Formation Continue du Supérieur

29 avril 2015

Leave behind the digital dark ages – or face a student rebellion

By Brendan O’Malley – Managing Editor. In our World Blog, John Traxler says universities are lagging so far behind people on the street in the use of digital technology that taxpayers are entitled to ask why they are subsiding a system that is so out of touch and why students at the end of three years must still sit silent, alone and use a pen to answer exam questions. Will the masses, connected by mobiles and social media, overthrow the established order with its institutions, officials and values?
In Commentary, Hayes Tang says the student leaders in Hong Kong’s Umbrella Movement are redefining the meaning of political participation and challenging the role of capitalism in higher education. Nigel Carrington says if the UK succumbs to growing political pressure to pull out of the European Union it could damage knowledge creation by re-introducing borders restricting the influx of staff and students from member countries. And Ranjit Goswami says scrapping the University Grants Commission will not ensure that quality follows quantity in India’s universities: the priority now is to focus on outcomes.
In Features, Linda Yeung finds out how the Asian University for Women judges candidates for admission on their reaction to injustice and ability to empathise with the downtrodden. And Wachira Kigotho reports on fears that with Africa offering some of the world’s most lucrative business opportunities, foreign business schools are opening up a new ‘colonial frontier’ and carving up the continent. Read more...

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29 avril 2015

Le Pôle langues, langage et cultures (LLC) de l’université d’Aix-Marseille

Le Pôle langues, langage et cultures (LLC) de l’université d’Aix-Marseille, rattaché à l’UFR ALLSH et regroupé sur deux sites (Aix et Marseille), permet à des milliers d’étudiants et de chercheurs, l’étude d’un éventail exceptionnel de langues, à travers une diversité de formations tournées vers l’international, le monde de l’entreprise, les associations, l’enseignement et la recherche. On peut y étudier plus de cinquante langues appartenant aux grandes aires culturelles : européenne, moyen-orientale, nord-africaine et asiatique, essentielles tout à la fois des points de vue linguistique, culturel et géopolitique.
L’étude des langues au sein du Pôle langues, langage et cultures s’appuie sur une diversité d’approches : linguistiques, littéraires, centrées sur le monde socio-économique, le management interculturel, l’analyse historique, culturelle, géographique, économique et juridique des espaces étudiés.
Sur le plan international, seules quelques universités spécialisées et de très rares universités généralistes proposent une offre allant d’une cinquantaine à une centaine de langues.
La quasi-totalité des langues étrangères de l’université d’Aix-Marseille sont enseignées au Pôle langues, langage et cultures de l’UFR arts, lettres, langues et sciences humaines (ALLSH).
Le Pôle langues, langage et cultures propose également, en fonction des cursus étudiés et des débouchés visés, des enseignements en économie, en droit et en gestion, ainsi qu’en linguistique générale et appliquée et en didactique des langues.

Les DULC-AMU - Diplômes Universitaires de Langue et Culture d’Aix-Marseille Université
• Allemand • Arménien • Assyriologie • Arabe • Berbère • Bulgare • Chinois • Catalan • Coréen • Espagnol • Grec moderne • Hébreu • Hindi • Italien • Japonais • Occitan/provençal • Persan • Polonais • Portugais/brésilien • Roumain • Russe • Serbo-croate-bosniaque • Tchèque • Tibétain • Thaï • Turc • Vietnamien

Emplois du temps

Étudier en master
Masters à finalité professionnelle
Master langues étrangères appliquées (LEA)
2 spécialités :
•    Affaires internationales
•    Traduction professionnelle LEA (labellisé Union Européenne-EMT)
Masters à finalité recherche et/ou professionnelle
Master négociation | internationale et interculturelle
Master aire culturelle arabe, musulmane et hamito-sémitique
3 spécialités :
•    Recherche en aire culturelle arabe, musulmane et sémitique
•    Enseignement et formation en arabe
•    Tourisme, langues et patrimoine en développement durable
Master aire culturelle du monde anglophone
2 spécialités :
•    Recherche
•    Enseignement et formation en anglais
Master aire culturelle asiatique
4 spécialités :
•    Recherche en sinologie
•    Tourisme, langue et patrimoine
•    Langues, cultures et sociétés d’Asie
•    Enseignement et formation en chinois
Master aire culturelle romane
3 spécialités :
•    Recherche en aire culturelle romane
•    Enseignement et formation (en espagnol et italien)
•    Tourisme, langues et patrimoine
Master aire culturelle slave
1 spécialité : Recherche et traduction culturelle
Master aire interculturelle franco-allemande
2 spécialités :
•    Recherche, aire interculturelle franco-allemande (AIFA)
•    Enseignement et formation en allemand
Master sciences du langage 5 spécialités :
•    Français, langue étrangère et seconde (FLES)
•    Traitement automatique des langues (TAL)
•    Interprète français - Langue des signes française
•    Théories linguistiques : terrain et expérimentation (TheLiTex)
•    Didactique des langues

