Il est maintenant possible, par la Validation des acquis de l’expérience (VAE), d’obtenir un diplôme en faisant valider les compétences que l’on a acquises par l’expérience, tout au long de sa vie, sans nécessairement avoir à suivre une formation.
Plus de 1 000 lorrains, de tous niveaux, obtiennent ainsi un diplôme tous les ans. La VAE est un formidable moyen de valoriser et de faire reconnaître sa qualification, et d’évoluer professionnellement. Ce site grand public vous apporte toutes les informations nécessaires à la construction de votre projet. Faites-vous cependant conseiller par les professionnels de la VAE, indiqués dans le site. Pour une première information sur la VAE, n’hésitez pas à joindre notre N° Vert 0 800 800 814.
Voir: Faire valider mon expérience par la VAE, L'essentiel sur la VAE, Motivations - Témoignages, Les étapes de ma VAE, Les Points Relais Conseil (PRC), Les organismes valideurs, Financements, Nos fiches pratiques, Foire aux questions, Nos liens.

L'essentiel sur la VAE.
1. Qu'est-ce que la VAE?
La VAE, c'est la possibilité de valoriser et de faire reconnaître officiellement les compétences acquises tout au long de votre vie. La VAE permet à toute personne engagée dans la vie active de faire valider les acquis de son expérience pour obtenir un diplôme ou un titre, sans nécessairement avoir à suivre une formation.
2. Pour qui, à quelles conditions?
La VAE s'adresse à tous, sans conditions de niveau, d'âge ou de statut:
- salariés (CDI, CDD, intérimaires),
- non-salariés (commerçants, artisans, exploitants agricoles, travailleurs indépendants, ...)
- agents titulaires ou non de la fonction publique d'état, hospitalière ou territoriale,
- demandeurs d'emploi,
- bénévoles, ...
Pour déposer une candidature, il faut justifier d'une expérience d'au moins trois ans, en lien direct avec le diplôme visé. Sont prises en compte les expériences exercées en tant que salarié, non salarié (agriculteur, artisan, commerçant, ...) ou bénévole (activité syndicale, associative).
3. Les bonnes raisons de faire une VAE
Au-delà de la reconnaissance personnelle et sociale, la VAE est l'opportunité de valoriser et certifier ses compétences, pour:
- évoluer dans l'entreprise,
- renforcer son employabilité,
- sécuriser son emploi,
- faciliter une mobilité ou une reconversion,
- se réinsérer de façon plus stable.
4. Pour obtenir quels diplômes?
De nombreux diplômes ou titres peuvent être obtenus par VAE, dans tous domaines, du niveau CAP à ingénieur:
- diplômes ou titres de Ministères,
- titres d'organismes de formation, publics, privés ou consulaires,
- Certificats de qualification professionnelle (CQP) des branches professionnelles.
Les diplômes délivrés par la VAE sont les mêmes et ont la même valeur, que ceux délivrés par la formation. Ils sont inscrits dans un répertoire, qui leur confère une valeur et une reconnaissance nationale.
5. Avec quel financement?
Des prises en charge sont possibles, selon votre statut:
- demandeurs d'emploi: financement par Pôle emploi ou la Région Lorraine,
- salariés du privé et agents de la fontion publique: Congé individuel VAE, Plan de formation ou
- Droit individuel à la formation,
- non-salariés: prise en charge par l'organisme collecteur,
- salariés, non salariés et agents contractuels de la fonction publique ne disposant d'aucun autre
- financement: accompagnement financé par la Région Lorraine.
Dans certains cas, une participation individuelle pourra être demandée.
6. Un parcours balisé en 4 ou 5 étapes
Vous serez conseillé et accompagné tout au long de votre démarche.
 Étape 1 - Préparez votre projet VAE
Informez-vous, vérifiez la faisabilité du projet et choisissez le diplôme adapté.
Pour cela, prenez rendez-vous avec un Point Relais Conseil VAE (entretien gratuit).
 Étape 2 - Déposez votre candidature
Dans un formulaire de candidature, vous listez vos activités en relation avec le diplôme visé et joignez des justificatifs.
L'organisme valideur (ou certificateur) vous indiquera si votre demande est recevable.
 Étape 3 - Rédigez votre dossier - Faites-vous accompagner
Dans ce dossier, vous décrivez de façon détaillée vos activités professionnelles.
Un accompagnateur peut vous aider à constituer le dossier, à vous préparer à l'entretien avec le jury, voire à la mise en situation. Cette étape vous demande implication et disponibilité.
 Étape 4 - Évaluation par le jury
Un jury évalue les compétences acquises durant votre expérience à partir de votre dossier, d'un entretien, éventuellement d'une mise en situation professionnelle. Il peut se prononcer pour une validation totale, partielle ou un refus.
 Étape 5 - En cas de validation partielle
Vous pourrez être conseillé sur les moyens à mettre en place pour obtenir le diplôme en totalité.
Vous avez 5 ans pour acquérir les compétences manquantes, par formation ou complément d'expérience.
7. La VAE en Lorraine : une réalité, en quelques chiffres
Chaque année en Lorraine (moyennes de 2008 et 2009):
- les jurys délivrent le diplôme en totalité dans 53% des demandes examinées,
- 1 000 personnes obtiennent un diplôme en totalité par la VAE, 700 autres valident partiellement et complétent leurs compétences en vue d'une validation totale,
- plus de 250 diplômes ou titres différents sont délivrés,
- 50% des diplômes et titres délivrés sont de niveau CAP.
Téléchargez la fiche "L'essentiel sur la VAE". Téléchargez la fiche "VAE: l'expérience diplômée".
Suivez chacune de ces étapes, une à une.
Les informations nécessaires vous seront données à chaque étape et vous pourrez être conseillé(e)/accompagné(e).
1- Préparer mon projet, choisir le diplôme
Pour une première information, consultez notre site, rencontrez une structure d'information proche de votre domicile, ou appelez notre N° Vert 0 800 800 814.
1) Le Point Relais Conseil (PRC), premier contact du parcours VAE
Prenez rendez-vous avec un conseiller d'un PRC pour:
- analyser la faisabilité de votre projet.
- vous aider à choisir le diplôme adapté à votre expérience
Ce service, financé par la Région Lorraine, est gratuit, et ouvert à toutes les personnes souhaitant un conseil avant d'engager une démarche de VAE. Ce service est facultatif. Si vous savez déjà quel diplôme vous voulez obtenir par VAE, et si vous n’avez pas de doute sur ce choix: adressez vous directement à l'organisme qui délivre le diplôme que vous visez. Voir l’étape 2 ou consultez la procédure de l’organisme valideur correspondant.
Comment se passe le conseil ?
Au cours d’un ou de deux entretiens, le conseiller du PRC:
- vérifie que vous réunissez les conditions réglementaires
- vous aide à réfléchir à l’intérêt d’une VAE pour votre projet
- vous aide à retracer votre parcours et à lister les activités que vous avez réalisées,
- recherche le (ou les) diplôme adapté à votre expérience et à votre projet
- vous informe sur le déroulement de la VAE, les contacts et les financements, pour le diplôme visé
- vous met en relation avec l'organisme valideur concerné.
NB : Si la VAE n’est pas une réponse adaptée, ou s’il n’existe pas de diplôme correspondant d’assez près à votre expérience, le conseiller vous en informe et recherche avec vous d’autres solutions que la VAE.
2) Être au clair sur ses motivations
Avant d'entreprendre une VAE, il est nécessaire de se poser les bonnes questions et de clarifier ses motivations (voir "Motivations - Témoignages"). Le conseiller du Point Relais Conseil vous y aidera. Si vous avez besoin de clarifier votre projet professionnel, il peut vous conseiller de faire un bilan de compétences.
La VAE n’est pas une fin en soi : c’est une moyen d’avancer dans son projet. Dans certains cas, ce ne sera pas la réponse adaptée. 
La VAE n’est pas une démarche administrative ou une simple formalité. Vous devrez y consacrer du temps personnel, vous impliquer. Ce sera d’autant plus facile que la VAE répondra à une réelle motivation.
Préparer son parcours suppose de se donner les moyens nécessaires à la réussite du projet (temps de loisirs, soutien  de ses pairs, anticiper un éventuel résultat partiel…). 
3) Quel diplôme choisir?
De très nombreuses certifications professionnelles (diplômes, titres, ou qualifications de branches) peuvent être obtenues par VAE, dans tous domaines, du niveau CAP au niveau ingénieur :
- Diplômes ou titres de ministères.
- Titres d’organismes de formation, publics, privés, ou consulaires (chambres de métiers et de l’artisanat, chambres de commerce et de l’industrie, …)
- Certificats de qualification professionnelle (CQP) délivrés par les branches professionnelles.
Les diplômes délivrés par la VAE sont les mêmes, et ont la même valeur, que ceux délivrés par la formation. Ils sont inscrits dans un répertoire qui leur confère une valeur et une reconnaissance nationale: le répertoire national des certifications professionnelles, www.cncp.gouv.fr.
NB : La VAE n’est pas possible pour un certain nombre de diplômes relevant de professions réglementées, en particulier dans les domaines de la santé, de la sécurité... Ce large choix de certifications vous permet de choisir le diplôme ou le titre le plus adapté à votre expérience et à votre projet. Une candidature à la VAE pour un diplôme ne sera envisageable que si les activités réalisées au cours de votre expérience recouvrent suffisamment le référentiel d’activités du diplôme visé. La durée de l’expérience à elle seule n’est pas suffisante. Le choix d'un diplôme adapté à votre expérience est essentiel et détermine toute la suite du parcours et la réussite finale de votre VAE. Faites-vous conseiller par un Point Relais Conseil !

