par la Collectivité en 2010
La Région Réunion s'engage pour la réussite éducative 40 nouvelles sections en apprentissage ouvertes à la rentrée.
Afin d’offrir davantage de qualifications aux jeunes Réunionnais, la Région Réunion a soutenu l’ouverture de 40 nouvelles sections en apprentissage lors de cette rentrée 2010 portant ainsi à 150 le nombre total de filières en apprentissage offertes à la Réunion. Aux cotés des centres de formation traditionnels, quatre nouveaux opérateurs ont été agréés cette année: l’Education nationale, l’enseignement catholique privé, le CREPS et l’Université de la Réunion.
L’apprentissage fait son entrée au lycée

Les sections proposées concernent la préparation de BTS dans des secteurs aussi variés que la Comptabilité et gestion des organismes, le commerce international ou encore le management des Unités Commerciales.
Le sport : un nouveau vecteur d’apprentissage

Nouvellement agréé dans la liste des opérateurs, le CREPS, en partenariat avec les clubs de football de l’île et la Ligue Réunionnaise de Football a démarré avec 13 apprentis une formation axée autour des métiers du sport. La première année qui reçoit un financement de la Région Réunion à hauteur de plus de 70 000€ permet la préparation de l’option football du Brevet d’Etat d’Educateur Sportif 1er degré.
Dispensée au CREPS de Saint-Denis ainsi qu’à l’antenne de la Plaine des Cafres, cette nouvelle formation alterne la première année 500 heures au CREPS et 1 100 heures en entreprise. Une deuxième année ouvrira l’année prochaine pour l’option « activité sportive pour tous » du brevet professionnel de la Jeunesse de l’Education Populaire et du Sport.
L’apprentissage en école d’ingénieurs

En partenariat avec la chambre de Commerce et d’Industrie de la Réunion, le Centre d’Enseignement Supérieur de l’Industrie (CESI) et l’université de la Réunion, une école d’ingénieurs en apprentissage a ouvert en septembre. Spécialisée en bâtiment et travaux publics et implantée sur le site régional du Campus Professionnel de l’Océan Indien (CPOI) à Saint -Pierre, cette formation novatrice s’inscrit dans la perspective des grands chantiers à venir dans le plan régional de relance économique (équipements culturels et sportifs, écoles, lycées..). Financée par la Région Réunion, cette nouvelle filière, première du genre à La Réunion, répond à une demande réelle de la profession et permettra de former en trois ans des apprentis ingénieurs dans le secteur du BTP.

http://www.regionreunion.com/fr/spip/interface/images/logo_region_reunion.png~~VΗ Περιφέρεια διαθέτει δύο ειδικές περιοχές: http://centre-de-formation-dapprentis-cfa-ur/ και http://www2.formanoo.org/.
Συμφωνία υπέγραψε πενταετές μαθητείας μεταξύ της περιοχής και το Επιμελητήριο Εμπορίου
Για το 2012, η ​​περιφέρεια αποφάσισε να αφιερώσει περισσότερους από 96 εκατομμύρια νεαρά άτομα για εκπαίδευση και μάθηση. Η επιλογή αυτή αποτελεί συνέχεια των εργασιών στο πλαίσιο της σύμβασης Σχέδιο Περιφερειακής Ανάπτυξης της Εκπαίδευσης (CPRDF) Ανάπτυξη της εναλλαγής (μαθητείας και επαγγελματικής), την επαγγελματική κατάρτιση των ενηλίκων ( AFPAR), συνεχίζοντας στον τομέα της εκπαίδευσης, η επικύρωση της αποκτηθείσας πείρας (VAE).

Μαθητευόμενος Εκπαιδευτικό Κέντρο του Πανεπιστημίου της Ρεϋνιόν "UR-ΚΟΠ"
Η νέα εκστρατεία για την εκμάθηση από τη διάρκεια 2011/2012 θα αρχίσει σύντομα 15 Ιουνίου του 2011 και να ολοκληρωθεί μέχρι το Νοέμβριο 15, 2011. Έχετε ένα bac +2 ή είστε κάτω από ένα βαθμό bac +2 επίπεδο, τώρα, ρωτήστε για το τι μπορείτε να προσφέρετε τη μάθηση στο Πανεπιστήμιο της Ρεϋνιόν. Περισσότερα...

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Apprentissage - Région Guyane

http://www.cr-guyane.fr/ressources/_site/images/wrapperbg.jpgBilan Régional de la Formation Professionnelle et Apprentissage 2008
La politique régionale de formation professionnelle et d’apprentissage se manifeste au travers de différents volets :
* LE TRAVAIL PARTENARIAL afin de favoriser la coordination...
* L’APPRENTISSAGE qui vise à soutenir et développer les formations en alternance répondant aux besoins de compétences des entreprises et de qualification des jeunes. Ce volet bénéficie de moyens supplémentaires pour la période 2006-2010 au travers d’un Contrat d’Objectifs et de Moyens (COM) signé avec l’Etat (DTEFP).
http://www.carofguy-formation.org/media/img/fr/01_rechGuid/01a_rech/01Rech_BandHG.gifLes formations en apprentissage
21 formations sélectionnées.

BAC PRO spécialité boucher charcutier traiteur.
BAC PRO spécialité boulanger pâtissier.
33 formations sélectionnées.

BAC PRO Technicien conseil-vente en produits horticoles et de jardinage.
BAC PRO Technicien vente et conseil-qualité en produits alimentaires.
BAC PRO Travaux publics.
BTS Assistant de gestion PME PMI - Cayenne.
BTS Assistant de gestion PME PMI - Saint Laurent du Maroni.
BTS Assistant de Manager.
BTS Comptabilité et gestion des organisations.
BTS Etudes et économie de la construction.
BTS Management des Unités Commerciales.
BTS Négociation et Relation client.
http://www.cfa-guyane.fr/docs/motdudirecteur_in_fichiers/image007.gifChers lecteurs,
C’est avec grand plaisir que je vous accueille sur ce site qui je le souhaite, vous guidera utilement dans vos choix d’orientation, dans votre connaissance de l’apprentissage et du Centre de Formation de la Chambre de Métiers. Notre ambition première est de vous offrir une formation de haut niveau en phase avec les réalités, de vous accompagner concrètement dans la construction et la réalisation de votre projet.
Nos objectifs sont les suivants:
Ø Porter l’ambition de développer l’apprentissage pour offrir aux jeunes des perspectives plus tangibles d’emploi et de formation.
Ø Elever le niveau de qualification.
Ø Diversifier l’offre de formation.
Ø Permettre aux entreprises de disposer d’un personnel qualifié.
Ø Adopter une démarche d’offre de services pour répondre avec plus de pertinence aux attentes des chefs d’entreprise.
Ø Favoriser une insertion des jeunes qui repose sur une véritable phase d’orientation de découverte des métiers.
Ø Développer la formation des maîtres d’apprentissage.
Ø Resserrer les liens apprentis, maître d’apprentissage, CFA.
Ces nombreuses actions sont intégrées dans notre projet d’établissement 2009-2013 et s’inscrivent dans une volonté de revalorisation globale de l’apprentissage. Il s’agit de placer l’apprentissage dans une situation de réel développement pour en relever le taux de scolarisation dans une région où 50% de la population a moins de 25 ans avec pour la moitié de cette classe d’âge aucune qualification. Dans un tel contexte, le rôle du CFA est indéniablement de travailler sur les conditions pour que l’apprentissage s’implante avec succès non seulement dans le secteur privé mais aussi dans le secteur public. Le cadre normatif de la loi de 2005 sur le développement et la modernisation de l’apprentissage se prête parfaitement à cette adaptation nécessaire, tant quantitative que qualificative, de l’offre de formation. Le CFA de Guyane en a fait la première mesure de sa politique stratégique afin d’apporter davantage de cohérence et d’efficacité à son système de formation par l’apprentissage. C’est un vaste chantier qui mobilise une équipe motivée, impliquée, investie de sa mission de faire de l’apprentissage, à terme, un pôle d’excellence. C’est en tout cas notre challenge...
http://alternatives-economiques.fr/blogs/abherve/files/abherve.jpgSur le blog de Michel Abhervé pour Alternatives économiques.
En Guyane, l’apprentissage ne peut constituer la seule réponse apportée à la question de l’emploi des jeunes
Nous avons à plusieurs reprises dans ce blog regretté que l’action du gouvernement en matière d’emploi des jeunes se réduise à un discours, pas vraiment suivi d’effet comme le montrent les derniers chiffres publiés (voir Alerte sur l’alternance : des discours, une loi, une Ministre… et moins de contrats), sur les bienfaits de l’alternance en général et de l’apprentissage en particulier.
Il arrive que cette réduction montre de façon caricaturale ses limites comme c’est le cas en Guyane. Lors de sa visite éclair (moins de 24 heures) dans cette Amazonie française, le Ministre  Xavier Bertrand a signé avec le Président du Conseil Régional, Rodolphe Alexandre, la Convention d’Objectifs et de Moyens pour le développement de l’apprentissage.
Celui-ci prévoit une forte croissance, comme nous le relate France-Guyane, avec une multiplication par 2,5 des effectifs dans les cinq ans. Cela représente un effort considérable. Nous sommes un peu sortis de la situation que décrivait le CEREQ en 2003, affirmant que  ”l’apprentissage est marginal et ne s’est pas développé ces dernières années“, mais le point de départ reste bien bas  398 apprentis annoncés en 2010. Si ce programme ambitieux est réalisé cela représentera 120 places supplémentaires chaque année proposées aux jeunes Guyanais.
Il reste toutefois une interrogation sur les chiffres puisque selon la DARES, le nombre de contrats d’apprentissage signés est de 173 pour 2010, alors qu’il était de 344 en 2009, ces chiffres s’éloignant fortement de la progression annoncée, et ne pouvant qu’induire une interrogation sur le potentiel régional, et une inconnue sur l’insertion professionnelle des apprentis, les chiffres étant trop faibles pour permettre un traitement statistique pertinent (les résultats de la Guyane ne figurent pas, de façon individualisée dans l’enquête du CEREQ Génération 2007).
Ce nombre est à rapprocher du nombre de jeunes suivis par la Mission Locale Régionale de Guyane, ses 5 antennes, ses 8 permanences et sa cinquantaine de salariés. Selon les chiffres du rapport national d’activité des Missions locales réalisé par le CNML pour 2009, 1840 jeunes ont été  accueillis pour la première fois, 2812 jeunes sont en demande d’insertion,1106 bénéficiant du suivi du programme CIVIS. Pourtant beaucoup de jeunes, dans cette région au fort dynamisme démographique ne bénéficient pas des services de la Mission locale.
C’est dire l’ampleur du décalage et l’impossibilité de limiter l’action en direction de l’emploi des jeunes au seul développement de l’apprentissage, qui, de surcroît, dépend de la situation économique très fragile de ce territoire très marqué par le poids de l’emploi public (alors qu’il n’y a en Guyane que 13 apprentis dans le secteur public, qui devrait, vu le contexte de l’emploi, être mis vigoureusement à contribution pour participer pleinement au développement de l’apprentissage).
Mais, dans sa rapide visite, centrée essentiellement sur les questions, très prégnantes de santé, le Ministre n’a pas pris le temps de mesurer ce décalage et d’enrichir sa connaissance de la situation, mais s’est contenté de décliner, par la signature d’une convention visant avant tout un développement quantitatif, dans un  territoire aux très fortes spécificités, la démarche construite dans le contexte métropolitain. Dommage pour les jeunes Guyanais.

http://www.cr-guyane.fr/ressources/_site/images/wrapperbg.jpgRegional Review of Vocational Training and Learning 2008
Regional policy training and learning occurs through different components:
* WORK PARTNERSHIP to promote coordination ...
* LEARNING which aims to support and develop sandwich courses that meet the needs of business skills and qualifications for young people. This component has additional resources for 2006-2010 through a Contract of Objectives and Means (COM) signed with the State (DTEFP).

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Apprentissage - Région Guadeloupe

http://www.cr-guadeloupe.fr/images/bandeau/emploi.gifLa Région a un site dédié: http://www.pedag-guadeloupe.com/.
Quelques Chiffres

En 2003, l’apprentissage en Guadeloupe c’est:
# 1 560 apprentis préparant un diplôme
# 4 Centres de Formation Apprentis et 30 sections
# Plus de 40 diplômes
# 1 800 entreprises d’accueil
Liens utiles :
La Chambre des Métiers et de l’Artisanat de la Guadeloupe: www.cmguadeloupe.org.
ONISEP: www.onisep.fr/guadeloupe.
http://www.onisep.fr/var/onisep/storage/images/media/regions-files-et-images/guadeloupe/vignettes-publications/vignette-alternance-2012/11687861-2-fre-FR/vignette-alternance-2012_guide.jpgChoisir l'alternance en Guadeloupe

Retrouvez l'ensemble des établissements proposant des formations en contrats d'apprentissage ou de professionnalisation.
Feuilletez le flipbook.
Télécharger le guide Choisir l'alternance en Guadeloupe.
Se former en alternance ... En quoi ça consiste?

L'alternance est une voie originale de formation qui vous permet d'obtenir
une qualification en alternant des périodes de travail en entreprise et des
périodes d'enseignement.
Étudier en travaillant !