Étudier en master

Étudier en licence

LEA (Langues étrangères appliquées)
Formation universitaire pluridisciplinaire, orientée vers l’international, la licence LEA s’appuie sur trois piliers d’égale importance : l’anglais (langue A), un domaine d’application (droit, économie, gestion, informatique), une langue B (allemand, arabe, chinois, espagnol, italien, japonais, hindi, portugais, russe). La filière LEA s’adresse aux étudiants qui, attirés par l’étude des langues étrangères, envisagent de s’orienter vers des métiers en entreprises, administrations, associations, organisation non gouvernementale ou institutions internationales. Les domaines d’activités privilégiées sont le commerce international, le management de projets internationaux interculturels, la traduction professionnelle.
LLCE (Langues, littératures et civilisations étrangères)
Avec 14 spécialités, la licence LLCE est l’une des plus importantes du secteur arts, lettres, langues et sciences humaines d’Aix-Marseille Université, en termes d’effectifs et de diversité de l’offre de langues et cultures étrangères. Chaque spécialité comporte plusieurs parcours à finalités généraliste ou professionnalisante.
4 licences trilangues
Les spécialités trilangues associent à l’enseignement de l’anglais, celui de deux langues d’une même aire géographique :
« Langues et cultures des mondes anglophone, de l’Europe et de l’Amérique latine »
« Langues et cultures des mondes anglophone, germanique et slave »
« Langues et cultures des mondes anglophone, du Proche et du Moyen-Orient »
« Langues et cultures des mondes anglophone et de l’Asie »
Les débouchés professionnels, outre l’enseignement et la recherche, sont ceux des métiers de la culture et de l’international.
Licence Professionnelle LSF
Licence Professionnelle T3S : Travailleurs Sociaux et Soignants Signeurs
Candidature en ligne : ouverture des candidatures du 6 avril au 3 mai 2015
Sur le formulaire en ligne, sélectionnez les parcours IM ou CETS.
Langue des signes française (LSF), UE en option libre ou langue vivante
Sciences du langage
La licence des sciences du langage (SCL) a pour objectif de transmettre à l’étudiant des connaissances solides et étendues sur le langage, dans ses composantes verbale et non-verbale, sur la structure des langues et les théories qui s’y rapportent, sur la parole dans ses aspects acoustiques, physiologiques et linguistiques, sur l’articulation entre le langage, la société et les comportements individuels ou de groupe, sur les relations entre l’oral et l’écrit, sur les normes linguistiques orales et écrites au sein d’une société donnée.
Débouchés professionnels : secteur santé, secteur institutions publiques ou associations, secteur presse ou entreprises de services, secteur recherche et enseignement supérieur, secteur industrie et services.
Humanités, lettres, langues et cultures
L'association Lettres modernes et LLCE offre un enseignement interculturel et humaniste. Elle permet aux étudiants de développer et de faire valider des compétences et connaissances complémentaires en littérature française, linguistique et littérature comparée d’une part, et dans une langue, une littérature et une civilisation étrangère d’autre part. Cette formation propose 8 spécialités ; elle comprend l’apprentissage d’une seconde langue, l’anglais ou une autre langue étrangère choisie en complémentarité avec la langue de spécialité. Les débouchés professionnels, outre l’enseignement et la recherche, sont ceux des métiers de la culture et de l’international.

Plus d'informations sur le site du pôle : allsh.univ-amu.fr/llc/pole.

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29 avril 2015

Un concept fumeux de ” Chaire d’Économie Sociétale ” à Sciences Po Aix, illustration de la dérive affairiste

Sur le blog de Michel Abhervé pour Alternatives économiques. Plusieurs Universités ont développé des chaires d’Économie Sociale et Solidaire, développée conjointement avec des acteurs de l’ESS. Outre Marne la Vallée, ce sont Clermont-Ferrand, la Corse, Le Mans, Lyon Paris CNAM, Reims et la chaire régionale Nord Pas de Calais. Elles sont présentées dans le guide de l’ESS de la Conférence des Présidents d’Universités (voir L’offre de formation des Universités en matière d’ESS accessible) en cours de finalisation, et accessible dès à présent en version électronique provisoire en cliquant ici.
Il est aussi des projets que nous nous permettrons de qualifier de “fumeux “, comme celui de chaire d’”Économie Sociétale” qu’avait élaboré l’IEP d’Aix-en-Provence. Voir l'article...

Sur le blog de Michel Abhervé pour Alternatives économiques. Avec 145 000 habitants, les Hautes Alpes sont l’antépénultième département français, dans un classement par ordre décroissant de population, seuls la Lozère et la Creuse étant moins peuplées. C’est pourtant dans ce département montagnard que s’est constituée une Union Départementale de l’ESS, l’UDESS 05. Voir l'article...

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Tags: ESS

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29 avril 2015

Quelqu’un a -t-il des nouvelles du rapport sur les Unions d’Economie Sociale et Solidaire prévu à l’article 26 de la loi ESS ?

Sur le blog de Michel Abhervé pour Alternatives économiques. L’article 26 de la loi ESS prévoit que “Le Gouvernement remet au Parlement, avant le 31 décembre 2014, un rapport pour déterminer si la loi n° 47-1775 du 10 septembre 1947 portant statut de la coopération pourrait être modifiée pour créer des unions d’entreprises de l’économie sociale et solidaire qui constitueraient un nouvel instrument de coopération entre les différentes familles de l’économie sociale et solidaire. Voir l'article...

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29 avril 2015

Crise de la royauté au sein de notre République

Sur le blog de Michel Abhervé pour Alternatives économiques. Comme nous l’avons écrit il y a quelque temps (voir Wallis et Futuna, trois rois dans la République) l’archipel océanien de Wallis et Futuna a un statut très particulier dans notre République. Collectivité d’outre-mer de la République, Wallis et Futuna sont constituées de trois monarchies traditionnelles : Uvéa (à Wallis), Alo et Sigave (à Futuna), dont les rois gouvernent avec des conseils élus et le représentant de l’État français, qui porte le titre d’administrateur supérieur. Voir l'article...

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