2- Déposer une candidature.
1) Déroulement de l'étape
- Vous contactez l'organisme valideur (ou certificateur) compétent pour valider et délivrer le diplôme que vous avez visé.
- L’organisme valideur vous remet le formulaire de candidature, et vous apporte une information détaillée sur sa procédure VAE.
- Vous remplissez le formulaire de candidature, vous joignez les justificatifs d’expérience, et vous  retournez le formulaire complété à l’organisme valideur.
- L’organisme valideur vérifie si votre candidature répond aux conditions réglementaires. Il vous transmet une notification écrite concernant la recevabilité de votre candidature, généralement dans un délai maximal de deux mois.
2) Le formulaire de candidature (parfois appelé "livret 1")
Il servira à examiner si votre demande est recevable.
Dans ce formulaire administratif succinct:
- vous précisez en particulier les emplois, durées, et activités que vous avez eus, en relation avec le diplôme visé.
- vous joignez les justificatifs correspondants (contrats de travail, attestation d’activité de l’employeur….).
Vous vous engagez sur l’honneur, pour la même année civile:
- à ne pas présenter plus d’une demande pour la même certification,
- à ne pas présenter plus de 3 demandes pour des certifications différentes.
3) Les conditions de recevabilité
Pour que la demande soit recevable, il faut justifier d’une expérience d’au moins trois ans en rapport direct avec le diplôme ou le titre visé. La durée de l’expérience prend en compte l’activité exercée de manière continue ou discontinue à temps plein ou à temps partiel,en France ou à l’étranger. Selon les organismes valideurs, le mode de calcul de la durée de trois ans peut varier.
Sont prises en compte les activités exercées en tant que:
- salarié (CDI ou CDD, agent du public, intérimaires...),
- non salarié (commerçant, collaborateur de commerçant, profession libérale, etc.),
- bénévole (activité syndicale ou associative).
Ne sont pas comptabilisées dans la durée d'expérience requise les périodes de formation initiale ou continue, les stages et périodes de formation en milieu professionnel accomplis pour l'obtention d'un diplôme ou d'un titre.
NB : La recevabilité correspond à un «feu vert» pour la poursuite dans la démarche VAE, et ne donne aucune garantie de validation par le jury. Pour le diplôme que vous visez, pour savoir où retirer le formulaire de candidature et connaître les conditions particulières de recevabilité: consultez les informations concernant l'organisme valideur correspondant.

3- Constituer mon dossier - Me faire accompagner.
1) Déroulement de l'étape
- L’organisme valideur vous transmet, en même temps que la notification de recevabilité (si votre demande est recevable), un dossier: le dossier de présentation de votre expérience (parfois appelé "livret 2").
- Vous êtes informé des possibilités d’accompagnement, et aidé dans la mise en place du financement.
L’accompagnement est fortement recommandé.
- Vous rédigez le dossier de présentation de l’expérience, avec l’appui de votre accompagnateur.
- Vous envoyez ce dossier, destiné aux membres du jury, à l’organisme valideur selon son calendrier
spécifique.
2) Le dossier de présentation de l'expérience
Ce dossier est propre à chaque organisme valideur. Il comprend généralement une présentation du parcours du candidat, des emplois et de leur contexte, et une analyse détaillée et argumentée d’activités en relation avec le diplôme visé.
NB : La rédaction de ce dossier demande au candidat une réflexion sur ses activités, et un fort investissement en temps personnel (dans une moindre mesure pour les titres du Ministère de l'Emploi).
3) L'accompagnement
L'accompagnement est facultatif, mais c'est une condition essentielle de réussite. C’est une prestation payante, mais divers financements existent, selon le statut du candidat. Sa durée varie selon les prestataires de 12 à 24h, sous des formes diverses (entretiens individuels, ateliers…).
Objectifs de l'accompagnement:
- présenter le dossier et le travail attendu
- aider à identifier dans l’expérience les activités en rapport avec le diplôme choisi
- aider à les mettre par écrit
- préparer à l'entretien avec le jury.
Pour le diplôme que vous visez, pour connaître les modalités d'accompagnement: consultez les informations concernant l'organisme valideur correspondant.

4- Être évalué par le jury.
Le jury est composé de formateurs et de professionnels.
Il prend sa décision en se basant sur:
- le contenu du dossier de présentation de l’expérience,
- un entretien avec le candidat,
- éventuellement une mise en situation
Pour la plupart des organismes valideurs, l’entretien avec le candidat est systématique, voire obligatoire. Il ne s’agit pas d’un examen oral de connaissances, mais d’un échange sur la base du dossier de l’expérience. Dans certains cas, le jury se base sur une mise en situation professionnelle reconstituée, et observe et évalue le candidat durant la réalisation d’activités. C’est le cas en particulier pour les titres professionnels du ministère de l’emploi.
Au vu des résultats, le jury peut décider:
- de valider totalement: le diplôme est délivré au candidat,
- de valider partiellement: les unités attribuées sont acquises pour cinq ans (durée non limitée pour les établissements d’enseignement supérieur).
- de ne pas valider.
Pour le diplôme que vous visez, pour connaître les modalités d'évaluation: consultez les informations concernant l'organisme valideur correspondant.

5- En cas de validation partielle, compléter mes acquis.
Le jury vous indique les connaissances et aptitudes manquantes.
Vous avez cinq ans pour faire valider les unités manquantes et ainsi obtenir le diplôme en totalité, à l'exception des diplômes de l'enseignement supérieur pour lesquels aucune limite n'est fixée.
Vous pouvez faire valider les unités manquantes:
- soit par la voie de la formation,
- soit par la voie de la VAE: vous représentez au jury de VAE votre dossier, enrichi de nouvelles  activités.
Vous pouvez solliciter l'organisme valideur pour bénéficier d'un conseil sur les moyens à mettre en place.
NB : Une validation partielle n'est pas un échec. Cela peut signifier que vous n'aviez pas eu l'occasion de réaliser toutes les activités prévues dans le diplôme visé. Vous compléterez vos compétences et en ressortirez plus qualifié.
Pour le diplôme que vous visez: consultez les informations concernant l'organisme valideur correspondant.
Les organismes valideurs.
Avec l'aide d'un conseiller, vous avez ciblé un diplôme pour une candidature à la VAE. Vous savez quel est l'organisme certificateur qui le délivre. Dans la rubrique ci-dessous, choisissez le certificateur qui vous concerne et consultez la procédure à suivre, étape par étape.
Ministère chargé de l'agriculture, de l'alimentation et de la pêche
 Ministère chargé des affaires sociales
 Ministère chargé de la santé
 Ministère chargé de la culture
 Éducation nationale, CAP au BTS
 Enseignement supérieur (universités, Cnam, ...)
 Ministère chargé de l'emploi
 Ministère chargé de la jeunesse et des sports
 Ministère de la Défense
 Chambres de métiers et de l'artisanat
 Chambres de Commerce et d'Industrie
 Autres certificateurs.

Nos fiches pratiques.
Dans cette rubrique, toutes nos fiches pratiques téléchargeables sur :
L'information et le conseil sur la VAE
 L'expérience diplômée
 L'essentiel sur la VAE
 Les Points Relais Conseil VAE

Le financement de la VAE
 Pour les demandeurs d'emploi
 Pour les salariés, non salariés et agents de la fonction publique
 Le Pass' VAE de la Région Lorraine

Les organismes valideurs en Lorraine: fiches procédures et contacts.
 Éducation nationale (du CAP au BTS)
 Nancy Université (INPL, Université H. Poincaré, Université Nancy 2)
 Université Paul Verlaine - Metz
 Conservatoire national des arts et métiers - Cnam
 Ministère chargé de l'agriculture et de l'alimentation
 Ministère chargé de l'emploi
 Ministère chargé des affaires sociales
- procédure
- calendrier
- conditions de recevabilité
- accompagnement
 Ministère chargé de la santé
- procédure
- calendrier
- conditions de recevabilité
- accompagnement
 Ministère chargé de la Jeunesse et des Sports
 Ministère chargé de la Culture
 Chambre de Métiers et de l'Artisanat
 Titres et CQP de la FEPEM.
Le Conseil Régional de Lorraine a fait de la validation des acquis de l'expérience un axe majeur de sa politique de formation continue. Il souhaite donner ainsi à chaque Lorrain la possibilité de gérer son parcours de formation et de valoriser ses compétences. Cette volonté se traduit par la mise en œuvre d'une communication accrue sur l’évolution des métiers et des formations possibles.
Le Conseil Régional de Lorraine renouvelle son soutien à la validation des acquis de l’expérience en permettant à tous d’y avoir recours et en simplifiant les procédures d’accompagnement notamment par le biais des Points Relais Conseil. Objectif régional: devenir un pôle d’excellence dans ce domaine.
La validation des acquis de l’expérience ou VAE est un droit individuel, garanti par le Code du Travail et ouvert à toutes personnes. Elle offre la possibilité de faire reconnaître officiellement les compétences acquises tout au long de la vie et d'obtenir un diplôme sans suivre nécessairement une formation. Passeport de réinsertion, la VAE facilite la promotion professionnelle, la mobilité et la requalification.
La VAE concerne tous les publics sans condition de niveau d’âge ou de statut. Elle prend en compte l’expérience professionnelle acquise pendant au moins 3 ans continu ou non. Elle est financée par les organismes collecteurs du CIF dans le cadre d’un congé individuel pour VAE, par l’entreprise si la demande est à son initiative, et par le Conseil Régional dans les autres cas. L’évaluation des candidats pour l’obtention d’une certification est faite par un jury sur dossier ou par une mise en situation de travail réelle ou reconstituée.
Dans le cadre de sa politique de soutien à la validation des acquis de l’expérience, le Conseil Régional de Lorraine soutient les opérations d’accompagnement.
Ces opérations permettent de préparer le candidat et de le conseiller dans la préparation et la réalisation de son dossier de demande de validation des acquis de l’expérience. Cet accompagnement facultatif permet d’optimiser les chances d’obtention de la certification souhaitée.
Les objectifs de l'accompagnement:
- informer sur la procédure spécifique au certificateur (délais, type de dossier, forme de l'évaluation..) et confirmer le choix de la certification,
- aider à la constitution du dossier. L'accompagnateur aide le candidat à avoir une réflexion sur son expérience,
- à identifier dans son expérience les activités en rapport avec le diplôme choisi, à les décrire et les formaliser,
éventuellement, préparer à l'entretien avec le jury.
Le Conseil Régional de Lorraine privilégie le soutien aux personnes non prises en charge par leur entreprise, par un organisme collecteur  ou par tout autre financeur.
Présentation de l’aide - Pass VAE
L’aide à l’accompagnement à la validation des acquis de l’expérience a pour objectif de soutenir et de conseiller les démarches de reconnaissance des acquis de l’expérience, notamment dans les phases suivantes:
- constitution du dossier de VAE,
- préparation à l’entretien ou à la présentation du dossier devant le jury de validation.
Le montant de l'aide est de 700 € maximum.
Publics pouvant prétendre à cette aide
Les personnes, pouvant justifier d'une expérience professionnelle d’au moins 3 ans dans une activité en relation avec la certification visée, suivantes:
- demandeurs d’emploi lorrains inscrits à l’ANPE (catégories 1, 2, 3),
- salariés de droit privé ou du secteur public en contrats à durée déterminée non pris en charge par l’employeur ou organisme collecteur,
- artisans, Commerçants, chefs d’entreprise non pris en charge par un organisme collecteur.
Pour plus d’information, téléchargez le règlement d’intervention détaillé de cette aide accompagnement.pdf.