L'alternance vous permet d'acquérir une qualification en milieu professionnel assortie d'une formation théorique. Le principe consiste à faire alterner des périodes en entreprise et des périodes d'enseignement pour que les deux se complètent. Que votre choix se porte sur le contrat d'apprentissage ou sur le contrat de professionnalisation, le temps de présence dans l'entreprise est plus long que celui que vous passerez en centre de formation. Votre statut est d'ailleurs celui de salarié en formation. La réglementation du Code du travail prévoit les adaptations nécessaires à votre situation particulière. Vous êtes salarié à part entière, et votre employeur est tenu de vous laisser suivre la formation prévue par votre contrat.
Avantages et inconvénients, première expérience professionnelle, voilà de quoi séduire les entreprises, souvent réticentes à recruter des débutants! Autres avantages non négligeables : pas de frais d'inscription, et même un salaire pendant toute la durée des études.... (Voir p 4 et 5). Le revers de la médaille: un emploi du temps plus chargé, des vacances raccourcies...
Le choix de l'entreprise est primordial. D'elle dépend la qualité de la formation. Le taux de réussite aux examens est parfois inférieur à celui des élèves des filières classiques. Certains s'investissent tellement dans l'entreprise qu'ils délaissent leurs études et finissent par négliger la préparation de leur diplôme.
La carte d'étudiant des métiers
La carte d'étudiant des métiers permet à l’alternant de justifier de son statut. Elle peut parfois ouvrir droit à des réductions tarifaires dont bénéficient les étudiants du supérieur, par exemple dans les cinémas, les transports, les musées ou encore, l’accès aux restaurants universitaires. Elle est valable sur l’ensemble du territoire national et doit être renouvelée chaque année. En cas de rupture du contrat en alternance, elle doit être récupérée et détruite par l'établissement de formation qui l'a délivrée. Les alternants en contrat de professionnalisation pourront bénéficier de la carte d’étudiant des métiers à condition d’avoir moins de 26 ans et d’être inscrits dans une qualification enregistrée au RNCP pour une formation d’une durée minimale de 12 mois.
http://www.sites-internet-guadeloupe.com/pedag/templates/pedag_accueil/images/logo.jpgChercher un employeur ...
Trouver une entreprise d’accueil: un impératif pour commencer sa formation en alternance. Quels employeurs contacter, contrats d’apprentissage ou de professionnalisation… des pistes pour éviter les mauvaises surprises!
Qui peut vous embaucher ?

Tous les types d’entreprises peuvent accueillir des jeunes en alternance, sauf les sociétés d’intérim pour les apprentis et la fonction publique pour les jeunes en contrat de professionnalisation. Du coup, la plupart des secteurs d’activité sont aujourd’hui concernés, même si traditionnellement l’alternance est plus concentrée sur certains domaines: le bâtiment, l’hôtellerie-restauration, l’artisanat, l’industrie. Désormais, plus de 1 contrat sur 2 est préparé dans l’un des nombreux métiers de services: soins aux personnes, banque, assurance, commerce…
Qualification ou apprentissage ?

Ce n’est pas le jeune qui décide du type de contrat d’alternance à signer mais bien l’employeur, principalement selon le type de formation visé mais aussi en fonction de raisons comptables. Dans la plupart des cas, en contrat de professionnalisation, le jeune répond à une annonce (via Pôle emploi, par exemple) et l’employeur propose une formation dans un organisme partenaire. En apprentissage, soit le jeune répond à une annonce d’entreprise qui a ou non passé un accord avec un centre de formation, soit il repère une formation proposée en apprentissage et cherche un employeur.
Comment procéder ?

Chercher un employeur en alternance revient en grande partie à chercher un emploi, les techniques étant les mêmes. Cependant, certaines conditions sont assez spécifiques à l’alternance, particulièrement au contrat d’apprentissage.
Un calendrier scolaire

La plupart des cursus visant à préparer des diplômes démarrent au mois de septembre. Cela signifie que vous avez 3 mois après le début de la formation pour trouver un employeur. Idéalement, commencez vos réflexions/recherches dès le mois de janvier qui précède la formation. Il est aussi possible de démarrer son apprentissage en entreprise 3 mois avant le début des cours.
Les Centres de formation sont là pour vous soutenir

Réfléchir à son projet professionnel, repérer des employeurs, se préparer aux techniques de recherche d’emploi (CV, lettre, relance téléphonique, entretien), définir la mission suivie dans l’entreprise… autant d’étapes assez incontournables dans lesquelles les centres de formation le plus souvent vous accompagnent.
Conseils pour postuler
Un CV clair et concis

On estime qu'un recruteur ne passe pas plus de 30 secondes à lire un CV. Ce dernier doit donc être court, agréable et clair, et contenir tous les renseignements utiles: votre formation, votre expérience professionnelle, vos compétences. Ne dépassez pas 1 page. II est obligatoire d'utiliser un traitement de texte. Pensez aussi à écrire une version web. Le CV électronique répond aux mêmes exigences qu'un CV classique. Certaines entreprises ou cabinets de recrutement stockent ces CV dans des bases de données, qu'ils interrogent à l’aide de mots-clés lorsqu'ils ont un emploi à pourvoir. Un conseil: soignez ces mots-clés! Mettez en avant les stages que vous avez réalisés au collège, lycée. N'oubliez pas vos expériences associatives, (appartenance à un club sportif, oragnisation de manifestations pour financer des voyages scolaires...).
Une lettre de motivation qui accroche
Votre lettre doit retenir l'attention de l'employeur en donnant des informations complémentaires à celles de votre CV. Elle doit préciser l'intérêt que vous avez pour le poste et mettre en valeur vos atouts. En un mot, il faut donner envie au recruteur de vous rencontrer! Elle est manuscrite sauf si vous devez la transmettre par courier électronique. Cette lettre sera différente si vous répondez à une petite annonce ou s'il s'agit d'une candidature spontanée. Pour une réponse à une petite annonce, vous devez expliquer les raisons précises de votre candidature, démontrer que vous correspondez au profil recherché. Dans le cas d'une candidature spontanée, vous devez montrer que c'est cette entreprise qui vous intéresse et pas une autre.
http://www.cr-guadeloupe.fr/images/bandeau/emploi.gifL’apprentissage mode d’emploi
A qui s’adresse l’apprentissage?

Aux jeunes de 16 ans à 25 ans révolus. L’apprentissage concerne aussi bien les jeunes filles que les jeunes garçons. 
Exceptionnellement un(e) jeune peut suivre une formation par l’apprentissage à partir de 15 ans:
    * S’il/elle est dans une 3ème de collège
    * S’il/elle est dans une classe préparatoire à l’apprentissage,
    * Si son 16ème anniversaire est avant le 31 décembre.
Une dérogation à l’âge maximum d’admission en apprentissage peut être accordée à un(e) jeune handicapé(e). Dans ce cas, il/elle doit effectuer une demande de dérogation auprès de la Commission Technique d’Orientation et de Reclassement Professionnel (COTOREP).
Un(e) ressortissant(e) d’un autre pays peut suivre une formation par l’apprentissage sous réserve de remplir les conditions légales et réglementaires de séjour et de travail en France:
    * S’il/elle est titulaire d’une carte de séjour temporaire portant la mention « salarié »
    * S’il/elle est titulaire d’un certificat de résidence en cours de validité
    * S’il/elle est âgé(e) de 16 à18 ans et présenter le récépissé d’une demande de premier titre de séjour.
Comment rechercher une entreprise ?

Attention : Vous devez avoir signé votre contrat d’apprentissage pour entrer en formation au CFA! La recherche d’un employeur est effectuée à l’initiative du candidat(e) à l’apprentissage.
Plusieurs possibilités s’offre à vous :
- Rechercher par votre réseau relationnel (famille, amis…)
- Contacter des entreprises directement ou déposer une candidature spontanée auprès d’elles
- Consulter les offres d’emploi à l’ANPE, dans la presse régionale, sur Internet… Le contrat d’apprentissage est en effet une offre d’emploi à part entière.
Adresses utiles
Agences Nationales pour l’Emploi (ANPE)

Rond Point Destrellean, 97 122 Baie-Mahault, Tél. : 0590 26 56 89
Imm. Les Palmiers, Cité Flamboyant, 97 130 Capesterre Belle-Eau, Tél. : 0590 86 28 00
Rue de la Savane – Imm. SIG, 97 112 Grand-Bourg MG, Tél. : 0590 97 77 36
Rue Louis Constante Emile, 97 150 Saint-Martin, Tél. : 0590 87 73 39
Route de Saint Claude – Desmarais, 97 100 Basse-Terre, Tél. : 0590 99 48 68
Résidence les 3A, BP 53, 97 111 Morne-à-l’Eau, Tél. : 0590 24 77 11
Plaza, 97 110 Pointe-à-Pitre, Tél. : 0590 83 03 77
Contacter des syndicats professionnels, CCI, chambres de métiers, chambres d’agriculture, elles peuvent collecter des offres de contrat d’apprentissage émanant des entreprises.
Adresses utiles

Raizet – Les Abymes, Tél. : 0590 90 32 32, Tél. : 0590 90 34 34
6 rue Victor Hugo, 97 100 Basse-Terre, Tél. : 0590 81 21 17
Le Bourg Assainissement, Saint Louis – Marie-Galante, Tél. : 0590 97 17 03
Concordia, Saint Martin, Tél. : 0590 51 13 07
La Chambre des Métiers et de l’Artisanat

Zone artisanale Petit Pérou, Les Abymes, Tél. : 0590 89 95 52
Route de Choisy, Saint-Claude, Tél. : 0590 80 23 23
Concordia, Saint-Martin, Tél. : 0590 87 08 24
• Se rapprocher des CFA qui peuvent vous mettre en relation avec un employeur potentiel, des structures d’accueil qui peuvent aussi afficher des offres d’emploi (centre régional d’information jeunesse…).
Adresses utiles
Centre de Formation d’Apprentis Polyvalent du Lycée Général et Technologique de Providence

BP Morne Epingle, 97 139 Les Abymes, Tél. : 0590 20 26 28, Fax. : 0590 20 26 29
Centre de Formation d’Apprentis Agricole de la Guadeloupe
L’Etablissement Publics Local d’Enseignement et de Formation Professionnelle Agricole (EPLEFPA)

Lycée Agricole Convenance, 97 122 Baie-Mahault, Tél. : 0590 95 27 86, Fax. : 0590 95 24 48
Site de Guéry 97 121 Anse-Bertrand, Tél. : 0590 22 17 07, Fax. : 0590 22 27 27
Centre Interprofessionnel de Formation des Apprentis de Bergevin

L’ASFO, Rue Euvremont Géné-Immeuble ASFO-Bergevin, 97 110 Pointe-à-Pitre, Tél. : 0590 89 45 56, Fax. : 0590 82 52 80
Centre de Formation des Apprentis de la Chambre des Métiers de la Guadeloupe

30 avenue du Général de Gaulle, Raizet, 97 139 Les Abymes, Tél. : 0590 91 85 85, Fax. : 0590 82 58 85, Mail : scfa@cmguadeloupe.org.
Route de Choisy, 97 120 Saint-Claude, Tél. : 0590 80 23 23, Fax. : 0590 80 83 81, Mail : mbouchaut@cmguadeloupe.org.
Qui finance ?
    * L’employeur assure une rémunération à l’apprenti
    * L’entreprise contribue au financement des formations par la taxe d’apprentissage.
    * La Région verse une participation au CFA pour les frais de formation et autres dépenses (hébergement, transport, repas) ainsi que pour les investissements réalisés dans le CFA.
    * L’État prend en charge les cotisations patronales et salariales.
    * La Région accorde une aide à l’employeur d’apprenti(e).
    * L’Union européenne contribue également au développement de l’apprentissage.
Le contrat d’apprentissage

    * Définition
    * Durée du contrat d’apprentissage
    * Prolongation du contrat de travail
    * Résiliation du contrat de travail
    * Recours en cas de difficultés
Comme tout contrat, il crée des droits et des devoirs

Le contrat d’apprentissage est signé par l’apprenti(e) (ou ses parents, s’il/elle est mineur(e)) et par l’employeur. Dans le cas particulier du contrat d’apprentissage entre un(e) apprenti(e) mineur(e) et son parent employeur, le contrat d’apprentissage est dénommé « déclaration » mais il s’agit du même document administratif.
L’apprenti(e) s’engage à:

    * Travailler pour l’employeur
    * Suivre avec assiduité la formation au CFA et en entreprise
    * Respecter le règlement du CFA et de l’entreprise
    * Se présenter à l’examen prévu au contrat
    * Passer une visite médicale (médecin du travail) avant son embauche. L’avis du médecin est joint au contrat d’apprentissage lors de son enregistrement à l’inspection du travail. Cet avis doit préciser les possibilités pour les mineurs d’effectuer des heures supplémentaires, d’utiliser des machines dangereuses et des produits nocifs.
L’employeur s’engage à:

