L’enseignement supérieur en France

L’enseignement supérieur en France: un espace segmenté qui limite l’égalisation des chances, par Élise Verley et Sandra Zilloniz in La revue Formation Emploi n°110.
L’enseignement supérieur est ici analysé selon trois segments: sélectif, professionnalisant ou universitaire.
Alors que la part des étudiants inscrits à l’université tend à diminuer, les filières sélectives, parce qu’elles offrent des formations « prestigieuses » et/ou professionnalisantes, exercent une attractivité croissante. À l’heure de la stabilisation du nombre d’élèves et d’étudiants, les concurrences entre établissements s’aiguisent et conduisent à considérer l’enseignement supérieur comme un espace segmenté, ce quel que soit l’angle d’analyse retenu: profils social et scolaire, projets d’études, pratiques studieuses, conditions d’études et perspectives professionnelles. L’enquête « Conditions de vie » de l’Observatoire national de la vie étudiante permet de comparer jugements et anticipations
des étudiants en premier cycle dans les différents segments de l’enseignement supérieur: universitaire, professionnalisant, sélectif.

Arsimi i lartë në Francë: një hapësirë të segmentuar që kufizon barazimin e mundësive nga Elise Verley dhe Sandra trajnim për punë në Zilloniz Pasqyra nr 110. Arsimi i lartë është analizuar në tre segmente: professionalizing selektive ose universitet.
Ndërsa pjesa e studentëve të regjistruar në universitet ka tendencë të ulet, selektiv lumenj, sepse ata ofrojnë trajnim "prestigjioz" dhe / ose vocationally, kanë një apel në rritje. Në kohën e stabilizimit në numrin e nxënësve dhe të studentëve, mprehje konkurrencës midis shkollave dhe të çojë në konsideratë arsimi i lartë si një hapësirë të segmentuar, pavarësisht nga kënd i zgjedhur për analizë: profile dhe akademike, arsimore planet shoqërore, praktikat e studimi, kushtet e studimit dhe perspektivat e karrierës. Më shumë...