La VAE: pour qui et pour quoi ?
Pourquoi faire valider vos acquis? Quelles conditions à remplir? Des conseils si vous souhaitez évoluer dans votre emploi, vous reconvertir, présenter un concours exigeant, obtenir un diplôme que vous n’avez pas ou reprendre des études…
Qui peut en bénéficier ?
Quels que soient son statut (salarié en CDD – contrat à durée déterminée, CDI – contrat à durée indéterminée, intérim, non salarié, agent de la fonction publique, demandeur d’emploi, bénévole, volontaire), son âge, son niveau d’études et sa qualification, chacun peut bénéficier de la VAE pour obtenir une certification professionnelle. Droit individuel instauré par la loi, la validation ne peut pas vous être imposée par l’entreprise. C’est à vous d’en faire la demande.
Que peut-on obtenir par la VAE ?
Par le biais de la VAE, vous pouvez obtenir toute certification à finalité professionnelle, sous la réserve impérative qu’elle soit inscrite au RNCP (Répertoire national des certifications professionnelles).
Sont accessibles par la VAE les certifications suivantes:
- les diplômes et titres à finalité professionnelle délivrés par l’État (ministères en charge de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur, de l’Agriculture, de l’Emploi, de la Culture, de la Jeunesse et des Sports, de la Santé, des Affaires sociales…);
- les CQP (certificats de qualification professionnelle), créés et délivrés sous l’égide des branches professionnelles;
- les titres, diplômes et certificats créés par des organismes privés, publics ou consulaires enregistrés au RNCP.
Les certifications obtenues par la VAE sont les mêmes que celles délivrées par la voie de la formation: le document remis ne mentionne pas la voie d’accès empruntée.
Quelles sont les conditions à remplir ?
Pour bénéficier de la VAE, il faut que vous ayez exercé des fonctions en relation directe avec la certification que vous visez et cela pendant au moins 3 ans. L’activité peut avoir été pratiquée en France ou à l’étranger. Elle peut être actuelle ou révolue, continue ou discontinue, être ou avoir été réalisée à temps plein ou à temps partiel. Il existe des modalités de calcul spécifiques selon les secteurs professionnels.
Pour aller plus loin...
- Toutes les infos en résumé sur Pôle emploi.
- Sur le site de la  CNCP (Commission nationale des certifications professionnelles), vous trouverez toutes les informations sur les démarches, les coordonnées des structures chargées de l'information sur la VAE, les liens vers les différents ministères concernés, ainsi que le RNCP.
- Voir aussi le service-public.fr ou encore le portail gouvernemental de la VAE.
La VAE : quelles démarches ?
S’engager dans une VAE (validation des acquis de l’expérience) nécessite un investissement personnel important. Réflexion sur son activité professionnelle, travail le soir pour rédiger des rapports… cette démarche dure en moyenne de 6 mois à 1 an.
Cerner votre projet professionnel
Avant tout, il s’agit de bien définir votre projet. Pour cela, vous pouvez bénéficier de conseils auprès des Cris (cellules régionales interservices). Ces structures vous aideront à identifier la ou les certifications accessibles à partir de votre expérience. Vous en trouverez les coordonnées sur le site de la CNCP (Commission nationale des certifications professionnelles). Sachez que si votre employeur n’est pas partie prenante dans votre projet, vous serez peut-être obligé de quitter l’entreprise pour trouver un nouveau poste correspondant à votre nouvelle qualification.
Livret 1 et certificat de recevabilité
Vous devez ensuite vous adresser au ministère ou à l’organisme qui délivre le diplôme, le titre ou le certificat de qualification pour connaître les modalités particulières, retirer le dossier et entamer la démarche. Chaque ministère a désigné des interlocuteurs spécialement chargés de la mise en œuvre de la VAE pour l’accès à leurs certifications.
Vous aurez alors à remplir le livret 1: renseignements administratifs, description du parcours professionnel, certificats de travail à fournir…
Vous ne pourrez déposer qu’une seule demande par année civile, pour le même diplôme, titre ou certificat de qualification. S’il s’agit de diplômes différents, vous ne pourrez déposer plus de 3 demandes au cours de la même année civile.
Une fois votre dossier déposé, vous recevrez un certificat de recevabilité. Si votre dossier n’est pas validé, il vous faudra redéfinir votre projet professionnel.
Livret 2: présentation de vos activités professionnelles
Une fois l’accord reçu, vous rédigerez un rapport très détaillé de l’ensemble des activités que vous avez exercées. Dans certains cas, vous vous préparerez à une mise en situation professionnelle. Pour l’ensemble de ces démarches, vous pouvez être aidé. Cette prestation d’accompagnement est souvent payante, mais des aides existent.
Validation par le jury
Après le dépôt de votre dossier, un jury vous convoque à un entretien pour vérifier l’authenticité de vos déclarations et compléter ou développer certaines informations. Il évalue si votre expérience correspond aux exigences (connaissances, compétences, aptitudes) du diplôme visé.
Lorsqu’il prend une décision favorable, il peut:
- attribuer la totalité du diplôme;
- attribuer seulement une partie du diplôme.
Pour aller plus loin...
- Toutes les infos en résumé sur Pôle emploi.
- Sur le site de la  CNCP (Commission nationale des certifications professionnelles), vous trouverez toutes les informations sur les démarches, les coordonnées des structures chargées de l'information sur la VAE, les liens vers les différents ministères concernés, ainsi que le RNCP.
- Voir aussi le service-public.fr ou encore le portail gouvernemental de la VAE.
La VAE, la VAP, qu’est-ce que c’est ?
Booster sa carrière? C’est possible avec la VAE (validation des acquis de l’expérience) et la VAP (validation des acquis professionnels). Ces 2 dispositifs permettent de suivre une formation ou d’obtenir un diplôme correspondant à vos acquis personnels ou professionnels.
La VAE (validation des acquis de l’expérience) et la VAP (validation des acquis professionnels) répondent à des objectifs et des projets différents. Pour choisir entre l’un ou l’autre, vous devrez dire si vous souhaitez reprendre des études ou valider un parcours passé.
La VAE (validation des acquis de l’expérience)
Elle s’adresse à toute personne qui souhaite faire valider ses acquis professionnels et paraprofessionnels par un diplôme, un titre ou un certificat de qualification professionnelle, sans suivre le parcours de formation traditionnel. La condition est de justifier de 3 années au minimum d’activité salariée ou non salariée présentant un lien direct avec le diplôme visé.
La VAE permet également d’intégrer un cursus de formation sans avoir le diplôme habituellement requis.
La VAP (validation des acquis professionnels)
Elle vous permet d’entrer dans une formation pour laquelle vous ne possédez pas le titre ou le diplôme requis. Il s’agit d’une autorisation d’inscription par dispense de titre requis dans le cadre d’une poursuite ou d’une reprise d’études.
Vous êtes, par exemple, titulaire d’un diplôme de niveau bac + 2 et souhaitez entrer en 2e année de master. Une commission peut décider si votre parcours professionnel vous permet d’intégrer la formation.