    * Verser un salaire à l’apprenti(e)
    * Inscrire l’apprenti(e) dans le CFA correspondant au métier préparé, lui permettre de suivre les enseignements dispensés par le CFA
    * Prendre part aux actions de coordination avec le CFA
    * Assurer à l’apprenti(e) une formation professionnelle et pratique
    * Inscrire l’apprenti(e) à l’examen
    * Effectuer une déclaration auprès de l’inspection du travail (direction départementale du travail ou l’inspection des lois sociales en agriculture ou l'inspection du travail des transports)
    * Faire accompagner chaque apprenti(e) par un maître d’apprentissage. La fonction de « maître d’apprentissage» est assurée soit par l’employeur, soit par un(e) salarié(e) qualifié(e) qui est directement responsable de la formation de l’apprenti(e).
Le Centre de Formation d’apprentis:

    * Dispense une formation générale, technologique et pratique, qui complète la formation reçue en entreprise et s’articule avec elle
    * Forme lui-même l’apprenti(e) ou confie cette formation à un lycée, IUT, université ou grande école
    * Définit les objectifs de la formation et organise les journées d’information pour les maîtres d’apprentissage
    * Met à la disposition du maître d’apprentissage les documents pédagogiques dont il peut avoir besoin
    * Peut établir tout document pour assurer la coordination avec l’entreprise.
Durée du contrat d’apprentissage

Elle est le plus souvent de deux ans, mais peut être modulée de 1 à 3 ans:
    * Si le/la jeune a déjà suivi une formation dans un établissement d’enseignement technologique ou en contrat de qualification et souhaite achever sa formation dans le cadre de l’apprentissage
    * Si le/la jeune a déjà un diplôme ou un titre supérieur à celui qu’il/elle désire préparer dans le cadre de l’apprentissage.
Dans tous les cas, une demande de dérogation doit être adressée au chef du Service académique de l’Inspection de l’Apprentissage, ou au directeur régional de l’Agriculture et de la Forêt. La décision est prise après avis du directeur du CFA. La dérogation est accordée s’il n’y a pas de réponse dans un délai d’un mois après le dépôt de la demande.
Prolongation du contrat de travail

    * En cas d’échec à l’examen, l’apprentissage peut être prolongé d’une durée d’un an au plus, soit par prorogation du contrat initial, soit par conclusion d’un nouveau contrat avec un autre employeur.
    * En cas d’absence de l’apprenti(e) pour raison de santé, le contrat peut être prolongé si le directeur du CFA estime que la préparation de l’apprenti(e) a été insuffisante pour lui permettre de se présenter à l’examen. La prolongation du contrat est accordée jusqu’à la session suivante.
Résiliation du contrat de travail

Le contrat d’apprentissage peut être résilié unilatéralement par l’apprenti(e) ou l’employeur pendant les 2 premiers mois de l’apprentissage, correspondant à la période d’essai. Après ce délai, il ne peut être résilié que par accord exprès (lettre recommandée) des signataires du contrat.
Le contrat peut également être résilié par le Conseil des Prud’hommes en cas de faute grave, de manquements répétés de l’apprenti(e) ou de l’employeur, ou en raison de l’inaptitude de l’apprenti(e) à suivre la formation préparée, une décision de l’inspection du travail à la suite d’une faute de l’employeur, accord des deux signataires, si l’apprenti(e) obtient le titre ou le diplôme avant l’échéance initialement prévue.
Recours en cas de difficultés
La législation du travail protège les apprenti(e)s comme tout autre salarié.
    * En cas de difficultés liées à l’application du contrat de travail, vous pouvez contacter :
La Direction Départementale du Travail de l’Emploi et de la Formation Professionnelle (DDTEFP)

Bisdary Gourbeyre, BP 647, 97109 Basse-Terre cedex, Tél. : 0590 80 50 50, Fax. : 05 90 80 50 00
Le service d’Inspection du Travail

Inspection du Travail de Pointe-à-Pitre, Imm. Semag carrefour Grand Camp, 97 142 Les Abymes, Tél. : 0590 83 10 34, Fax. : 0590 83 80 58
Inspection de la Formation Professionnelle

Avenue Paul Lacavé, Basse-Terre, Tél. : 0590 81 99 63
    * En cas de difficultés liées à la formation, vous pouvez contacter :
Le Service Académique d’Inspection de l’Apprentissage (SAIA) pour l’Éducation Nationale

Rectorat-SAIA, Boulevard de l'Union, Grand Camp, 97142 Les Abymes, Tél. : 0590 21 38 58, Fax. : 0590 21 64 03, Mail. : ce.daet-dafco@ac-guadeloupe.fr.
Le Service Régional de la Formation et du Développement (SRFD) pour l’Enseignement Agricole/Direction Régionale de l’Agriculture et de la Forêt

Jardin botanique, 97 109 Basse Terre, Tél. : 0590 99 09 09
Le temps de travail dans l’entreprise

    * JUSQU’À 18 ANS : le travail effectif ne peut excéder 8 heures par jour, sauf dérogation demandée à l’inspecteur du travail (dans la limite de 5 heures supplémentaires par semaine). Le travail de nuit (22 heures à 5 heures du matin) est interdit. Des dispositions spécifiques concernent les secteurs de l’hôtellerie, de la restauration et de la boulangerie.
    * 18 ANS ET PLUS : les dispositions de la loi relative à la réduction négociée du temps de travail sont appliquées aux apprentis comme aux salariés de l’ensemble des entreprises, depuis le 1er janvier 2002. La durée quotidienne ne peut excéder 10 heures sauf dérogation.
      NB : La durée de la formation en CFA est prise en compte dans la durée du travail.

    * Le repos hebdomadaire :
      En principe, le repos hebdomadaire doit être au minimum de 24 heures consécutives. L’apprenti(e) n’est tenu à aucun travail le dimanche.
      Des dérogations à ces règles peuvent concerner :
      - Les établissements fabriquant des produits alimentaires destinés à la consommation courante
      - Les restaurants
      - Les magasins de fleurs naturelles
    * Les congés annuels
      L’apprenti(e) a droit aux congés payés légaux, soit deux jours et demi ouvrables de repos par mois de travail accompli du 1er juin de l’année précédente au 31 mai de l’année en cours. Il a droit à 5 semaines de congés par an.
    * Les congés pour les examens
      L’apprenti(e) a l’obligation de se présenter aux épreuves du diplôme prévu par son contrat d’apprentissage.
      Pour la préparation directe de ces épreuves, il/elle a droit à un congé de 5 jours ouvrables dans le mois qui précède l’épreuve. Pendant ce congé spécial « examen », l’apprenti(e) doit suivre les enseignements spécialement dispensés par le CFA, quand celui-ci en prévoit l’organisation. Ce congé donne droit au maintien du salaire.
      De plus, comme tous les salariés de l’entreprise, l’apprenti(e) a droit au congé « examen » (3 jours par an), pour présenter un autre examen de son choix. Pendant cette période, son salaire est maintenu, à condition qu’il/elle fournisse à l’employeur un certificat attestant qu’il/elle s’est bien présenté(e) à l’examen.
Assurances maladies, maternité, vieillesse

L’apprenti(e) bénéficie de la même protection sociale que les autres salariés de l’entreprise.
Accident du travail

L’apprenti(e) est couvert(e) pour les risques de maladies professionnelles et accidents du travail, que l’accident survienne au CFA, dans l’entreprise ou à l’occasion des trajets du domicile aux différents lieux de l’apprentissage.
Assurance chômage

Au terme de son contrat, l’apprenti(e) bénéficie du régime d’assurance chômage. Pour y avoir droit, il doit s’adresser aux Assedics de son lieu d’habitation.
Allocations Familiales

Elles sont maintenues aux parents de l’apprenti(e) jusqu’à ses 20 ans, lorsque sa rémunération ne dépasse par 55 % du SMIC ou du salaire de référence (avantages en nature inclus). Les parents doivent fournir une attestation trimestrielle prouvant la poursuite des études de l’apprenti( e).
Allocation logement

L’apprenti(e) peut bénéficier d’une allocation logement, s’il/elle paie un loyer pour son logement.
Quel sera le montant de votre salaire?
Il existe quatre CFA en Guadeloupe qui proposent 26 métiers dans les secteurs d’activités suivant : l’agriculture, le bâtiment, l’électricité, l’électronique, l’hôtellerie, les métiers de l’alimentation, tertiaire et les services.
    * CFA polyvalent du lycée Général et Technologique de Providence

Formations proposées
    * Brevet Professionnel préparateur en pharmacie (2 à 3 ans)
    * Brevet de Technicien Supérieur banque (2 ans)
Conditions d’accès
    * Jeunes de 16 à 25 ans
    * Baccalauréat
    * Avoir un employeur (Maître d’Apprentissage)
Période d’inscription
Du 1er juillet au 30 novembre
    * CFA Agricole de Guadeloupe

Formations proposées
    * L’horticulture (spécialités : légumière, florale et pépinière)
    * Production agricole (spécialités : végétale et animale)
    * Aménagement paysager
    * Commercialisation des produits agricoles
    * Industrie agroalimentaire
Diplômes préparés
    * Brevet professionnel (BP) de niveau IV
    * Certificat d’Aptitudes Professionnelles Agricoles (CAPA) de niveau V
Conditions d’accès
    * Jeunes de 16 à 25 ans
    * Baccalauréat
    * Avoir un employeur (Maître d’Apprentissage)
Période d’inscription
Du 1er juillet au 30 novembre
    * Centre Interprofessionnel de Formation des Apprentis de Bergevin (l’ASFO)

Formations proposées
    * BTS Comptabilité et Gestion des Organisations (2ans)
    * BTS Assistant de Direction (2 ans)
    * BTS Assistant de Gestion de PME-PMI (2 ans)
    * BTS Action Commerciale (2 ans)
    * BTS Animation et Gestion Touristique Locales (2 ans)
Conditions d’accès
    * Jeunes de 18 à 25 ans
    * Baccalauréat
    * Avoir un employeur (Maître d’Apprentissage)
Période d’inscription
Du 1er juillet au 30 novembre
    * CFA de la Chambre des Métiers de la Guadeloupe

Formations proposées
Site du Raizet
    * CAP de Boulanger (2 ans)
    * CAP Pâtissier confiserie, chocolatier, glacier (2 ans)
    * CAP Cuisine (2 ans)
    * CAP Employé de Restaurant (2 ans)
    * CAP installation sanitaire (2 ans)
    * CAP Menuiserie agencement (2 ans)
    * CAP Structure, Ossature, Charpente (2 ans)
    * CAP Serrurerie métallerie (2 ans)
    * CAP Carrossier réparateur (2 ans)
    * CAP Peintre en Carrosserie (2 ans)
    * CAP Mécanique Opération Avant-Après (2 ans)
    * CAP Installation Equipements Electriques (2 ans)
    * CAP Prêt à Porter couture (2 ans)
    * CAP Coiffure (3 ans)
    * MC Coloriste teinturier (1 an)
    * MC Mise au point électronique automatique (1 an)
    * BP Menuiserie (2 ans)
    * BP Coiffure
Site de Saint-Claude

    * CAP Peinture vitrerie revêtement (2 ans)
    * CAP Construction en béton armé du bâtiment (2 ans)
    * CAP Carreleur Mosaïque (2 ans)
    * CAP Dessinateur en bâtiment (2 ans)
    * CAP Installation Equipements électriques (2 ans)
    * CAP Froid et climatisation (2 ans)
    * CAP Coiffure (3 ans)
    * CAP Electrotechnique (2 ans)
    * CAP Coiffure option coloriste permanentiste (2 ans)
Conditions d’accès
    * Jeunes de 16 à 25 ans
    * Avoir un employeur (Maître d’Apprentissage)
Période d’inscription
Du 1er juillet au 30 novembre
    * Apprentissage à EDF – GDF

Formations proposées
    * Bac Professionnel en équipements et installations électriques
    * Bac Professionnel en énergétique option installation et maintenance des systèmes énergétiques et climatiques
    * Bac Professionnel en maintenance de systèmes mécaniques automatisés.
Période d’inscription
La campagne de recrutement a lieu du 15 avril au 30 juin. Les fiches de candidatures sont disponibles dans les CIO , Missions locales, ANPE…
Renseignements sur les sites: www.edf.fr, www.gdf.fr.
Quelles sont les aides aux employeurs ?

C’est un :
    * Soutien à l’effort de formation :
      – 1 829,38 € (moins de 18 ans)
      – 2 134,28 € (plus de 18 ans)
    * Prime d’embauche : 914,69 €
    * Prime versée par la Région Guadeloupe 152 €/mois au cours de la première année.
C’est aussi :
Entreprises artisanales ou de moins de 11 salariés
Exonération totale des charges   
Entreprises non artisanales ou de plus de 11 salariés
Exonération des cotisations patronales et salariales de Sécurité Sociale
Restent éligibles:
•  Les contributions FNAL (Aide au Logement)
•  Le versement du transport ainsi que les cotisations patronales d'assurance chômage et de retraite complémentaire.
Qu’est-ce que l’apprentissage ?