PROGRAMME DE PROFESIONNALISATION DES ACTEURS DE LA FORMATION, DE L’INSERTION, DE L’ORIENTATION - ANNEE 2012
Axe 1 : Renforcer les compétences professionnelles
1- Réforme de la formation professionnelle continue et réforme des OPCA. Conférence, journée d'échanges
2- Le e-portfolio, outil de sécurisation des parcours tout au long de la vie. Conférence, journée d'échanges
3- Détecter et repérer la pénibilité au travail, favoriser l'employabilité. Formation
4- À l’échelle d’un territoire, comment mettre en place une offre de formation partenariale. Conférence, Journée d'échanges
Axe 2 : Accompagner les pratiques d'orientation et d'insertion professionnelle
5- L'entretien motivationnel et l'accompagnement au changement – Formation
6- L'entretien d'explicitation dans les pratiques d'accompagnement – Formation
7- La construction de parcours, initiation à lActivation du Développement Vocationnel et Personnel (ADVP), – Formation
8- « Petits dèj de la doc »:
« Méthode MAPPI » (méthode d’accompagnement et de pilotage des parcours d’insertion).
« AIDEO » application d’aide à la décision d’orientation. Présentation, journée d'échanges
Axe 3 : Développer les pratiques pédagogiques
9- Évaluation des formations– Formation
10- Utiliser et déposer un dossier de demande d'enregistrement au répertoire national de la certification professionnelle (RNCP) – Formation
11- Dyslexiques, dysorthographiques, etc: comprendre leurs difficultés et les aider à les surmonter - Conférence, journée d'échanges
Axe 4 : Améliorer l'organisation et le fonctionnement des organismes
12- « records management »: Gestion de la documentation et des archives des organismes de formation, d'information et d'insertion - Formation, journée d'échanges de pratiques sur la qualité
13- Appels d’offres  et dématérialisation des marchés publics de formation – Formation
14- Visualiser et organiser vos idées, vos projets grâce aux schémas heuristiques – Formation
15- Management interculturel - Conférence, journée d'échanges
Axe 5 : Approfondir la connaissance du handicap, renforcer l’égalité femmes/hommes, lutter contre les discriminations
16- Les représentations du féminin et du masculin et leur influence sur les choix professionnels. – Formation
17- Savoir individualiser une formation en intégrant les spécificités liées au handicap. – Formation
18- Handicap psychique et insertion professionnelle. – Formation
Axe 6 : Intervenir sur les savoirs de base
19- « Petits dèj de la doc », Présentation du FIL (fonds d'information sur la lecture) - Présentation d'outils pour les professionnels de la formation, insertion, orientation
20- Les situations d’illettrisme: repérer et accompagner – Formation
21- « Apports sur les enjeux du Web 2.0 en formation et échange de pratiques sur la FOAD avec des publics en situation d’illettrisme »– Formation
Axe 7 : Approfondir sa connaissance de l’environnement de la formation et des secteurs professionnels
22- Présentation de l’activité économique et sociale en Limousin - Conférence, journée d'échanges
23- Compétences transversales et compétences transférables - Conférence, journée d'échanges
24- Mieux connaître les métiers en région. Février: les métiers de la communication, Mars: les métiers de l'industrie, Avril: les métiers du droit, Mai: les métiers de la formation, Juin: les métiers de l'alimentation, Octobre: les métiers de la domotique, Novembre: les métiers du commerce.

Depuis janvier 2009, plus de 900000 entreprises ont été crées sous le régime de l’autoentrepreneuriat. Un Observatoire de l’Auto-Entrepreneur (réalisé par OpinionWay pour l’Union des Auto-Entrepreneurs et la Fondation Le Roch-Les Mousquetaires) a été mis en place pour analyser leurs profils et l’évolution de leur structure. Cette 6ème édition démontre que, 3 ans après sa mise en place, le régime tient ses promesses en agissant comme un « booster » économique. En effet 80% des auto-entrepreneurs considèrent le régime comme une étape transitoire et 47% comme une activité complémentaire.
UN REGIME QUI TIENT SES PROMESSES: TREMPLIN OU VECTEUR D’ACTIVITES NOUVELLES OU COMPLEMENTAIRES
En moyenne, les auto-entrepreneurs consacrent 54% de leur temps à leur auto-entreprise pour 41% de leurs revenus. La moyenne du chiffre d’affaires annuel de ceux qui ont travaillé est de 13 K€ ; contre 7,4 K€ en 2010. Ces chiffres moyens montrent que le plafond de 32 ou 80 Keuros se rapproche pour de plus en plus d’auto entrepreneurs.
L’auto-entreprise comme étape transitoire
• Dans un contexte économique sensible, les chiffres de l’Observatoire montrent la satisfaction de celles et ceux qui ont choisi l’auto-entrepreneuriat et révèlent que le régime correspond à la philosophie souhaitée par François Hurel Président de l’Union des Auto-Entrepreneurs et auteur du rapport ayant conduit à la mise en place du régime. 81 % des auto-entrepreneurs l’envisagent en effet comme un tremplin pour leur activité. L’auto-entrepreneuriat apparait également pour 80% des auto-entrepreneurs comme une étape transitoire, un test avant de développer une entreprise sous un autre statut.
• 17% des auto-entrepreneurs ayant arrêté leur activité ont ainsi changé de statut juridique (SA, SARL, EURL, …) soit 4% de l’ensemble des auto-entrepreneurs. Cette évolution s’est faite en moins d’un an pour 53% de ces ex-auto-entrepreneurs.
• De plus, un quart des auto-entrepreneurs en activité souhaite changer leur statut à court ou moyen terme.
Flexibilité et simplicité
• Si certains entrepreneurs considèrent l’auto-entreprise comme une première marche, d’autres apprécient la flexibilité et la simplicité qui caractérisent le régime. Pour 92% des répondants, il permettrait ainsi d’aménager leur temps de travail comme ils le souhaitent, de « concilier plus facilement vie privée et vie professionnelle » (87%), et de « s’épanouir personnellement » (86%). Le régime serait donc propice au temps partiel pour 83% des auto-entrepreneurs euxmêmes.
• Si les termes « tremplin » et « activité parallèle » semblent qualifier le mieux le régime pour les auto-entrepreneurs, la simplicité reste au coeur de leur choix. La simplicité des démarches est citée comme deuxième critère de choix par 48% d’entre eux. Le régime de l’autoentrepreneuriat est d’ailleurs perçu comme plus simple que les autres statuts d’entreprise, par 93% des auto-entrepreneurs interrogés (contre 70% des entrepreneurs ayant opté pour un autre statut).
• 88% des auto-entrepreneurs interrogés estiment être globalement satisfaits par rapport aux autres statuts juridiques, et 88% repasseraient par ce statut si c’était à refaire.
« Cette étude nous confirme que le régime correspond à ce qui avait été imaginé il y a trois ans lorsqu’il avait été mis en place : une activité tremplin pour les uns, une activité complémentaire pour les autres,
un retour à l’activité pour les troisièmes » commente Monique Sentey, porte-parole de l’Union des Auto-Entrepreneurs.
LES AUTO-ENTREPRENEURS : ENTREPRENEURS AUTONOMES ET PEU DEMANDEURS DE FINANCEMENTS
Peu de demandes d’accompagnement ou de formation
• Plus de 80% des auto-entrepreneurs ont déjà démarché des clients ou prospects et vendu des produits ou facturé des services; un taux en légère hausse. Cependant, moins de 50% d’entre eux ont établi un plan financier ou contacté un comptable, banquier, avocat
• 40% des auto-entrepreneurs ne souhaitent pas d’accompagnement particulier ou ne savent pas l’identifier. Pour ¼ d’entre eux, les dimensions commerciales (dont le marketing et la communication) et comptables (dont la gestion, la fiscalité) pourraient néanmoins faire l’objet d’une aide.
Un faible besoin de financement et de main d’oeuvre
• Seuls 9% des auto-entrepreneurs ont fait une demande de crédits auprès de banques, et 1/3 d’entre eux ont essuyé un refus.
• De même, plus de 80% des auto-entrepreneurs ne souhaitent pas embaucher de salariés. Un choix qu’ils expliquent notamment par une absence de besoin (67%); les raisons financières(« pas les moyens », « trop de charges », …) n’étant que très peu évoquées (15%).
LES AUTO-ENTREPRENEURS ET ENTREPRENEURS: DEUX PERCEPTIONS DIFFERENTES DU REGIME
Le regard porté sur le régime de l’auto-entreprenariat, plus de 2 ans après sa création, est très distinct entre les auto-entrepreneurs et les créateurs ayant opté pour un autre statut.
• Ainsi, si 84% des auto-entrepreneurs déclarent que les 900000 entreprises crées sous le régime de l’auto-entreprise sont le signe d’une belle réussite; un créateur sur 2 porte un jugement similaire.
• La moitié des créateurs d’entreprises autres qu’auto-entrepreneurs n’ont pas choisi de créer sous ce régime: « à cause des seuils plafond de chiffre d’affaires » qu’ils jugent trop bas.
• Pour 8 auto-entrepreneurs sur 10 le régime a généré des vocations et pour 62% il favorise la diminution du travail illégal contre respectivement 69% et 48 % des autres entrepreneurs.
« Les réponses apportées par les auto-entrepreneurs interrogés montrent que la simplicité du régime et la diminution du travail illégal sont deux éléments liés au régime. Nous devons donc les aider à faire évoluer leur activité et nous préparons avec les Experts comptables et les CCI ces outils d’accompagnement à la croissance pour ceux qui le souhaitent » ajoute Monique Sentey.
Méthodologie de lʼObservatoire de lʼAuto-Entrepreneur
« L’Observatoire de l’Auto-Entrepreneur» a été réalisé par l’institut OpinionWay auprès d’un échantillon de 1184 créateurs d’auto-entreprise, représentatif des auto-entreprises créées depuis le 1er janvier 2009. La représentativité de l’échantillon a été assurée par un redressement sur les données INSEE en terme de secteurs d’activité et de régions auprès de l’ensemble des entreprises de la catégorie juridique « entreprises individuelles ». Les interviews ont été réalisées du 24 octobre au 8 novembre 2011.
Le regard croisé auprès des autres créateurs a été réalisé auprès d’un échantillon de 1005 personnes représentatif de la population des créateurs d'entreprises créées de juillet 2006 à décembre 2010, dont 663 créateurs en entreprise individuelle ou société et 335 auto-entrepreneurs interrogés sur système CAWI. La représentativité de
l’échantillon a été assurée par un redressement sur les données INSEE en terme de statut, année de création, secteurs d’activité, et de régions auprès de l’ensemble des entreprises de la catégorie juridique « entreprises individuelles ». Les interviews ont été réalisées en mai 2011.
Toute publication totale ou partielle des résultats de l’Observatoire de l’Auto-Entrepreneur doit impérativement rappeler la méthodologie et utiliser la mention complète suivante: « Observatoire de l’Auto-Entrepreneur réalisé par OpinionWay pour l’Union des Auto-Entrepreneurs et la Fondation Le Roch-Les Mousquetaires ». A propos de l’Union des Auto-Entrepreneurs (UAE): Seule organisation reconnue par le Gouvernement, l’Union des Auto-Entrepreneurs a pour mission de promouvoir et de défendre le régime de l’auto-entrepreneur et d’accompagner ces derniers tout au long de leur projet, de l’installation au développement. Via son site internet  www.union-auto-entrepreneurs.com, l’UAE met gratuitement à la disposition de tous les Auto-Entrepreneurs une série d’informations et de services proposés par plusieurs partenaires (ACFCI, APCE, AVIVA, CIC). A propos de la Fondation Le Roch-Les Mousquetaires: L'objectif de la Fondation Le Roch-Les Mousquetaires est de favoriser l'épanouissement de l'Homme au coeur de la Cité. Reconnue d'Utilité Publique en 2006, la Fondation est une institution créée par le Groupement des Mousquetaires. Elle soutient des projets qui favorisent l'esprit d'entreprendre, le civisme et l'humanisme. En cela, elle contribue à valoriser l'image du Groupement. La Fondation Le Roch-Les Mousquetaires agit sur 3 axes: -L'insertion sur le plan économique et social par la promotion et l'accompagnement de projets d'entreprises individuelles (Adie, UAE), -La protection de la santé en favorisant la recherche sous toutes ses formes (Institut Pasteur, Association Laurette Fugain, Arsep), - La formation des jeunes: SNSM (Société Nationale de Sauvetage en Mer), Ecole AgroParisTech. La Fondation Le Roch-Les Mousquetaires s'est associée à l'UAE, afin de permettre la promotion du régime de l'Auto-Entrepreneur par le soutien apporté à la réalisation de l'Observatoire de l’Auto-Entrepreneur. L'auto-entrepreneuriat marque un vrai changement sociétal par la création d'activités. Grâce à la simplicité des formalités, ce statut encourage la concrétisation de projets personnels qui peuvent déboucher sur la réalisation d'une plus grande entreprise. Site: www.fondationleroch-lesmousquetaires.org. Contact Presse UAE: WELLCOM - Amélie LEBRETON - Tel: 01 46 34 60 60 – alb@wellcom.fr. Télécharger l'étude complète de la 6ème vague de l'Observatoire de l'Auto-Entrepreneur.

Le droit de faire valider les acquis de son expérience, notamment professionnelle, en vue de l'acquisition d'un diplôme, d'un titre à finalité professionnelle ou d'un certificat de qualification a été créé par la loi de modernisation sociale du 17 janvier 2002.
Ce droit concerne toute personne pouvant justifier de trois ans d'expérience professionnelle salariée, non salariée ou bénévole en rapport avec le contenu d’une certification accessible par la VAE.
La validation de l’expérience est ouverte à tous, quels que soient l’âge, la nationalité, le niveau de formation ou le statut: salariés, non-salariés, demandeurs d’emploi, bénévoles, agents de la fonction publique, personnes ayant exercé des responsabilités syndicales.
Comprendre la VAE
Le droit de faire valider les acquis de son expérience (VAE) en vue de l'acquisition d'une certification à visée professionnelle (diplôme, titre  ou certificat de qualification) est un droit ouvert à tous.
Il a été créé par la loi de modernisation sociale du 17 janvier 2002 et concerne toutes les personnes, quels que soient leur âge, leur nationalité ou niveau de formation, pouvant justifier au minimum de  trois ans d'expérience  professionnelle salariée, non salariée ou bénévole en lien avec une certification à visée professionnelle accessible par la VAE.
> Qu'est-ce que la VAE?
> Quels sont les intérêts de valider son expérience?
> Quelles sont les certifications accessibles?
> La démarche VAE: un parcours qui se construit.
> L’accompagnement à la VAE.
> Vos interlocuteurs en Aquitaine.

Qu'est-ce que la VAE?
La VAE (validation des acquis de l'expérience) prend en compte tous types d'expérience professionnelle, salariée, non-salariée, bénévole, syndicale, associative.
Les périodes de formation initiale ou continue et les stages en milieu professionnel accomplis pour l’obtention d’un diplôme ou d’un titre ne sont pas retenus.
Pour pouvoir être candidat à une certification par la VAE il faut justifier de trois années d’activité en rapport avec le contenu de la certification visée.
Les activités doivent pouvoir être justifiées par des bulletins de salaires, attestations, certificats de travail…
Ces activités peuvent avoir été exercées en continu ou non, à temps plein ou temps partiel mais si elles sont trop éloignées dans le temps elles risquent de ne pas être recevables. Certaines certifications peuvent exiger des conditions spécifiques en raison du caractère particulier du secteur professionnel concerné.
Par exemple en ce qui concerne les diplômes d’Etat d’aide-soignant et d’auxiliaire de puériculture, la durée totale d’activité cumulée (en équivalent temps plein) exigée est de trois ans, représentant 4200 heures. Ne sont prises en considération dans ce décompte que les activités exercées au cours des 12 dernières années, mesurées à compter de la date du dépôt de la demande de recevabilité..

Quels sont les intérêts de valider son expérience?
La VAE peut être le moyen de  sécuriser son parcours professionnel par une reconnaissance personnelle, sociale et/ou professionnelle en augmentant ses chances de mobilité interne ou de promotion. C’est également la possibilité d’envisager une mobilité externe, de changer d’emploi.

Quelles sont les certifications accessibles?
Pour être accessibles par la VAE les diplômes, titres professionnels et certificats de qualification professionnelle doivent être enregistrés dans le Répertoire national des certifications professionnelles (RNCP). Ce répertoire contient, actuellement, environ 6000 certifications. Mais certaines certifications liées par exemple, à la sécurité, la défense ou la santé ou à certaines professions réglementées (comme architecte par exemple) ne peuvent être obtenues par la VAE.
Important: Le diplôme, titre ou certificat de qualification professionnelle obtenu par VAE est identique à celui obtenu à la suite d’une formation. Aucune mention ne figure sur le document remis.

La démarche VAE: un parcours qui se construit.

Le choix de la certification
C'est l’étape la plus importante, celle qui conditionne la suite. Il est possible que le diplôme visé soit facilement repéré ou tout au moins le certificateur, c’est-à dire l’organisme qui le délivre. L’Education nationale étant le plus connu, il est souvent naturel de souhaiter obtenir un diplôme comme un CAP ou BTS.
Cependant il existe d’autres certifications qui peuvent dans certains cas être plus en rapport avec l’expérience et donc donner plus de chances d’obtenir une validation totale. Mais selon la nature des activités et leur diversité, il peut être plus difficile d’identifier la certification. Dans ce cas il est préférable d’être aidé.
En Aquitaine, les Points relais conseil, financés par le Conseil régional, ont pour mission d’informer et surtout conseiller lors de cette phase décisive.
La phase de recevabilité
Il faut prendre contact avec le certificateur pour déposer une demande de validation en remplissant un dossier de recevabilité (dossier 1).
Selon les certificateurs (Education nationale, Emploi, Jeunesse et sports, Santé-Social...) cette phase appelée « recevabilité » peut se dérouler avec quelques particularités mais l’objectif est le même dans tous les cas: vérifier que votre expérience correspond aux exigences concernant le champ d’activité dans lequel vous avez exercé, la nature des expériences...
Ce dossier de type administratif doit être rempli et complété par tout justificatif attestant de la réalité de l’expérience que vous souhaitez valider: bulletins de salaire, attestations de l’employeur, d’association ou de syndicat par exemple.
Parallèlement au dépôt de votre dossier de recevabilité vous devez contacter, selon votre situation, les organismes compétents pour une demande d’aide au financement de votre parcours.
Mais auparavant vous aurez fait établir un devis par le certificateur et/ ou l’accompagnateur selon le cas.
La préparation à l'évaluation
La décision de recevabilité de la demande entraîne la remise du dossier de validation (dossier 2) au candidat. Ce dossier est une description des activités exercées et des compétences acquises par le candidat en lien avec le contenu de la certification visée.
Pour cette étape, il est possible et même recommandé d’être accompagné. La constitution et la rédaction du dossier de VAE est un exercice qui nécessite du temps, de la réflexion, des recherches. Le but est de permettre au jury qui va l’examiner de pouvoir décider si votre expérience et les compétences acquises répondent aux exigences du  diplôme que vous souhaitez obtenir.
L'évaluation par un jury et sa décision
Lors de l'évaluation, le candidat présente son dossier devant un jury composé d’enseignants ou de formateurs et de professionnels. Certains certificateurs, comme le ministère chargé de l'emploi, organisent également une mise en situation professionnelle devant le jury.
L'évaluation donne lieu à une décision de validation totale ou partielle, ou de non-validation.
En cas de validation partielle, il faudra envisager une formation complémentaire ou une activité correspondant aux compétences manquantes pour obtenir la certification visée. Une validation partielle ne doit pas être vécue comme un échec. Le contenu des certifications (le référentiel) est souvent plus large et plus étendu que la nature des activités et des tâches réalisées dans les conditions habituelles de travail. La validation d’une partie d’une certification  peut être un moyen de raccourcir le parcours de formation. Cela peut être un objectif défini dès le début de la démarche de VAE.
En cas d’absence de validation, qui concerne environ 10% des candidats, il est conseillé de prendre contact avec un Point relais conseil qui vous aidera à envisager des solutions alternatives afin de ne pas rester sur un échec..