L’apprentissage est aujourd’hui un moyen d’acquérir un diplôme (du CAP au niveau Bac+5), une expérience professionnelle reconnue et une connaissance approfondie du métier tout en étant  rémunéré, ceci dans le cadre d’un contrat d’apprentissage. Le contrat d’apprentissage est un contrat de travail dont le temps est partagé entre une entreprise et un Centre de Formation d’Apprentis (CFA). L’enseignement dispensé au CFA est réutilisé dans la pratique en entreprise. Et inversement, l’expérience acquise en entreprise est exploitée dans la formation au CFA. Le rythme d’alternance CFA/entreprise varie selon le secteur professionnel concerné: il peut être d’une semaine sur trois ou deux ou être organisé à la journée. Il met en relation 3 acteurs: un(e) apprenti(e), une entreprise (privée ou publique) et un CFA, liés par un contrat de travail.
Un parcours de formation sur mesure


# Annexes


http://www.cr-guadeloupe.fr/images/bandeau/emploi.gifΗ Περιφέρεια διαθέτει ένα ειδικό δικτυακό τόπο: http://www.pedag-guadeloupe.com/.
Στοιχεία και αριθμοί
Το 2003, στη Γουαδελούπη, τη μάθηση είναι:
# 1 560 μαθητευόμενοι να πάρει ένα βαθμό
# 4 Κέντρα Εκπαίδευσης μαθητευόμενοι και 30 τμήματα
# Πάνω από 40 βαθμούς
# 1800 εταιρείες υποδοχής. Περισσότερα...

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Apprentissage - Région Rhône-Alpes

http://www.rhonealpes.fr/images/SIT_RHONEALPES/logo.pngRecherchez votre formation en apprentissage
Vous pouvez sélectionner vos critères ci-dessous. Les formations en apprentissage existent aussi en version pdf (5 Mo) et en version feuilletable.
Notre Région a fait de l’avenir de la jeunesse une de ses grandes priorités pour 2012. Parce qu’ils sont notre avenir, nous avons l’ambition d’offrir à tous les jeunes rhônalpins une chance réelle de s’insérer durablement dans notre société.
L’apprentissage est une voie de formation qui participe pleinement de cette ambition. Ouvert à tous, il répond à la fois aux besoins des jeunes, qui veulent se former et acquérir une première expérience professionnelle, et aux entreprises qui recherchent des jeunes diplômés expérimentés. En Rhône Alpes, 72% des apprentis trouvent un emploi durable à l’issue de leur formation.
La Région poursuit son action de développement d’une formation en apprentissage de qualité, en proposant les meilleures conditions de réussite et d’accès à l’emploi. Les 61 centres de formation d’apprentis en Rhône- Alpes offrent une grande diversité de qualifications avec plus de 570 formations du CAP au diplôme d’ingénieur, réparties sur l’ensemble du territoire régional dans près de 380 sites
Nous mettons plus particulièrement l’accent sur un développement qualitatif et maîtrisé de l’apprentissage visant à assurer une complémentarité entre la voie scolaire et l’apprentissage. Nous souhaitons aussi améliorer l’accès de tous les jeunes à une formation qualifiante en favorisant les premiers niveaux de qualification même si dans le même temps, nous restons très attentifs au développement de l’apprentissage dans l’enseignement supérieur.
Dans ce « Guide de l’apprentissage en Rhône Alpes », vous trouverez toutes les informations utiles sur cette voie de formation dans notre région. J’espère qu’il contribuera à vous permettre de réussir votre orientation et votre formation.
Jean-Jack QUEYRANNE, Président du Conseil régional Rhône-Alpes, Député du Rhône – Ancien Ministre.

L’apprentissage constitue une modalité de la formation professionnelle au même titre que la formation par voie scolaire et ces deux voies d’accès aux métiers doivent se développer dans une étroite complémentarité: en fonction de son projet personnel, on peut apprendre un métier dans le cadre scolaire ou en signant un contrat de travail avec une entreprise.
Depuis plusieurs années, l’apprentissage a considérablement évolué. En particulier, il prépare aujourd’hui à l’ensemble des métiers de l’industrie et des services en offrant tout l’éventail des formations, du CAP à l’Ecole d’ingénieur. L’augmentation régulière des préparations au baccalauréat professionnel, au brevet de technicien supérieur (BTS), au diplôme universitaire de technologie (DUT) ou au diplôme d’ingénieur en alternance témoigne de cette diversification. Il devient également possible d’imaginer des parcours de formation mixtes et sécurisés, permettant de passer de l’École à l’apprentissage ou de l’apprentissage à l’École.
Faire le choix de l’apprentissage, dans le cadre d’un contrat signé avec une entreprise, c’est accepter les contraintes du monde du travail, mais, en même temps, c’est participer à la vie d’une entreprise, avec l’accompagnement d’un salarié expérimenté. Ce guide, réalisé par l’ONISEP avec la Région Rhône-Alpes, permet d’élaborer chaque projet de formation professionnelle grâce à des informations exhaustives et fiables. Les coordonnées et les spécialités des CFA de branches, des UFA et des CFA publics y sont rassemblées pour que chaque élève en quête de la signature d’un contrat puisse connaître le lieu où il suivra les enseignements qui compléteront sa formation en entreprise.
Roland DEBBASCH, Recteur de l’Académie de Lyon, Chancelier des Universités.
Olivier AUDÉOUD, Recteur de l’Académie de Grenoble, Chancelier des Universités.
http://www.rhonealpes.fr/uploads/Image/fc/WEB_CHEMIN_10616_1333466511.jpgLe contrat d’apprentissage en questions
Qui signe le contrat ?

Le contrat d’apprentissage est rempli et signé par l’apprenti (ainsi que son représentant légal s’il est mineur) et l’employeur. Les exemplaires du contrat sont à retirer auprès des chambres consulaires (chambre de métiers et de l’artisanat, chambre de commerce et d’industrie ou chambre d’agriculture). Ils sont à retourner dès signature à la chambre consulaire dont dépend l’entreprise. Dès son enregistrement, un exemplaire est remis à l’apprenti, un autre à l’employeur, et une copie au CFA.
Que comprend-il ?

> le nom de l’entreprise
> le nom du maître d’apprentissage
> le nom de l’apprenti
> le diplôme préparé par l’apprenti
> la date du début du contrat et sa durée
> le centre de formation où seront suivis les cours d’enseignement général et technologique.
Important le Code du travail précise que la signature du contrat entre l’apprenti, sa famille et l’employeur est un préalable à l’emploi de l’apprenti.
> le certificat de visite médicale d’embauche délivré par le médecin du travail de l’entreprise d’accueil doit être joint au contrat.
> les pourcentages de salaires applicables et le salaire à l’embauche.
Peut-on rompre le contrat ?

Le contrat peut être rompu, soit par l’employeur, soit par l’apprenti pendant les deux premiers mois de l’apprentissage. Après cette période, il faut un accord des deux parties. En cas de désaccord, apprenti et employeur peuvent avoir recours au Conseil des Prud’hommes. L’apprenti peut résilier le contrat d’apprentissage avant le terme fixé initialement, en cas d’obtention du diplôme préparé. Il doit informer l’employeur de sa décision par écrit, au minimum deux mois auparavant.
Quel salaire ?

La rémunération de l’apprenti est calculée en pourcentage du SMIC selon l’âge de l’apprenti et l’année d’apprentissage. La rémunération varie entre 25% et 78% du SMIC (*ou du minimum conventionnel de l’emploi occupé s’il est plus favorable que le SMIC). En 2011, la valeur du SMIC était de 9 euros brut de l’heure. L’apprenti reçoit ainsi chaque mois une somme variant de 341,25 euros pour 25% du SMIC à 1064,7 euros pour 78% du SMIC, pour une durée de travail hebdomadaire de 35 heures. La loi prévoit un maintien de la rémunération (minimum légal) pour ceux qui enchaînent deux contrats. Des salaires supérieurs peuvent être fixés par les conventions collectives de certaines branches professionnelles, ou pour certaines formations particulières.
Quelle durée ?

La durée du contrat d’apprentissage est au moins égale à celle du cycle de formation qui fait l’objet du contrat. Elle peut varier de 1 à 3 ans. En cas d’échec à l’examen, le contrat peut être prolongé une seule fois. La formation peut être prolongée d’un an. En revanche la durée de la formation peut être réduite, après avis du directeur du CFA et sur décision du recteur: pour les personnes ayant déjà bénéficié d’une formation à temps complet dans un établissement d’enseignement technologique ou sous un autre statut pendant une année au moins, et qui entrent en apprentissage pour achever cette formation, pour les personnes déjà titulaires d’un diplôme ou d’un titre certifié de niveau supérieur à celui préparé, pour les personnes déjà titulaires d’un diplôme ou d’un titre certifié de même niveau que celui préparé, les deux qualifications ayant un rapport direct. Par exemple, après un CAP boulanger, l’apprenti peut préparer un CAP de pâtisserie en un an. La durée du contrat d’apprentissage peut également être réduite ou allongée à la demande des cocontractants pour tenir compte du niveau initial de compétence de l’apprenti, sans pouvoir conduire à la conclusion de contrats d’une durée inférieure à 1 an ou supérieure à 3 ans. Cette adaptation est autorisée par le recteur de l’Académie, le DRAAF, le DRJSCS, au vu de l’évaluation des compétences de l’intéressé réalisée par un centre habilité. Le jeune titulaire d’un diplôme de niveau V d’une autre filière de formation, d’un niveau seconde ou première générale ou technologique, d’un niveau BP peut bénéficier d’une modulation de son parcours de formation notamment dans le cadre d’une inscription en Bac pro 3 ans.
Quels horaires ?

Les jeunes titulaires d’un contrat d’apprentissage sont des salariés qui bénéficient de l’ensemble des dispositions applicables aux autres salariés. Ils sont soumis à la durée légale du travail et à l’horaire collectif applicable dans l’entreprise, qu’ils soient dans l’entreprise ou en CFA. Les horaires ne doivent pas dépasser 8 heures de travail par jour pour les apprentis de moins de 18 ans. En cas de dépassement de cet horaire, l’employeur doit demander une dérogation à l’Inspecteur du travail (maximum 5 heures par semaine) après avis conforme du médecin du travail. Dans tous les cas, les apprentis ont droit à un repos journalier continu qui varie de 11h à 14h en fonction de l’âge de l’apprenti. Le repos hebdomadaire varie de 1 à 2 jours selon la convention collective et l’âge.
A noter Le temps passé au CFA compte comme temps de travail. Il est payé.
Quels congés ?

Ils sont identiques à ceux des salariés d’entreprise: 5 semaines de congés payés par an au minimum (si l’apprenti a été présent entre le 1er juin et le 31 mai).
http://www.rhonealpes.fr/uploads/Image/fc/WEB_CHEMIN_10616_1333466511.jpgApprenti : Pourquoi pas vous ?
Quelles conditions pour devenir apprenti ?

Etre âgé de 16 ans au moins dans l’année et ne pas avoir atteint l’âge de 26 ans à la date d’entrée en apprentissage. Les jeunes de 15 ans peuvent conclure un contrat d’apprentissage à condition d’avoir terminé le premier cycle d’enseignement secondaire (classe de 3e), ou avoir suivi une formation dans le cadre du dispositif d’initiation aux métiers en alternance (DIMA).
Avoir un maître d’apprentissage.
Etre reconnu apte par la médecine du travail. Une visite médicale est organisée par l’employeur dans le mois qui suit l’embauche.
Conditions particulières

Les apprentis handicapés: tout jeune reconnu en situation de handicap par la CDAPH (commission des droits et de l’autonomie des personnes handicapées) peut souscrire, un contrat d’apprentissage sans limitation d’âge après 25 ans. Il bénéficie de mesures d’adaptation et d’aménagements particuliers.
Le contrat d’apprentissage est conforme au contrat type fixé par la réglementation. L’employeur bénéficie d’une prime spécifique lorsqu'il forme un apprenti en situation de handicap.
Les apprentis étrangers doivent être titulaires de documents spécifiques et demander une autorisation de travail auprès de la Préfecture.
Dans certains cas, l’accès au contrat d’apprentissage peut être ouvert aux personnes de plus de 26 ans.
Quels engagements pour l’apprenti ?