L’accompagnement à la VAE.
La démarche de VAE nécessite un travail personnel important, notamment pour la constitution du dossier de validation. Pour aider le candidat, le certificateur ou un autre organisme peut proposer un accompagnement tout au long de la démarche de VAE.
L’accompagnement est une aide pour choisir les activités exercées les plus significatives en  rapport avec celles exigées par le référentiel de la certification visée. Il aide à constituer et rédiger le dossier de présentation, à la préparation de la mise en situation et le passage devant le jury. Il s’agit d’apporter au candidat une méthode d’analyse de son expérience et une manière de la traduire dans les termes qui en facilitent la validation. Il ne s’agit pas d’écrire à la place du candidat. Cet accompagnement n’est pas obligatoire, mais il est fortement conseillé.
Attention, l’accompagnement est généralement payant. Il peut cependant être pris en charge en tout ou partie par l’entreprise ou d’autres organismes selon votre situation (salarié, demandeur d’emploi, non-salarié, etc…).

Vos interlocuteurs en Aquitaine.
Les PRC (points-relais conseil), déployés sur une quarantaine de sites en Aquitaine sont financés par le Conseil régional d’Aquitaine pour informer et conseiller tout public pour aider à la mise en œuvre d’une démarche de VAE.
Il est aussi possible de s'adresser directement aux organismes dits certificateurs si le choix de la certification professionnelle à obtenir paraît évident par rapport à l’expérience.
Le terme « certificateurs » désigne en fait les institutions et organismes qui délivrent des certifications professionnelles (diplômes, titres ou certificats de qualification): des ministères (Education nationale, Travail, Affaires sanitaires et sociales, Jeunesse et Sports…), des universités, des écoles d'ingénieurs ou de commerce, des branches professionnelles, des organismes privés. Pour en savoir plus, consultez notre Guide VAE 2011 et le dépliant sur le réseau des Points Relais Conseil VAE 2011.

Ressources juridiques
Le congé pour validation des acquis de l’expérience
Les agents peuvent bénéficier de la validation des acquis de leur expérience (VAE) qui leur permet  de faire reconnaître leur expérience (professionnelle ou non) afin d’obtenir tout ou partie d’un diplôme, d’un titre ou d’un certificat professionnel.
La VAE peut être à l’initiative de l’établissement dans le cadre du plan de formation.
Le congé pour vae
Quand la demande de VAE est à l’initiative de l’agent, il bénéficie d’un congé pour validation des acquis de l’expérience (CPVAE) de 24 heures de temps de travail par an et par validation.
Lorsque que la durée du congé pour VAE est insuffisante, le DIF peut être mobilisé en complément.
Prise en charge
Pendant le congé pour VAE la rémunération est maintenue et les frais pédagogiques, de transport, d’hébergement et de transport sont pris en charge
Les frais pédagogiques, de transport, d’hébergement et de transport sont financés par la cotisation CFP–BC–VAE (0,2%)  versée par les établissements à l’ANFH .
La rémunération est financée par le plan de formation (contribution de 2,1%). L’ANFH rembourse l’établissement si l’action VAE est inscrite au plan de formation.
Où s’adresser?
Pour un conseil: Contacter un PRC (Point relais conseil).
Pour tout financement contacter ANFH. Pour en savoir plus sur la vae: ANFH VAE, Aquitaine Cap Metiers.
* La VAE se distingue de la reconnaissance des acquis de l’expérience (RAEP) dispositif de prise en compte de l’expérience professionnelle dans le cadre des procédures de recrutement et de promotion interne (Loi de modernisation de la fonction publique du 2/02/07).

Les textes légaux en VAE
"Toute personne engagée dans la vie active est en droit de faire valider les acquis de son expérience, notamment professionnelle, en vue de l'acquisition d'un diplôme, d'un titre ou d’un certificat de qualification...". C'est en ces termes que la loi de modernisation sociale du 17 janvier 2002 a inscrit le droit à la VAE dans le Code du travail et dans le Code de l'éducation.
Ainsi, les connaissances et compétences acquises par l'exercice d'une activité salariée, non salariée ou bénévole peuvent être reconnues, au même titre que si elles avaient été acquises par le biais de la formation. Les textes sont classés de manière à présenter, en tête de liste, le dernier paru.

Voir aussi Le schéma régional de développement et d’animation de la VAE en Aquitaine, Le guide VAE Aquitaine, Chèque « Accompagnement VAE » en Aquitaine, Aquitaine: La lettre VAE, VAE en Aquitaine.

Le Fongecif Bretagne propose désormais aux salariés candidats au CIF (Congé Individuel de Formation) de remplir leur demande de financement en ligne, sur son site internet. C’est l’une des premières fois qu’un Fongecif, en France, dématérialise cette procédure en totalité, au service de ses différents publics: salariés, organismes de formation et employeurs.
Demande de financement "en ligne" pour un CIF ou une Formation hors temps de travail (FHTT)
Cette rubrique permet au salarié, à l'organisme de formation qu'il a retenu et à son employeur (s'il est en CDI ou qu'il envisage de réaliser son CIF en cours de CDD), de procéder à la saisie en ligne des informations de la demande de financement pour son Congé individuel de formation (CIF) ou pour une formation qu'il réalisera hors temps de travail (FHTT).
Les rubriques ci-dessous sont sécurisées (cadenas de couleur orange).
Pour y accéder, le demandeur (salarié en CDI ou CDD) doit saisir l'identifiant et le mot de passe qui lui aura été communiqué par le Conseiller du Fongecif au moyen d'un courrier électronique (le cadenas prendra alors la couleur verte).
Les employeurs et les organismes de formation doivent y accéder en utilisant leur identifiant et mot de passe habituel. Si l'employeur ou l'organisme de formation ne les connaît pas, il peut compléter la fiche "vous n'avez pas d'indentifiants" afin de les obtenir.
Ensuite pour accéder au dossier en ligne du demandeur (salarié en CDI ou CDD), l'organisme de formation et l'employeur (selon absence ou pas sur temps de travail) doivent utiliser les codes d'ouverture qui auront été communiqués par courriel: l'identifiant et le code seront communiqués par le demandeur (salarié en CDI ou CDD) à l'organisme de formation de son choix et à l'employeur (s'il y a lieu).
Pour accéder au volet "Salarié" de la demande, cliquez ici.
Pour accéder au volet "Employeur" de la demande, cliquez ici.
Pour accéder au volet "Organisme de formation" de la demande, cliquez ici.

Si vous envisagez de suivre une formation, deux questions à se poser:
1) Qui prend en charge mes frais de formation? Frais de dossier et d'inscription, de transport, de repas et/ou d'hébergement et frais liés à l'achat de mon équipement (casque, blouse,...)
2) Qui prend en charge, le cas échéant, ma rémunération?

Formation initiale - école obligatoire jusqu'à 16 ans: lycéen(ne), apprenti(e), étudiant(e).
Formation continue - vie active/chômage/formation: Chercheur(se) d'emploi. Salarié(e) du privé. Salarié(e) du public. Travailleur(se) non salarié.

Chercheur(se) d'emploi
Rémunération
Pendant votre formation, vous pouvez bénéficier d'une rémunération.
Les frais de déplacements, de repas et d'hébergement sont en principe à votre charge.Toutefois dans certains cas, des aides peuvent vous être proposées pour la prise en charge de tout ou partie de ces frais (Aides de la Région, Aides de Pôle emploi). N'hésitez pas à vous renseigner auprès de votre conseiller emploi-formation.
Financer sa formation
Aide à la formation des personnes handicapées.
Action de formation collective Pôle Emploi (AFC)
Action de formation collective Région.
Action de formation préalable au recrutement (AFPR)
Aide à l'hébergement et la restauration de la Région.
Aide individuelle à la formation de Pôle emploi (AIF)
Aide individuelle à la formation de la Région (AIFP)
Aides à la formation des personnes handicapées.
Aides à la garde d'enfant pour parents isolés (AGEPI)
Aides aux frais associés à la formation (AFAF)
Bourses régionales d'études sanitaires et sociales.
Congé de bilan de compétences - CDD - Intérim.
Congé de VAE - CDD - Intérim.
Congé individuel de formation (CIF) - CDD - Intérim.
Parcours de formation de l'enseignement supérieur
Financement d'une formation qualifiante supérieure au niveau IV
Objectif
Permettre à des personnes sans emploi de suivre une formation, qualifiante/certifiante, d'un niveau supérieur au bac afin d'accéder durablement à l'emploi.
Bénéficiaires
Les personnes sans emploi résidant en Auvergne et ne bénéficiant d'aucun autre financement.
Formations soutenues
Essentiellement, les formations supérieures: DAEU, CNAM, formations universitaires,...
Prise en charge
La Région prend en charge les coûts pédagogiques et/ou les frais d'inscription. Elle peut également conférer le statut de stagiaire de la formation professionnelle, rémunéré (rémunération conditionnée en cas de FOAD).
Mise en oeuvre
La Région « achète des parcours » dans le cadre de dispositifs "Achat de places de formation de l'enseignement supérieur".
Prescripteur
Le recrutement est effectué par les centres de formation concernés sur prescription obligatoire des prescripteurs habilités par la Région: Pôle emploi, les missions locales, le CAP emploi et les CIDF.
Contact
Conseil régional, Direction de la Formation, Qualité de la vie, Education, service formation professionnelle: Audrey LETELLIER au 04 73 31 84 74.
Préparation opérationnelle à l'emploi (POE)
Réactif.
S'insérer en se formant
CDD sénior.
Compétences clés.
Contrat d'apprentissage.
Contrat de professionnalisation.
Contrat pour la mixité des emplois.
Contrat unique d'insertion - CAE (CUI-CAE)
Contrat unique d'insertion - CUI (CUI-CIE)
Ecole de la 2ème chance.
PACT.
Faire le point
Bilan de compétences.
Bilan de compétences approfondi (BCA)
Validation des Acquis de l'Expérience (VAE)
Créer ou reprendre une entreprise
La création d'entreprise.
L'aide aux chômeurs créateurs ou repreneurs d'entreprise (ACCRE)
Nouvel accompagnement pour la création et la reprise d'entreprise (NACRE)