Effectuer le travail qui lui est confié (ce travail doit correspondre à la formation inscrite sur le contrat).
Respecter le règlement intérieur de l’entreprise.
Suivre la formation assurée par le CFA ou l’établissement d’enseignement.
Se présenter à l’examen prévu en fin de contrat pour obtenir le diplôme.
Accueil des stagiaires de la Formation Professionnele dans les CFA

Un jeune se destinant à l’apprentissage mais n’ayant pas trouvé d’employeur peut entamer une formation dans un CFA et effectuer en complément des stages professionnalisant en entreprise. Il doit être âgé de 16 ans à 25 ans ou de 15 ans s’il a achevé le 1er cycle de l’enseignement secondaire. La durée de la formation est d’1 an maximum. Le jeune est accueilli dans la limite des places conventionnées au CFA par la Région. Il peut à tout moment signer un contrat d’apprentissage. Durant cette période, le jeune bénéficie de la protection sociale financée par l’Etat. Il ne perçoit aucune rémunération.
L’accueil en apprentissage des personnes en situation de handicap

Dans les CFA participant à la démarche H+ , un référent handicap accueille les apprentis en situation de handicap, mobilise les équipes pédagogiques, techniques, administratives afin de mettre en place les ajustements nécessaires au bon déroulement de la formation.
La démarche H+

Dans le cadre de son plan régional en faveur de l’égalité entre les personnes handicapées et les personnes valides adopté en juillet 2007, la Région Rhône-Alpes prévoit des mesures pour faciliter l’accueil des personnes handicapées en formation. Une démarche qualitative d'accueil baptisée H+ permet d'offrir aux personnes handicapées des conditions de formation adaptées en vue d'une insertion professionnelle durable. Afin de matérialiser leur engagement, les CFA qui souhaitent entrer dans la démarche qualitative signent une charte avec la Région.
Depuis 2008, les différentes chambres de métiers et d’artisanat réalisent les validations des adaptations pédagogiques pour les jeunes qui signent un contrat d’apprentissage.
Si la construction de l’adaptation pédagogique est réalisée par le CFA, elle requiert au préalable un diagnostic visant à formuler les propositions “sur mesure”, de nature à compenser le handicap: soutien scolaire, remédiation cognitive, aménagements horaires, aménagement des modalités d’examen, appui en milieu professionnel…
A ce jour, les apprentis handicapés (en contrat dans une entreprise relevant du secteur privé) peuvent bénéficier d’aides financières de l’AGEFIPH sous certaines conditions. L’apprenti handicapé peut également bénéficier d’aides (humaines, techniques, de mobilité) pour compenser son handicap, en déposant un dossier de demande de subvention à l’AGEFIPH.
Les supports pédagogiques peuvent être adaptés au handicap des apprentis grâce à une subvention accordée par l’AGEFIPH au centre de formation des apprentis.
Dans le cadre d’un contrat d’apprentissage, l’entreprise relevant du secteur privé peut également bénéficier d’une aide à l’adaptation des situations de travail et de l’aide au tutorat. Elle peut également obtenir des aides financières sous certaines conditions.
A noter Les CFA ou antennes ou UFA (unité de formation par apprentissage) entrés dans la démarche sont repérables grâce au logo H+ dans le carnet d’adresses en fin de ce guide.
Pour plus de renseignements, contactez le 04 75 78 34 55, ou consultez le site www.handiplace.org.
CFA Centre de formation d’apprentis: à chacun sa formation
Quelles modalités de formation ?

La formation générale et technologique est assurée en CFA ou dans une UFA (unité de formation par apprentissage). Elle dure entre 400 et 800 h par an. En cas de redoublement: 240 h minimum par an. La durée tient compte des exigences propres à chaque secteur professionnel et du niveau de qualification visé. Elle est répartie de la façon suivante:
2/3 de l’horaire pour l’enseignement théorique, général et technologique (français, maths, législation, initiation à l’économie et à la gestion, technologie, dessin...)
1/3 de l’horaire pour l’enseignement technique pratique en atelier.
Pour assurer cette formation, le CFA dispose d’une équipe d’enseignants: professeurs d’enseignement général, professeurs d’enseignement professionnel. Le sport, obligatoire, est enseigné en fonction des épreuves de l’examen. Certains CFA disposent d’un internat.
Des CFA spécialisés et des CFA généralistes

Parmi les CFA, certains sont très spécialisés dans un secteur professionnel (le bâtiment et la métallurgie par exemple), d’autres sont pluri professionnels (CFA des chambres de métiers ou des chambres de commerce et les deux CFA de l’académie de Grenoble et de Lyon). Quelques CFA sont à recrutement national, généralement dans un secteur très spécialisé (EDF, SNCF, par exemple). Ils mettent alors en place des dispositions particulières pour l’accueil des apprentis.
Contrôle pédagogique et contrôle financier

La création d’un CFA fait l’objet d’une convention conclue avec l’Etat ou la région, selon la zone de recrutement. Peuvent créer des CFA: les organismes de formation gérés paritairement, les collectivités locales, les établissements publics, les chambres consulaires, les établissements d’enseignement privés sous contrat, les organisations professionnelles, les associations, les entreprises... La convention portant création du CFA est conclue pour 5 ans, période durant laquelle des modifications peuvent intervenir, entraînant la signature d’un avenant (par exemple évolution de la structure pédagogique). Les CFA nationaux et régionaux sont soumis au contrôle pédagogique de l’Etat (ministère de l’éducation nationale). Le contrôle technique et financier est assuré à l’initiative de la région pour les CFA régionaux. Pour les CFA à recrutement national, ce contrôle est effectué par l’Etat.
La carte des formations en apprentissage

Les formations en apprentissage, ainsi que le nombre de places proposées pour chaque formation sont définies par la région, en concertation avec les services de l’Etat et les partenaires économiques. La région exerce cette compétence dans le cadre du contrat de plan régional de développement des formations professionnelles (CPRDFP).
Entreprise d’accueil: Droits et devoirs de l’employeur
Habilitation de l’employeur

La déclaration en vue de la formation d’apprentis est intégrée au contrat d’apprentissage. Les chefs d’entreprises désirant accueillir un ou plusieurs apprentis doivent s’adresser à la chambre consulaire du lieu d’exécution du contrat. L’entreprise choisit un maître d’apprentissage pour former l’apprenti, qui doit: soit être titulaire d’un diplôme ou d’un titre relevant du même domaine professionnel et de même niveau que celui préparé par l’apprenti et justifier de 2 années d’exercice dans ce domaine, soit justifier de 3 années d’exercice d’une activité professionnelle en relation avec la qualification visée par l’apprenti. Le maître d’apprentissage, qu’il soit chef d’entreprise ou salarié, peut accueillir deux apprentis. Les jeunes en dispositif d’initiation aux métiers de l’alternance (DIMA) sont comptés dans ce calcul. Le maître d’apprentissage peut, en outre, accueillir un redoublant. Si l’employeur ne remplit pas les conditions exigées, le Préfet du département peut s’adresser auprès de l’Unité territoriale de la direction régionale des entreprises, de la concurrence, de la consommation, du travail et de l’emploi (DIrECCtE), qui se prononce dans un délai de 15 jours sur la possibilité pour l’entreprise de continuer à engager des apprentis et sur la poursuite de l’exécution du ou des contrats d’apprentissage en cours. La décision définitive est rendue par le Préfet qui peut s’opposer à l’engagement d’apprentis par une entreprise.
Quels engagements pour l’employeur ?

Assurer ou faire assurer à l’apprenti une formation professionnelle méthodique et complète correspondant au diplôme ou titre prévu au contrat.
Inscrire l’apprenti au CFA et veiller à ce qu’il suive les cours.
Désigner un maître d’apprentissage, personne directement responsable de l’apprenti dans l’entreprise et qui joue le rôle de tuteur.
Participer aux activités de coordination entre les formations dispensées en CFA et en entreprise.
Effectuer, dès l’entrée de l’apprenti dans son entreprise, les déclarations obligatoires afin qu’il bénéficie des lois sociales en vigueur.
Prendre rendez-vous avec la médecine du travail.
Respecter la législation du travail : horaires, congés, travail de nuit...
Verser à l’apprenti le salaire prévu au contrat et l’ajuster à l’évolution du SMIC.
L’inscrire et le faire participer à l’examen conduisant au diplôme préparé.
Prévenir ses parents (s’il est mineur) ou leurs représentants ainsi que le directeur du CFA en cas d’absence, de maladie, d’accident...
Charges sociales

Entreprises de moins de 11 salariés et entreprises artisanales (non compris les apprentis) : exonération totale des cotisations patronales et salariales d’origine légale et conventionnelle imposées par la loi, à l’exception des cotisations accident du travail. Entreprises de 11 salariés et plus non artisanales (non compris les apprentis): exonération partielle des cotisations patronales et salariales et exonération totale des cotisations salariales imposées par la loi.
Quelle durée ?

La durée du contrat d’apprentissage peut varier de 1 à 3 ans en fonction du type de profession et de la qualification préparée. Cette durée peut être adaptée pour tenir compte du niveau initial de compétence de l’apprenti. La durée maximale peut être portée à 4 ans lorsque la qualité de travailleur handicapé est reconnue à l’apprenti.
Les employeurs publics

Pour signer un contrat d’apprentissage, les employeurs publics doivent déposer une demande d’agrément à la Préfecture comme les employeurs du privé. Ils doivent assurer une formation méthodique et complète à l’apprenti en lui confiant des activités en relation directe avec les enseignements reçus, inscrire l’apprenti dans un CFA et aux examens prévus.
Les contrats d’apprentissage conclus dans le secteur public non industriel et commercial sont des contrats de travail soumis au droit privé. La procédure d’agrément est maintenue et même étendue pour les collectivités locales, les établissements publics et les administrations.
S’ils souhaitent intégrer la fonction publique, les apprentis doivent emprunter la voie du concours externe. Les services publics concernés sont: l’Etat, les régions, les Départements, les établissements publics locaux d’enseignement, les établissements publics hospitaliers, les établissements publics industriels et commerciaux dotés de personnels fonctionnaires (ONF…) et les chambres consulaires.
Les démarches
Pour choisir sa formation, comment faire ?

Il est essentiel de bien s’informer avant de s’engager, de prendre le temps de réfléchir à ses projets, d’échanger avec d’autres personnes.
Quelques pistes:

rencontrer un conseiller d’orientation–psychologue dans le centre d’information et d’orientation (CIO) le plus proche de chez soi.
S’informer sur le métier et les secteurs d’activité (en consultant par exemple les documents de l’ONISEP disponibles dans les CIO) ou sur le site internet. onisep.fr rencontrer des professionnels ou des jeunes en formation sur leur lieu de travail, lors de manifestations comme : le mondial des métiers, ou les journées portes ouvertes des CFA.
Parler avec les parents, les amis.
D’une manière générale penser à se rendre au CIO, à la mission locale, à pôle emploi.
Pour trouver un maître d’apprentissage, comment faire ?

Il faut multiplier les démarches dès le printemps et surtout…ne pas s’arrêter au premier refus.
des recherches directes :
en faisant appel à vos connaissances (votre famille, les employeurs chez lesquels vous avez fait des stages…),
en consultant les annonces,
en consultant les pages jaunes de l’annuaire, internet…
des recherches auprès d’organismes:
Certains organismes peuvent vous aider en vous donnant des pistes d’employeurs, en vous expliquant comment vous présenter…
Les chambres consulaires : les chambres de commerce et d’industrie, les chambres de métiers et de l’artisanat et les chambres d’agriculture organisent diverses actions pour aider les jeunes dans leurs démarches.
Les CFA : même s’il est demandé au jeune de trouver d’abord son employeur, puisque c’est lui qui doit inscrire le jeune au CFA, il peut être utile de prendre contact le plus tôt possible avec le CFA. Ce dernier peut aider le jeune dans sa démarche et, dans certains cas, proposer des listes d’employeurs.
Les organisations et syndicats professionnels: certains peuvent disposer de listes d’employeurs. Pour connaître les adresses de ces organismes, s’adresser au CIO.
Les agences pôle emploi: elles centralisent beaucoup d’offres d’entreprises.
Que fait la région ?

La Bourse d’équipement professionnel des jeunes pour qui ?
Cette bourse est destinée aux jeunes rhônalpins qui entrent en première année de CAP ou de Bac Pro 3 ans dans l’un des 327 établissements de formation professionnelle situés en Rhône-Alpes. Près de 32 000 jeunes sont concernés.
Pourquoi ?

Pour acquérir les premiers équipements nécessaires à l’entrée en formation.
Comment ?

En s’inscrivant via le bon de commande de la carte M’ra !, disponible sur le site de la région rhône-Alpes.
La carte M’ra !

Les livres scolaires gratuits et des réductions ou des accès privilégiés aux sites culturels et aux clubs sportifs
Pour qui ?

tous les lycéens, les apprentis, les jeunes âgés de 16 à 25 ans inscrits en mission locale, PAIo, en structure pour la jeunesse handicapée, en formation sanitaire et sociale ou artistique.*
* Pour connaître les publics bénéficiaires de la carte M’ra!, consultez www.rhonealpes.fr ou rapprochez-vous de votre établissement.
Combien ?

70 € pour tous les apprentis.
Pourquoi ?

Pour l’achat ou la location de manuels scolaires, de travaux
pratiques et de travaux dirigés, ainsi que tout autre ouvrage
pouvant être nécessaire durant la scolarité.
Comment ?

En présentant sa carte M’ra ! auprès des associations de parents d’élèves et librairies partenaires.
Des réductions ou des accès privilégiés aux sites culturels et aux clubs sportifs.
Découvrez ces avantages et commandez votre carte sur le site Internet de la région mra.rhonealpes.fr ou contactez le 0810 559 559 (n° AZUR, prix appel local) du lundi au samedi, de 9 h à 20 h.
La Bourse de mobilité internationale explo’ra initial pour qui ?

La bourse explo’ra initial s’adresse aux lycéens et aux apprentis.
Les conditions:
• Etre inscrit dans un établissement de Rhône-Alpes ou être domicilié en rhône-Alpes.
• Le séjour doit être prévu dans un cursus sanctionné par un diplôme.
• La durée du stage doit être comprise entre 3 semaines (entières et consécutives) et 16 semaines.
• Être inscrit dans un lycée d’enseignement secondaire public ou privé (sous contrat) ou un CFA.
• Le jeune doit préparer un diplôme de CAP, BP, Bac Pro, BTS, MC et FCIL jusqu’au niveau III inclus.
• Le stage doit être prévu dans le cursus scolaire (cursus sanctionné par un diplôme d’Etat).
Combien ?

95 € par semaine entière de stage. Pour les élèves percevant une bourse d’Etat et pour les apprentis, versement d’une aide complémentaire forfaitaire de 200 € pour les stages effectués sur le continent européen ou de 350 € pour les autres continents.
Comment ?

Le dossier candidature est à retirer auprès de votre établissement.
Les aides aux employeurs d’apprentis

Pour tous les contrats d’apprentissage signés depuis le 1er juin 2008, la région verse:
aux employeurs du secteur privé ou du secteur public de moins de 100 salariés:
- une aide générale de 1 000 €,
- une aide à la formation des jeunes majeurs sans qualification ou sans diplôme de 500 €.
Et, uniquement aux employeurs du secteur privé de moins de 20 salariés, des bonifications:
• 1 500 € par contrat concernant un jeune apprenti préparant un diplôme de niveau V (niveau CAP).
• 500 € par contrat concernant un jeune apprenti préparant un diplôme de niveau IV (niveau baccalauréat).
• 500 € versés au titre du soutien à la formation des maîtres d’apprentissage.
Plus d’infos ?

Le service des aides aux employeurs de la Direction de l’apprentissage répond à vos questions, du mardi au vendredi de 9 h à 12 h, au 0810 833 980 (n° AZUR, 0,078€ l’appel plus 0,028€ par minute ou 0,014€ par minute en heure creuse).
Gratuité de la formation

La région finance, avec les entreprises, le coût de la formation par apprentissage.
http://www.prao.org/medias/photo/synthese-insertionapprentis2010_1340031325953.pngApprentissage et insertion professionnelle en Rhône-Alpes: le PRAO publie une nouvelle synthèse
Le PRAO, en collaboration avec la Région Rhône-Alpes, les Rectorats de Grenoble et de Lyon, la DIRECCTE et la DRAAF, a réalisé une étude intitulée: L'insertion professionnelle des apprentis formés en Rhône-Alpes 7 mois après leur sortie de formation (Enquête 2011/Promotions sorties en 2010).
La synthèse de cette étude présente les principaux résultats de l’enquête Insertion Professionnelle des Apprentis (IPA) réalisée en 2011 et pilotée par les Rectorats de Lyon et de Grenoble.
Cette publication s’inscrit dans le cadre d’un projet commandité par la Région Rhône-Alpes sur l’amélioration de la connaissance de l’insertion professionnelle et des parcours des apprentis. Elle pourra notamment être utilisée dans le cadre des travaux du Contrat de Plan Régional de Développement de la Formation Professionnelle (CPRDFP).
>> Téléchargez la synthèse (PRAO) et le rapport d'étude complet (Région Rhône-Alpes)
 >> Lire le communiqué de presse.

http://www.rhonealpes.fr/images/SIT_RHONEALPES/logo.pngFind your apprenticeship
Apprenticeships are also available in pdf format (5 MB) and browsable versions.
Our region has made the future of youth a major priority for 2012. Because they are our future, we aim to offer all young Rhône-Alpes a real chance to get a firm foothold in our society. Learning is a process of formation which participates fully in this ambition. Open to all, it meets both the needs of young people who want to train and gain initial work experience, and companies looking for experienced graduates. In Rhone Alps, 72% of trainees find a stable job after their training. More...

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Apprentissage - Région Provence-Alpes-Côte d'Azur

http://www.regionpaca.fr/uploads/pics/logo_paca.pngLa Région a plusieurs sites dédiés: http://www.regionpaca.fr/, http://www.cfa-epure.com/, http://www.provence-alternance.com/, http://metiers.regionpaca.fr/, http://www.provence-stages.com/ et www.medeurope-intern.com.
Se former : un droit pour tous

Parce que la vie professionnelle est en constante mutation, il convient de s’adapter, de changer de voie, de rebondir… La formation revêt ainsi une importance capitale quel que soit l’âge. Alors que la mondialisation affecte profondément le monde du travail, que nos sociétés se caractérisent par un chômage persistant des jeunes et des adultes et que près de 10% des jeunes quittent encore les bancs de l’école sans diplôme, il est nécessaire d’offrir à chaque habitant de Provence-Alpes-Côte d'Azur la possibilité de se former quel que soit son âge. Un droit individuel à la formation et à la qualification tout au long de la vie doit être garantit...
Les ressources de formation sont nombreuses et diverses: formations technologiques et professionnelles initiale et continue, de premier niveau, secondaire ou supérieure, apprentissage, formations en alternance. Les jeunes et les adultes y ont aujourd’hui accès, quel que soit leur statut. C’est une nécessité car nombreux sont ceux qui se trouvent éloignés de l’emploi. La Région est chargée de coordonner les systèmes de formation, économique et social. Elle développe des dispositifs, crée des passerelles et propose, dans le cadre du dispositif régional de formation professionnelle continue, des programmes adaptés: www.prdf-paca.org.
http://www.cfa-epure.com/var/images/v3/logo-cfa.gifLe CFA Epure Méditerranée
Télécharger le manuel Qualité
Historique et raison d'être

Le CFA Epure Méditerranée a pour vocation de développer et gérer l’apprentissage des universités de la Région PACA. FORMASUP est l’organisme gestionnaire du CFA Epure Méditerranée. En 1993, l'Union Patronale Régionale des branches Professionnelles et les Universités d'Aix-Marseille, Avignon, Nice et Toulon, se sont regroupées au sein d'une association paritaire à but non lucratif (loi 1901) l'association FORMASUP.
L'association FORMASUP a pour objectifs:

    * De créer un CFA interuniversitaire sur la région PACA.
    * D'assurer la cohérence et la diversification de l'offre de formation universitaire par apprentissage au niveau régional.
    * De garantir la qualité des formations pour la Région, l'Union Patronale Régionale et les branches professionnelles.
FORMASUP Provence-Alpes-Côte d'Azur est un ORGANISME GESTIONNAIRE ET DECISIONNAIRE, association régie par la loi du 1er juillet 1901.
http://www.cfa-epure.com/var/images/pages/06.gifCet organisme a été fondé le 6 avril 1993, par les membres désignés ci-dessous:
    * l'Union Patronale Régionale de Provence Alpes Côte d'Azur;
    * l'Université d'Aix-Marseille II (Université de la Méditerranée);
    * l'Union Régionale des Industries de Procédés Chimie Parachimie Plasturgie;
    * le Conseil Régional de l'Ordre des Experts Comptables;
    * la Chambre Régionale de Commerce et d'Industrie.
Très rapidement, les cinq autres Universités et les principales branches professionnelles régionales ont rejoint l'association FORMASUP Provence-Alpes-Côte d'Azur.
Le Conseil d'Administration de l'Association comprend à parité:

    * les Universités de la Région Provence-Alpes-Côte d'Azur (collège universitaire);
    * les principales branches professionnelles régionales (collège entreprise).
Ce Conseil d'administration est présidé par un membre du collège entreprise. Depuis sa création, c'est le Président de l'Union Patronale Régionale qui est Président de FORMASUP. FORMASUP Provence-Alpes-Côte d'Azur est l'organisme gestionnaire du CFA Epure Méditerranée.
Le CFA Epure Méditerranée est un organisme de formation

Ce centre de formation d'apprentis inter-universitaire Epure Méditerranée a été inauguré le 17 juin 1994 par Hubert BLANC (Prefet de la région Provence-Alpes-Côte d'Azur et Préfet des Bouches-du-Rhône) et Jean-Claude GAUDIN (Sénateur des Bouches-du-Rhône et Président de la région Provence-Alpes-Côte d'Azur). Il a été créé par signature le 16 février 1993 d'une convention entre FORMASUP, le Conseil Régional Provence-Alpes-Côte d'Azur et des partenaires professionels. Le CFA Epure Méditerranée est dirigé par un universitaire.
Convention portant création du CFA Epure Méditerranée

Le CFA est créé par convention quinquénale entre le Conseil Régional de PACA et FORMASUP. La convention type, portant création du Centre de Formation d'Apprentis inter-universitaire Epure Méditerranée, a été passée entre la Région Provence-Alpes-Côte d'Azur et l'organisme gestionnaire FORMASUP Provence-Alpes-Côte d'Azur pour la période 2002-2006. Cette Convention a été approuvée le 12/10/01 par le Conseil Régional (délibération N°01-120) et validée par le Président de la Région PACA, M. Michel VAUZELLE et le Président de FORMASUP PACA, M. Raymond VIDIL.
http://www.cfa-epure.com/var/images/v3/baseline.gifLes objectifs du CFA interuniversitaire
    * Promouvoir et développer l'apprentissage de niveau universitaire; loi du 3 juillet 1987 (niveau III, II et I = 5% des apprentis). Mettre en oeuvre des modalités de formation professionnelle - alliant savoir théorique, savoir technologique et compétences professionnelles - améliorant l'insertion professionnelle des jeunes par le rapprochement avec l'entreprise durant la formation.
    * Créer un lieu de rencontre privilégié entre les branches professionnelles et les Universités de la Région Provence-Alpes-Côte d'Azur.
    * Etre plus efficace dans le dialogue avec les Institutions (Etat, région).
    * Harmoniser l'offre régionale de formation de niveau universitaire par apprentissage lors des demandes d'ouvertures.
    * Créer un lieu ressource afin d'optimiser l'accueil, l'information et le conseil pour les jeunes, les entreprises et les Universités.
    * Harmoniser les pratiques pédagogiques et évaluer les dispositifs afin de développer une démarche qualité orientée vers la certification de type ISO. Télécharger le manuel Qualité.
    * Favoriser les synergies entre les maîtres d'apprentissage, les enseignants, les entreprises et les Universités.
    * Redistribuer les fonds collectés pour assurer un financement suffisant des formations, en respectant le souhait des financeurs.
    * Alléger les coûts de gestion administrative des contrats d'apprentissage.
http://www.cfa-epure.com/var/images/v3/logo_afaq.gifLes Formations par alternance du CFA Epure Méditerranée

Nos formations permettent d'obtenir une large palette de diplômes. Nous vous proposons des BT, BTS, DUT, DU, Licences, Licences professionnelles, DSCG, Diplôme d'Ingénieur, Master I et Master II dans plusieurs domaines. Exemples: MASTER Langues Etrangères Appliquées Affaires Internationales (Aix-en-Provence)MASTER Ergologie (AIX EN PROVENCE).
Les formations certifiées

La Norme ISO (International Standart Organisation) est un système de management de la qualité. C'est la reconnaissance internationale de l'efficacité de l'organisation qualité. Les normes ISO 9001, version 2000 sont la référence internationale des entreprises en matière de certification des systèmes de management de la qualité. La certification selon ces normes reconnaît l'efficacité de l'organisation.
La Norme EQUIS (European Quality Improvement System) est un label de qualité européen dont l'objectif est d'assurer un bon niveau d'exigence des diplômes européens. C'est le référentiel des Ecoles de Commerces Internationales.
http://www.regionpaca.fr/uploads/pics/logo_paca.pngObjectif : première qualification    
Se former quand on a entre 16 et 25 ans, que l’on se retrouve hors du cursus scolaire et sans diplôme? Une étape pas toujours facile.
Un véritable service public
Une priorité : donner aux jeunes de 16 à 25 ans la possibilité d’obtenir une première qualification.
Aménager un territoire, c’est non seulement construire des routes ou ouvrir des gares, mais également permettre aux habitants et aux jeunes de se former, se qualifier, et leur offrir une chance de trouver un emploi sur leur lieu de vie. Pour y parvenir, l’ensemble des dispositifs de formation professionnelle ont été optimisés. Un véritable service public qui englobe la formation, l’apprentissage mais aussi l’accueil, l’information et l’orientation des jeunes a été créé. Avec une exigence forte: continuité des parcours, égalité des chances, lutte contre les discriminations et adaptabilité au monde du travail...
L’apprentissage : une forte percée