Salarié(e) du privé
Suivre une formation
Vous désirez évoluer, développer vos compétences, vous qualifier, vous reconvertir...
Vous souhaitez suivre une formation dans un domaine qui vous passionne.
La loi du 24 novembre 2009 relative à l'orientation et à la formation professionnelle tout au long de la vie, vous offre de nombreuses possibilités pour se former.
A l'initiative du salarié:
congé individuel de formation, en CDI, en CDD, en interim.
formation hors temps de travail, en CDI/CDD.
congé bilan de compétences, en CDI, en CDD, en interim
congé validation de l'expérience, en CDI, en CDD, en interim.
A l'initiative du salarié en accord avec l'employeur:
droit individuel à la formation, en CDI, en CDD, en interim.
période de professionnalisation.
Dans le cadre du plan de formation
Votre employeur peut vous proposer de suivre une formation dans le cadre du plan de formation de l'entreprise. Dans ce cas, vous devez obligatoirement y participer. Le plan de formation peut inclure une période de professionnalisation pour favoriser l'évolution et le maintien de votre emploi. Les actions de bilan de compétences, validation des acquis de l'expérience et formation en dehors du temps de travail nécessitent bien entendu votre accord.
Dans le cadre des congés pour convenances personnelles
congé sabbatique
congé parental d'éducation ou activité à temps partiel pour élever un enfant.
Dans le cadre d'un licenciement économique
Vous pouvez décider d'adhérer au contrat de sécurisation professionnelle pour faciliter votre retour à l'emploi.
Créer ou reprendre une entreprise
Il existe de nombreuses solutions pour créer ou reprendre une entreprise lorsque l'on est salarié, comme demander un congé ou un temps partiel spécifique à votre projet, ... sans avoir à démissionner. Vous trouverez l'ensemble des solutions qui s'offrent à vous ainsi que des conseils pratiques sur le site de l'agence pour la création d'entreprise (APCE).

Salarié(e) du public.
La loi de modernisation de la fonction publique du 2 février 2007 et la loi du 19 février 2007 réformant la fonction publique territoriale ont introduit des nouveautés en matière de formation continue. Ainsi, les agents de la fonction publique d'Etat comme ceux de la fonction publique hospitalière et des collectivités territoriales vont bénéficier: du droit individuel à la formation (DIF), de la période de professionnalisation, du congé pour validation des acquis de l'expérience, du congé bilan de compétences.
Fonction publique territoriale
Un décret précise le droit à la formation tout au long de la vie des agents de la fonction publique territoriale. Ce décret du 26 décembre 2007 précise à la fois le droit à la formation professionnelle applicable aux fonctionnaires territoriaux ainsi que les dispositions spécifiques qui régissent la formation des agents non titulaires de la fonction publique territoriale. Télécharger le décret n°2007-1845 du 26 décembre 2007 relatif à la formation professionnelle tout au long de la vie des agents de la fonction publique territoriale.
Fonction publique d'Etat
Les modalités d'application du droit à la formation tout au long de la vie des fonctionnaires de l'Etat, réformé par la loi de modernisation de la fonction publique du 2 février 2007, sont fixées par un décret du 15 octobre.
Au-delà des conditions d'organisation et de coordination de la politique de formation professionnelle des fonctionnaires de l'Etat, ce décret précise les modalités du droit individuel à la formation (DIF), des périodes de professionnalisation, des bilans de compétences ou des actions de validation des acquis de l'expérience (VAE). Les dispositions prévues notamment en matière de DIF, de période de professionnalisation ou encore de VAE sont proches de celles fixées pour les salariés du privé par la loi du 4 mai 2004 et ses décrets d'application. Télécharger le décret n°2007-1470 du 15 octobre 2007 relatif à la formation professionnelle tout au long de la vie des fonctionnaires de l'Etat au format PDF (241 Ko) ainsi que sa circulaire d'application (497 Ko). Lire la version consolidée au 1er janvier 2009 du décret n°2007-1470 du 15 octobre 2007. Télécharger les arrêtés du 31 juillet 2009 relatifs à l'évaluation de la période de professionnalisation et au bilan de compétences des agents de l'Etat. Télécharger le décret n°2007-1942 du 26 décembre 2007 relatif à la formation professionnelle des agents non titulaires de l'Etat et de ses établissements publics et des ouvriers affiliés au régime des pensions résultant du décret n°2004-1056 du 5 octobre 2004.

Travailleur(se) non salarié
Qu'il s'agisse d'une aide à votre installation, à votre évolution ou d'une condition au maintien de votre statut (médecin, avocat, architecte, ...), vous avez accès à la formation professionnelle. Pour certains d'entre vous (artisans, commerçants, ...), le droit à la formation est étendu aux personnes qui apportent une aide dans l'exercice de votre activité (conjoint, membre de la famille, associé d'exploitation, ...). Vous participez obligatoirement à son financement en versant une cotisation à un organisme collecteur agréé par l'Etat.
Travailleurs indépendants, membres des professions libérales, commerçants
Les formations qui vous sont destinées ont pour objectif de maintenir ou perfectionner votre niveau de connaissance, de vous préparer dans l'installation de la profession. Elles s'adressent également aux conjoints collaborateur ou associé. Pour vous former, vous devez vous adresser à l'organisme collecteur de votre cotisation:
AGEFICE pour tous les commerçants et chefs d'entreprise indépendants
FIF-PL pour les professions libérales autres que les médecins
FAF-PM pour les professions médicales libérales.
Ces organismes peuvent prendre en charge les frais de fonctionnement du stage, les frais de transport et d'hébergement.
Artisans
Depuis le 1er janvier 2008, le fonds d'assurance formation des chefs d'entreprise artisanale remplace les trois FAF nationaux de l'artisanat (FAF du secteur de l'alimentation en détail, FAF du secteur des métiers et services, FAF artisanat du bâtiment).
Ce qui change:
- quel que soit votre secteur d'activité, l'organisme collecteur est le même;
- la cotisation annuelle passe de 0,24 à 0,29 % du montant annuel du plafond de la Sécurité sociale.
Les formations s'adressent aux chefs d'entreprise, à leurs conjoints non salariés et à leurs auxiliaires familiaux.
Elles ont pour objectif de vous permettre d'actualiser, d'adapter et de perfectionner vos connaissances, de tenir compte de l'évolution des conditions du marché, des méthodes de commercialisation et de gestion et d'assurer votre promotion économique et sociale.
Pour vous former, vous devez vous adresser à l'organisme collecteur de votre cotisation: FAFCEA pour les chefs d'entreprises artisanales. Cet organisme peut prendre en charge les frais de fonctionnement du stage, les frais de transport et d'hébergement. La cotisation que vous versez chaque année pour la formation est égale à 0,29 % du montant annuel du plafond de la Sécurité sociale.
Exploitants agricoles
Les formations qui vous sont destinées visent prioritairement votre installation, votre promotion, la modernisation de vos exploitations ou votre reconversion en cas de difficulté. Elles s'adressent également aux conjoints collaborateurs et aux aides familiaux. Pour vous former, vous devez vous adresser à l'organisme collecteur de votre cotisation: VIVEA. Cet organisme peut prendre en charge les frais de fonctionnement du stage. La cotisation que vous versez chaque année pour la formation est égale à 0,30% des revenus professionnels ou de l'assiette forfaitaire des cotisations sociales des non salariés agricoles et est comprise entre 0,06% et 0,30% du montant annuel du plafond de la Sécurité sociale. La cotisation versée par les conjoints collaborateurs et les aides familiaux est égale à 0,06 % du montant annuel du plafond de la Sécurité sociale.

1. - Présentation générale
La formation professionnelle tout au long de la vie
La formation professionnelle permanente constitue une obligation nationale. Elle comporte une formation initiale et des formations ultérieures destinées aux adultes et aux jeunes déjà engagés dans la vie active ou qui s'y engagent. Ces formations constituent la formation professionnelle continue.
La formation professionnelle continue fait partie de l'éducation permanente. Elle a pour objet de permettre l'adaptation des travailleurs au changement des techniques et des conditions de travail, de favoriser leur promotion sociale par l'accès aux différents niveaux de la culture et de la qualification professionnelle et de leur contribution au développement culturel, économique et social. (Art. L.900-1 du Code du travail.)"
La formation professionnelle vise donc l'ensemble du parcours de formation que peut connaître tout individu au cours de sa vie professionnelle, quelle que soit l'origine ou les buts de cette formation.
Elle a pour objet de :

• favoriser l'insertion ou la réinsertion professionnelle des travailleurs
• permettre leur maintien dans l'emploi
• favoriser le développement de leurs compétences et l'accès aux différents niveaux de la qualification professionnelle contribuer au développement économique et culturel et à leur promotion sociale.

2. – Organisation régionale de la formation
L'Etat, les régions et les partenaires sociaux concourent à l'élaboration de la politique de formation professionnelle. Afin de favoriser la concertation entre ces différents acteurs, leurs représentants sont réunis au niveau national au sein du Conseil national de la formation professionnelle tout au long de la vie.

• Les régions ont une compétence générale en matière d’apprentissage et de formation professionnelle
• L'Etat exerce des compétences limitativement énumérées par la loi.
• Les régions et l'Etat se partagent la responsabilité de l’élaboration et de la mise en oeuvre de la politique de formation professionnelle continue régionale. Ils co-président le CCREFP et contractualisent leur programmation au sein du Contrat de Plan régional de développement de la formation professionnelle.
• Les organisations professionnelles et syndicales participent à l'élaboration des dispositions relatives à la formation professionnelle continue, concourent à leurs mises en oeuvre et à la gestion des contributions des entreprises, collectées par les organismes paritaires créés à leur initiative.
• Les entreprises sont à la fois les lieux privilégiés de mise en oeuvre de la formation et, avec les régions et l'Etat, les principaux financeurs de la formation professionnelle continue.