Chaque année, de plus en plus de jeunes âgés de 16 à 25 ans choisissent cette voie qui offre une grande diversité de filières et des formations de plus en plus spécialisées dont les entreprises ont besoin. Depuis 2002, le nombre des apprentis a progressé de 15%.
Aujourd’hui, ils sont près de 35 270 à poursuivre leur cursus dans les 194 lieux de formation par apprentissage répartis sur le territoire régional.
Collecte de taxe d'apprentissage
La Loi de Modernisation sociale du 17 janvier 2002 et son décret d’application imposent aux Centres de Formation d’Apprentis (CFA) et aux Sections d’Apprentissage (SA) de déterminer des coûts annuels de formation par apprenti et par section d’apprentis qui doivent être publiés par le Préfet de Région.
Le projet de Loi de programmation pour la cohésion sociale présenté au Sénat le 15 septembre 2004 prévoyait en lieu et place du forfait de 381 € par apprenti reversé par l’entreprise au CFA d’accueil le versement d’un montant minimum, au moins égal au coût réel par apprenti et par section d’apprentis.
Toutefois, la loi n°2005-841 du 26 juillet 2005 relative au développement des services et portant diverses mesures en faveur de la cohésion sociale prévoit, dans son article 31, que « jusqu’au 1 er janvier 2008 et par dérogation aux dispositions de l’article L. 118-2 du code du travail, le montant du concours financier prévu au deuxième alinéa de cet article est au moins égal, dans la limite de la fraction de la taxe réservée à l’apprentissage, à un montant fixé par arrêté des ministres chargés de l’emploi et du budget. »
http://www.regionpaca.fr/uploads/pics/logo_paca.pngFormations de l'enseignement supérieur
Depuis 2003, un accord cadre entre la Région et les six universités de son territoire, ainsi qu’avec le CNAM et le CESI. Objectif: favoriser le développement de la formation professionnelle continue dans l’enseignement supérieur.
A ce titre, la Région a pour mission de co-financer la mise en œuvre de trois objectifs structurants de l’activité de formation continue:
- l’accueil/ l’information des publics prioritaires,
- l’individualisation des parcours de formation,
- le développement de la validation des acquis de l’expérience.
Le public bénéficiaire :

- Principalement les demandeurs d’emploi qui ont interrompu leurs études depuis plus de 12 mois.
- Egalement, dans un second temps, les publics en promotion sociale, dont parmi ceux-ci prioritairement les salariés en situation précaire et les femmes isolées.
Pour ces publics éligibles qui intègrent une formation, le principe de gratuité est réaffirmé. L’objectif visé prioritairement est l’acquisition d’un premier diplôme universitaire national à dimension professionnelle, dans une optique de retour à l’emploi.
http://www.espace-competences.org/Portals/_default/Skins/EspaceCompetences/imgs/header_numVert.jpgPrès de 400 formations, du niveau IV (DAEU) à I (Master 2) sont ainsi offertes dans les quatre universités:
- Université d'Aix-Marseille (AMU),
- Université de Nice Sophia Antipolis (UNSA),
- Université du Sud Toulon Var (USTV),
- Université d’Avignon et des Pays de Vaucluse (UAPV).

Quant au Conservatoire National des Arts et Métiers de Provence-Alpes-Côte d’Azur, le programme d’activités propose l’accès à 50 certifications dans 10 domaines de spécialités différents: mathématiques et sciences; spécialités pluritechnologiques de la production; transformations; génie civil, construction bois; mécanique, électricité, électronique, échanges et gestion; communication et informatique; services aux personnes; services aux collectivités.
Retrouvez les formations supérieures financées par la Région dans le cadre de la formation continue sur le site d'Espace Compétences.
http://www.espace-competences.org/Portals/0/Images/EC_Logo.pngCatalogues du Service Public Régional de Formation Permanente et d'Apprentissage (SPRFPA) 2012-2013
ETAIOP-ETAPS-ETAQ. Apprentissage. Enseignement supérieur. Guide des formations et des aides individuelles régionales du Sanitaire et Social.
Le Président de la Région

La formation professionnelle continue et l’apprentissage au sein du Service public régional Les actions de formation retenues au sein du Service public régional de formation permanente et d’apprentissage contribuent à la lutte contre la discrimination, à l’égalité des sexes, à la protection de la santé, à l’amélioration du niveau et de la qualité de vie, ainsi qu’à la garantie de l’égalité des chances pour tous. Plus largement, l’objectif de ces actions est double: permettre à chacun d’acquérir une qualification par la voie de l’apprentissage ou de la formation continue pour accéder ou revenir à l’emploi et de donner à tous les clefs pour comprendre l’environnement, analyser la société, décrypter ses enjeux afin d’être pleinement citoyens, y compris dans leur vie professionnelle.
http://www.provence-alternance.com/fileadmin/templates/images/logo_pa.gifChoisir sa formation est une étape importante, dont les conséquences peuvent être décisives pour l’avenir. Aussi, la Région veille à ce que les principes fondateurs du Service public soient respectés: gratuité des formations, lutte contre toute forme de discrimination, solidarité - concrétisée notamment par le versement d’une rémunération et le développement de services intégrés -, proximité grâce à une couverture territoriale large, mais également souci de transparence et de qualité, ainsi que de démocratie à travers l’expression des usagers et des opérateurs.
Créé par la Région pour assurer ces missions, le Service public régional de formation permanente et d'apprentissage, permet chaque année à plus de 80 000 personnes d'accéder gratuitement à une formation. Jeunes et adultes sans emploi, prioritairement sans premier niveau de qualification, peuvent acquérir ou développer leurs savoirs de base, se qualifier, actualiser leurs compétences, et être mieux préparés dans leur parcours d’insertion ou de réinsertion. Que chacun de ses habitants puisse trouver sa voie: tel est le voeu le plus cher de la Région Provence-Alpes-Côte-d’Azur. Michel Vauzelle
L’apprentissage permet aux jeunes de suivre une formation en alternance validée par un diplôme. C’est un véritable partenariat entre l’apprenti, l’entreprise et le centre de formation d’apprentis. L’objectif de l’apprentissage est d’acquérir, à l’issue de la formation, la pratique d’un métier en entreprise, une culture générale, professionnelle et technologique en CFA et un diplôme du CAP aux diplômes de l’enseignement supérieur ou un titre à finalité professionnelle répertorié.
En entrant en apprentissage, le jeune s’engage à travailler dans l’entreprise avec laquelle il a signé un contrat d’apprentissage, à suivre la formation dispensée dans le centre de formation d’apprentis et à se présenter à l’examen. Le contrat entre l’employeur et l’apprenti est généralement de 2 ans, mais peut varier selon le diplôme préparé entre 1 et 3 ans. L’inscription dans un CFA est obligatoire pour valider le contrat d’apprentissage, la période d’inscription étant fixée trois mois avant ou après le début du cycle de formation, soit en moyenne entre le 1er juin au 30 novembre. Ce dispositif prévoit des aides pour les apprentis et pour les employeurs. Télécharger le Catalogue Apprentissage du SPRFPA.

http://metiers.regionpaca.fr/fileadmin/templates/images/Bandeau.gifMétiers en région propose une présentation originale des métiers, de l'offre de formation et du marché de l'emploi régional.
Vous trouverez les conditions réelles d'exercice des activités professionnelles de salariés et le lien avec les parcours de formation, la structure des emplois, les conditions de recrutement et de rémunération, etc.
Les vidéos complètent les « fiches métiers » et donnent ensemble un aperçu très concret de l'offre de formation, des qualifications et de leurs principaux débouchés sur le marché régional de l'emploi, des parcours professionnels et des compétences requises par les secteurs d'activité. Ces informations sont des éléments importants dans les choix d'orientation et dans l'élaboration des projets professionnels des jeunes ou des adultes.
Axées en particulier sur les secteurs générateurs d'emplois, les fiches métiers et les vidéos ont été construites en étroite collaboration avec les branches professionnelles, le service public de l?emploi, les structures d'accueil et d'orientation, pour donner des métiers en Région la vision la plus informée, mais aussi la plus réaliste.
http://www.citedesmetiers.fr/skins/cdm/images/logo_rouge_internet.gifEtudiants, vous cherchez un stage en entreprise, entreprises, vous recherchez un stagiaire: www.provence-stages.com!
Offre de Formation par Apprentissage
Elle permet d'acquérir une qualification professionnelle grâce à un contrat de travail alternant formation en entreprise et en CFA
. Les offres du Pôle Emploi
. L'Apprenti
. Les GRETA (Contrat de Professionnalisation)
. Les CFA (Centres de Formation des Apprentis)
. Liste des CFA établie par la Région Provence-Alpes-Côte d'Azur
. La Chambre des Métiers des Bouches du Rhône
. La Chambre Régionale des Métiers (PACA)
. Carif Espace Compétences
. Studyrama
Offre de Formation par Alternance (Public salarié de 16 à 26 ans)
Contrat de professionnalisation
. Contrats en alternance
. Direct Alternance
. Les offres du Pôle Emploi
. En alternance.com
. Studya
. Studyrama
. Annuaire de l'alternance
. Misersurlavenir.com
PROVENCE-ALTERNANCE.COM: Le portail internet dédié à l'alternance!
Sur le même principe que www.provence-stages.com et www.medeurope-intern.com simple et gratuit, il permet aux entreprises de déposer leurs offres et aux jeunes de candidater. Informations, guides et conseils sont également disponibles sur le site. Cliquez ici pour aller sur le site.

http://www.regionpaca.fr/uploads/pics/logo_paca.png~~V La regione ha diversi siti: http://www.regionpaca.fr/, http://www.cfa-epure.com/, http://www.provence-alternance.com/, http://metiers.regionpaca.fr/, http://www.provence-stages.com/ et www.medeurope-intern.com.
Forma: un diritto per tutti
Perché la vita è in continua evoluzione, deve adattarsi, cambiare corsia, rimbalzando ... La formazione è così importante, indipendentemente dall'età. Mentre la globalizzazione sta influenzando profondamente il mondo del lavoro, che le nostre società sono caratterizzate da persistente disoccupazione dei giovani e degli adulti e quasi il 10% dei giovani ancora li lasciano a scuola senza un diploma, è necessario prevedere ogni abitante della Provenza-Alpi-Costa Azzurra può essere formato a prescindere dall'età.

http://www.cfa-epure.com/var/images/v3/logo-cfa.gifIl CFA Epure Mediterraneo
Scarica il Manuale della Qualità.
Contesto e motivazioni
Il CFA Epure Mediterraneo mira a sviluppare e gestire le università di apprendimento nella regione PACA.FORMASUP è l'organizzazione che gestisce il CFA Epure Mediterraneo. Nel 1993, l'Unione dei datori di lavoro Regionali di rami professionali e le Università di Aix-Marsiglia, Avignone, Nizza e Tolone, sono stati fusi in una comune associazione senza scopo di lucro (legge 1901) il FORMASUP associazione.
Il FORMASUP associazione si propone di:
* Creare un Interuniversitario CFA la regione PACA.
* Per garantire la coerenza e la diversificazione dell'approvvigionamento della formazione universitaria, imparando a livello regionale.
* Garantire la qualità della formazione per la Regione, Unione dei datori di lavoro Regionali e nei settori professionali. Più...

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Apprentissage - Région Poitou-Charentes

http://www.poitou-charentes.fr/files/bandeau-flash-images/bandeau-crpc.jpgLa Région a au moins quatre sites dédiés: http://www.poitou-charentes-alternance.fr/, http://cfa.univ-poitiers.fr/, http://www.arftlv.org/ et http://www.horizon-info.org/.
Je suis apprenti
Depuis 2004, la Région réaffirme au travers de ses actions que l'apprentissage est une voie de réussite pour tous, employeurs et jeunes, pour se former et accéder à un emploi dans plus de 300 métiers.
Comment devenir apprenti ?

L'apprentissage permet de travailler en entreprise tout en recevant une formation théorique et pratique dans un Centre de Formation des Apprentis (CFA). Le statut de salarié dont relèvent les apprentis implique des droits mais aussi des devoirs. Plus d'infos.
Comment entrer en apprentissage ?

Pour être apprenti, il faut avoir entre 16 et 25 ans au début de l'apprentissage. Des dérogations à l'age légal sont possibles dans différents cas (reconnaissance du statut de travailleur handicapé, diplôme exigé pour lancer/reprendre une activité...). Le futur apprenti doit se préinscrire dans un CFA et trouver une entreprise dans un délai maximum de 3 mois après la rentrée. Une période d'essai de 2 mois est prévue en entreprise, période durant laquelle il peut être mis fin à la collaboration avec des formalités allégées.
Combien gagne un apprenti ?

Le contrat d'apprentissage donne droit à une rémunération dont le montant minimal est calculé sur la base du SMIC en fonction de l'âge, de l'année de formation et du diplôme préparé. Selon les cas, il peut aller de 25 à 78% du SMIC ou du salaire minimum conventionnel. Effectuer une simulation de salaire.
Quelles sont les obligations de l'apprenti ?

Un apprenti doit respecter ses horaires de travail, dans la limite de la durée légale, en dehors de ses heures de formation. Le temps passé en centre de formation est considéré comme temps de travail à part entière. Comme tout salarié, l'apprenti doit justifier de ses absences. En cas de maladie, l'employeur doit être prévenu et recevoir un certificat médical dans les 48 heures. L'apprenti a l'obligation de se présenter à l'examen et de suivre sa formation en CFA ou en section d'apprentissage.
Quels sont les droits de l'apprenti ?

L'horaire légal est au maximum de 35 heures par semaine (sauf dispositions conventionnelles particulières). Les apprentis de moins de 18 ans ne peuvent pas faire d'heures supplémentaires, sauf autorisation préalable de l'inspection du travail et après avis conforme du médecin du travail de l'entreprise. Le travail de nuit, de 22 heures à 6 heures, est régi par des dispositions identiques. Comme tout salarié, chaque apprenti a droit à des congés payés légaux (2,5 jours ouvrables par mois travaillé). Il a également droit à 5 jours ouvrables pour préparer l'examen dans le mois qui précède l'épreuve.
Contact: Région Poitou-Charentes, Service Apprentissage, Tel : 05 49 55 76 78, apprentissage@cr-poitou-charentes.fr.
http://www.univ-poitiers.fr/servlet/com.univ.collaboratif.utils.LectureFichiergw?ID_FICHIER=1297956706529&ID_FICHE=753Le CFA de l’Université de Poitiers a été créé le 1er janvier 2009.
Il regroupe toutes les formations de l’Université ouvertes par la voie de l’apprentissage soit, pour la rentrée 2009, 19 formations et 258 apprentis.
Lors de l’inauguration du CFA, le 15 janvier 2010, en présence de Madame La Présidente de la Région Poitou-Charentes, S Royal, le film "L’apprentissage à l’Université de Poitiers", réalisé en collaboration avec I-Média, a été projeté en avant-première !
Découvrez les témoignages d’apprentis, de maîtres d’apprentissages et de responsables de formation en cliquant sur le lien ci-après "L’apprentissage à l’Université de Poitiers".

L’apprenti, qui prépare un diplôme de l’enseignement supérieur à l’Université de Poitiers, relève du droit commun de l’apprentissage. Recruté par une entreprise d’accueil, il est d’abord un salarié. Il signe avec elle, un contrat de travail à durée déterminée.
L’apprenti est alors inscrit sur la formation visée, qui définit les conditions d’exécution de l’alternance entre périodes entreprise et périodes à l’Université.
Les plus de l’apprentissage

- C’est la possibilité d’obtenir un diplôme de l’Université de Poitiers,
- C’est une excellente voie pour l’insertion dans le monde professionnel,
- C’est un contrat de travail qui permet de suivre une formation en alternance à l’Université et chez un employeur dans une entreprise privée ou publique,
- C’est une rémunération qui varie selon l’âge, et l’année de formation,
- C’est un suivi personnalisé, en entreprise par un maître d’apprentissage et à l’Université par un tuteur,
- C’est le versement d’une indemnité de transport par la Région,
- C’est le versement d’une aide au 1er équipement par la Région,
- C’est une exonération de l’impôt sur les revenus,
- C’est bénéficier d’une carte d’apprenti donnant droit à des avantages.
Comment devenir apprenti à l’Université ?

Le candidat doit:
- déposer un dossier de candidature pour le diplôme souhaité à la composante pédagogique de rattachement. A l’issue du jury d’admission, le candidat devra être accepté à l’entrée en formation.
- trouver une entreprise d’accueil. Le candidat est responsable de sa recherche. Il peut effectuer des recherches par lui-même, les composantes peuvent également lui fournir une liste d’entreprises souhaitant recevoir des candidatures. Dans cette phase, un suivi de la part des composantes est effectué et permet d’obtenir de bons résultats en matière de placement d’apprentis.
Logo de l'Agence Régionale de la Formation tout au long de la vie (ARFTLV Poitou-charentes)

La réglementation de l'apprentissage
Le financement de l'apprentissage
Sur l'alternance
Pour aller plus loin...
Fondé sur un véritable partenariat entre un apprenti, une entreprise et un centre de formation, l'apprentissage est un contrat de travail et de formation en alternance visant l'acquisition d'un diplôme ou d'un titre à finalité professionnelle (du CAP au diplôme d'ingénieur).
Compétence de la Région, le développement de l'apprentissage est aussi une priorité de l'Etat car il constitue un moyen efficace de former les jeunes et de les faire entrer sur le marché du travail. En Poitou-Charentes, ces priorités partagées se sont traduites par un Contrat d'objectifs et de moyens (COM). Formés au coeur même du monde du travail, dotés d'une solide expérience professionnelle, les apprentis ont en effet de bons atouts pour entrer dans la vie active. 90% des apprentis ont obtenu leur premier emploi dans les six mois après leur sortie d'apprentissage.
La loi de programmation pour la cohésion sociale du 18 janvier 2005 s'est donné pour objectif de porter à 500 000 le nombre d’apprentis en 2009 en renforçant l’attractivité de l’apprentissage auprès des jeunes, en développant les parcours de formation personnalisés, en rendant plus attractif le recours aux apprentis par les employeurs, et en améliorant l'organisation et le financement de l'apprentissage.
La politique d'apprentissage en Poitou-Charentes
Le contrat d'objectifs et de moyens (COM), les orientations régionales - Accéder au dossier thématique
L'apprentissage en chiffres
Le poids de l’apprentissage est traditionnellement élevé en Poitou-Charentes, ce qui s’explique par une représentation économique forte des TPE/PME-PMI, de l’artisanat et de l’agriculture. - Voir la page
La réglementation de l'apprentissage

Investissements d’avenir pour la formation en alternance(26/03/12)
15 nouveaux projets retenus dans le cadre des Investissements d’avenir pour la formation en alternance - Lire l'actualité
Calcul du salaire des apprentis
Un simulateur de calcul au service des entreprises - Lire l'actualité
Mesures en faveur de l'apprentissage
La loi Orientation Formation facilite le développement de l'apprentissage - Lire l'actualité
Fiche technique juridique sur le Contrat d'apprentissage - secteur privé - n° A 1.3

(Source ARFTLV) - Accéder au site
Fiche technique juridique sur le Contrat d'apprentissage - secteur public - n° A 1.4

(Source ARFTLV) - Accéder au site
Le financement de l'apprentissage
Les formations en apprentissage sont principalement financées par la Région et les entreprises via la taxe d'apprentissage ainsi que par l'Etat au titre de la modernisation des dispositifs et de la qualité des formations. L'Etat et la Région financent aussi un ensemble d'aides et incitations aux entreprises pour l'emploi et la formation d'apprentis : primes, exonérations, crédits d'impôts.
Investissements d’avenir pour la formation en alternance(26/03/12)
15 nouveaux projets retenus dans le cadre des Investissements d’avenir pour la formation en alternance - Lire l'actualité
Financement de la modernisation de l'apprentissage(14/12/10)
Modification de la répartition des recettes du Fonds national de développement et de modernisation de l'apprentissage - Lire l'actualité
Fiche technique juridique sur la Taxe d'apprentissage - n° E 3.0
(Source ARFTLV) - Accéder au site
Fiche technique juridique sur les Organismes collecteurs de la taxe d'apprentissage (OCTA) - n° J 2.4
(Source ARFTLV) - Accéder au site
Le financement et les effectifs de l’apprentissage en France (décembre 2011)
Document réalisé par le CNFPTLV à partir des données 2009. - Télécharger le document(pdf 799 Ko)
Sur l'alternance
Les nouvelles mesures Cherpion pour développer l'alternance (Octobre 2011)
Les mesures alternance de la loi Cherpion : document de synthèse réalisé par l'ARFTLV. - Consulter le document synthètique(pdf 1 M0 et 70 Ko)  
L'alternance en Poitou-Charentes(Avril 2011)
Après avoir dressé un état des lieux de l’apprentissage et des contrats de professionnalisation, cette publication porte un regard sur le recours par les secteurs d’activités à l’alternance. - Convergences n°35
Pour aller plus loin...
L'apprentissage : revue documentaire (Décembre 2010)
Ce document propose une sélection de documents et d'actualités sur le thème de l'apprentissage. - Télécharger le document (17 p.)(pdf 493 Ko)  
L'apprentissage au programme des Chroniques Horizon (08/03/12)
Les Chroniques HORIZON de mars 2012, étaient consacrées à: Mieux connaître l’apprentissage. Ecoutez les en Podcast. - Lire l'actualité.
http://www.poitou-charentes.fr/files/bandeau-flash-images/bandeau-crpc.jpgLes aides aux apprentis
Consciente des obstacles financiers que peuvent rencontrer les apprentis, la Région les accompagne financièrement pour leur permettre de mener à bien leur projet professionnel grâce à de multiples aides:
    * en particippant à l'achat du premier équipement professionnel.
    * en contribuant aux frais de transport, aux frais de restauration et d'hébergement. (Renseignez-vous auprès de votre centre de formation)
    * en débloquant des aides d'urgence (Fonds Social Régional).
Par ailleurs, la Région Poitou-Charentes assure la gratuité de la formation d'apprenti.
Afin d'ouvrir aux apprentis un droit similaire à celui déjà reconnu aux étudiants, la Région Poitou-Charentes leur permet d'accéder à des dispositifs de mobilité en Europe:
    * en participant au financement de votre permis B
    * en finançant votre séjour en Europe
    * Bourse de la Découverte
    * Bourse de la Mobilité des Apprentis
    * Tour d'Europe en 22 jours
Votre statut d'apprenti vous permet de bénéficier d'autres avantages:
    * une carte d'étudiant des métiers
    * un Ticket Sport
    * la participation à un stage théorique BAFA
    * une aide financière au BNSSA ( Brevet National de Sécurité et Sauvetage Aquatique)
Pour vous accompagner et vous conseiller tout au long de votre parcours de formation, faites appel à un Conseiller Tuteur en Insertion.
La Région favorise l'émergence des projets collectifs et individuels afin de permettre à tous l'accès à une culture multiple. Pour vous accompagner dans vos actions, vous pouvez bénéficier des aides régionales ci-après:
    * Soutien aux projets des établissements
    * Aide aux voyages
    * Crea'ttitude
    * Aide à l'insertion professionnelle
http://www.horizon-info.org/App_Themes/Default/images/ligne-horizon-horizontal.jpgComment trouver une formation par apprentissage ?
Chaque année, la Région ouvre de nouvelles formations par apprentissage, du CAP au BAC +5. Plusieurs outils sont à votre disposition pour vous aider à faire votre choix parmi plus de 300 formations.
Découvrez toute l'offre de formation régionale sur le Site Horizon
Informez-vous sur les métiers à l'occasion des salons, des chapiteaux régionaux d'information.
Visitez les établissements de formation lors des Journées Portes Ouvertes. (toutes les infos sur le Portail Jeunes).
http://www.poitou-charentes-alternance.fr/images/logo_poitou.pngComment trouver un employeur ?
Pour suivre une formation en apprentissage, un contrat doit être signé avec un employeur avant la rentrée. La recherche d'un employeur relève avant tout d'une démarche personnelle.
Bon à savoir : Parce que l''apprentissage est au coeur des priorités régionales, la Région aide financièrement les entreprises qui recrutent des apprentis par le versement d'une prime annuelle. Parlez-en aux employeurs!
Où trouver un employeur ?
Les aides aux employeurs
Employer un apprenti
Conseiller Tuteur en Insertion
Les Chapiteaux régionaux d'information.
Evaluation des actions régionales
L’évaluation de ses actions est une des priorités de la Région Poitou-Charentes. Pour ce qui est de l'apprentissage, cela se traduit par la réalisation de plusieurs enquêtes annuelles mais aussi plus ponctuelles réalisées par la Région (Direction Formation-Apprentissage-Enseignement Supérieur, avec son service « Évaluation des Dispositifs de Formation ») ou par d'autres institutions: le Rectorat, le CEREQ,...
Enquête "Devenir et satisfaction des apprentis" : Questionnaire sur le devenir et la satisfaction des apprentis (2008) et Enquête sur le devenir et la satisfaction des apprentis (2008)
Enquête "orientation des apprentis" : Résultats de l'enquete sur l'orientation des apprentis (2009)
Enquête "Insertion Professionnelle des Apprentis" : Enquête Insertion Professionnelle des Apprentis (2009)
Enquête du CEREQ "Génération 2004" : L'Enquête du CEREQ « Génération 2004 ».
Η ΚΟΠ, Πανεπιστήμιο του Πουατιέ δημιουργήθηκε την 1η Ιανουαρίου 2009.
Καλύπτει όλες τις μελέτες του Πανεπιστημίου που ξεκίνησε από τη διαδικασία της μάθησης είναι, για το ακαδημαϊκό έτος 2009, 19 μαθήματα και 258 μαθητευόμενοι.
Κατά τα εγκαίνια της ΚΟΠ, 15 Ιανουαρίου 2010, παρουσία της κυρίας Προέδρου του Poitou-Charentes, Royal S, η ταινία "Μάθηση στο Πανεπιστήμιο του Πουατιέ", που παράγεται σε συνεργασία με iMedia, έχει παρουσιάστηκε στην προεπισκόπηση!
Διαβάστε μαρτυρίες των δασκάλων τους μαθητευόμενους, της μάθησης και κατάρτισης στελεχών, κάνοντας κλικ στον παρακάτω σύνδεσμο "Μαθαίνοντας στο Πανεπιστήμιο του Πουατιέ". 
Ο μαθητευόμενος, ο οποίος ετοιμάζει ένα δίπλωμα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στο Πανεπιστήμιο του Πουατιέ, σύμφωνα με τη γενική νομοθεσία της μάθησης. Προσληφθεί από μια εταιρεία φιλοξενίας, είναι η πρώτη υπάλληλος. Εκείνος που υπέγραψε με σύμβαση εργασίας ορισμένου χρόνου.
Ο μαθητευόμενος τοποθετείται κατόπιν περιγράφονται στην εκπαίδευση, η οποία καθορίζει τις προϋποθέσεις εφαρμογής της εναλλαγής μεταξύ των περιόδων περιόδων και των επιχειρήσεων στο Πανεπιστήμιο. Περισσότερα...

Posté par pcassuto à 05:52 - - Permalien [#]
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