3. – Acteurs du dispositif de formation

4. – Fonctionnement du dispositif de formation

5. – Financement du dispositif de formation
La formation professionnelle continue est financée principalement par l'État, les régions, et les entreprises.
Les compétences de l'Etat et des régions sont fixées par la loi:

• Les régions ont une compétence générale en matière de formation professionnelle continue. Elles sont responsables de la formation professionnelle continue destinée aux jeunes âgés de 16 à 25 ans et aux adultes.
• L'Etat intervient en direction des publics les plus en difficulté. Il aide également les branches professionnelles et les entreprises à anticiper leurs besoins en termes de qualification et de formation.
• Le financement par les entreprises repose sur une obligation légale de participer au financement de la formation.

Historique
Le droit à la formation continue
Le développement du droit de la formation est intimement lié à l’histoire des rapports sociaux.
On peut considérer que le point de départ du droit à la formation est l’accord national inter professionnel du 9 juillet 1970, aboutissement des négociations paritaires consécutives aux mouvements sociaux du printemps 1968.
C’est dans le cadre de ces évènements que les organisations patronales ont accepté le principe de l’ouverture de négociations paritaires notamment sur la formation professionnelle. Le résultat des négociations sous tend depuis maintenant plusieurs décennies l’évolution du droit de la formation, considéré comme un élément du droit du travail. C’est par la voie de la négociation que s’est développé, enrichi, diversifié le droit de la formation, les principales réformes législatives sont préparées par la négociation collective.
C’est ainsi que la loi du 16 juillet 1971 considérée comme la "pierre angulaire de notre système de formation" est venue généraliser les dispositions de l’accord interprofessionnel de 1970:
La loi institue pour les entreprises de plus de 10 salariés l’obligation de participer au financement de la formation professionnelle continue. Elle précise le rôle des représentants des salariés en matière de formation professionnelle, instaure les fonds d’assurance formation, et ouvre le droit au congé individuel de formation.
Parce que les partenaires sociaux et l’Etat souhaitaient que la formation soit à la fois facteur de performance économique et de développement personnel, la formation a été inscrite au cœur des relations de travail. La plus grande part de son financement est assurée par les entreprises et grâce à un système de mutualisation et à des procédures de concertation elle a vocation à être un élément privilégié du dialogue social.
L’entreprise joue un rôle central dans la mise en œuvre de la formation continue qui fait partie intégrante de sa stratégie de développement. L’employeur est tenu de participer à son financement et d’associer les représentants du personnel (CE ou DP) à la définition de son plan de formation et à son application. Cependant la formation, rappelle le législateur, constitue d’abord un outil au service du chef d’entreprise "pour l’amélioration ou l’entretien des connaissances de sa main d’œuvre" et à ce titre l’organisation annuelle de la formation, du plan de formation relève de son pouvoir de décision.
Le droit individuel à la formation continue
L’accord national interprofessionnel du 9 Juillet 70 dote les salariés d’un droit individuel en matière de formation: le congé individuel de formation.
Aujourd’hui encore, les droits individuels des salariés en matière de formation restent largement inspirés par les principes mis en avant dans le cadre de cet accord et de la loi du 16 juillet 1971.
En 1976, cet accord sera complété d’un avenant visant à élargir les possibilités de rémunération des salariés dans le cadre du congé individuel de formation, mais aussi à préciser le déroulement de la consultation du comité d’entreprise sur le plan de formation. La loi du 17 juillet 1978 s’inspirera de cet avenant. Cette loi relative à la promotion individuelle, au congé formation et à la rémunération des stagiaires de la formation professionnelle redéfinit le CIF. En renforçant le caractère individuel de ce droit, et en le dissociant nettement du plan de formation, elle réaffirme l’objectif de promotion sociale et individuelle.

Vous êtes étudiant, en recherche d’une formation supérieur ou simplement curieux de connaitre le panel des formations initiales existantes? Visitez Campus-Channel! Campus-Channel.com, est un portail web dédié aux formations supérieures. Ce site original se positionne comme une plateforme de rencontre en direct entre les écoles et universités et les futurs étudiants: du jamais vu sur la toile! Son point fort? Un programme de rendez-vous vidéo réguliers avec les responsables de formation pour échanger et répondre aux questions des internautes.
Une solution inédite pour trouver sa voie
Entre les salons étudiants et les portes ouvertes des écoles, il n’est pas toujours aisé de trouver des informations pertinentes sur la formation qui corresponde à ses attentes. Pour en savoir plus, rien de tel qu’un échange en direct avec les responsables des formations des universités mais aussi des grandes écoles pour rompre avec les préjugés et trouver les réponses à ses questions.
C’est ce que propose aujourd’hui Campus-Channel via un rendez-vous vidéo très interactif entre internautes et responsables des écoles. Un concept qui vient contrer les barrières sociales et géographiques qui pourraient freiner certains étudiants à pousser les portes d’écoles jugées « trop prestigieuses ».
Campus-Channel s’inscrit dans une démarche d’accessibilité de l’information au plus grand nombre, en totale adéquation avec les attentes des écoles aujourd’hui à la recherche de « talents » – des étudiants motivés et aux profils variés- dépassant un modèle élitiste vieillissant.
Campus-Channel: comment ça marche?
Le temps d’une heure, les futurs étudiants peuvent rencontrer les plus grandes écoles: même l’ENA, Sciences-Po, HEC, Dauphine ou encore Polytechnique sont présents sur Campus-Channel!
Chaque émission se présente sous la forme d’un rendez-vous entre les internautes et le responsable de la formation d’une école ou université, qui s’adresse en « face à face » pour fournir toutes les informations et répondre aux questions des futurs étudiants.
Selon un programme établi et annoncé à l’avance sur le site, les responsables de formation des écoles invités sur le plateau se prêtent au jeu des questions-réponses avec les internautes tout en présentant les différents enseignements de sa formation, les modalités d’entrée…etc.
L’émission offre une interaction évidente à l’internaute avec un minimum d’intermédiation puisqu’une voix-off intervient uniquement pour lancer la présentation et accompagner le débat. En temps réel et de chez eux, les internautes posent leurs questions et réagissent pour faire part de leur compréhension et, au besoin, demander à l’invité de préciser sa réponse.
Qui se cache derrière Campus-Channel?
Si cette entreprise est menée aujourd’hui par de jeunes entrepreneurs, elle n’en reste pas moins le fruit d’une aventure personnelle de l’un d’eux…
« Tout a commencé le jour où mon cousin – alors à l’étranger- m’a confié la mission de trouver des informations sur des formations post-bacs » confie Julien Adam, cofondateur du site Campus-Channel. « J’ai donc eu la joie de parcourir les salons spécialisés pour les étudiants, revenant chaque fois chargé de documentations en tout genre, sans vraiment avoir de visibilité très précise sur les formations approchées. J’ai aussitôt pris conscience qu’il manquait réellement un lieu ou un concept pour informer les étudiants de France et de Navarre sur les différentes formations proposées par les universités et écoles au niveau national et international. Il fallait que ces différents mondes se rencontrent vraiment pour se découvrir ».
Sa rencontre avec François Morin, formateur auprès d’étudiants en préparation aux concours de grandes écoles vient confirmer ce besoin.
« Les grandes écoles souhaitent aujourd’hui recruter des étudiants ayant une réelle motivation et une personnalité et pas seulement des « notes ou des copies» pour reprendre la citation du directeur adjoint de Sciences Po, Hervé Crès » souligne François Morin, aujourd’hui responsable du développement du site.
C’est alors que naît l’idée de créer une plateforme de rencontre entre étudiants et écoles, qui pourraient échanger en direct sur les formations, les besoins et les attentes de chacun. Le modèle d’Internet leur semble ainsi la meilleure solution pour « capter les talents » parmi les futurs étudiants, qu’ils soient en province, en Ile de France ou encore à l’étranger, dépassant les barrières sociales et géographiques.

Rapprochement Université/PME: remise du Prix de l'Economie PME. Après la première édition du "Grand Livre de l’Economie PME" et la tenue des premières Universités de l’Economie PME en décembre 2009, sous la direction scientifique de Gilles Lecointre, universitaire, la CGPME, en partenariat avec KPMG, vient d'éditer le "Grand Livre de l'Economie PME 2012".
En outre, à l'occasion d'un débat sur le thème "Comment mieux organiser et valoriser le transfert des connaissances de l’Université vers les PME?" qui s'est tenu hier soir dans les salons du ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche, le Prix de l’Economie PME a été décerné à Sonia Boussaguet, enseignant-chercheur à Reims Management School et Eric Fromenty, doctorant à l'Université Montpellier 1 pour leurs travaux sur "la prise de fonction d'un repreneur PME: un paradoxe managérial ?". En clair, comment avoir l'humilité de s'assujettir à l'entreprise d'accueil, d'en reconnaître les valeurs, le potentiel et les qualités opérationnelles tout en prenant les rênes.
Cette action s'inscrit dans le cadre du rapprochement entre l'Université et l'entreprise que la CGPME appelle de ses vœux.
Forte du constat que le nombre de contributions est cette année plus important et plus diversifié, en provenance notamment du Canada, la CGPME se réjouit de l’intérêt toujours plus grand que le milieu universitaire porte à la PME.
Jean-François Roubaud: "Avec ces Universités qui réunissent étudiants, enseignants, chercheurs et chefs d’entreprises, nous avons fait travailler ensemble des milieux qui s’observaient mais qui ne réfléchissaient pas en commun sur ce qu’est la PME, ses spécificités, ses atouts, ses faiblesses et la manière de construire une économie qui lui est propre".
Jacky Lintignat, Directeur Général de KPMG, ajoute: "Le Grand Livre de l’Economie PME fait écho à un mouvement d’ouverture du monde universitaire aux PME, qui représentent un formidable terrain d’observation de l’économie." CGPME Ile de France.